五年级下册数学教学反思-3.1 因数和倍数 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《因数与倍数》教学反思一、 层层深入，细化过程，让学生在充分交流中感悟理解因数和倍数的意义。 倍数和因数的意义是本节课的重要知识，其他内容的教学都以此为基础。在学生得出乘法算式后，首先引导学生观察3×4=12这道算式，边指着算式边先介绍“12是3的倍数”，然后启发学生“看着算式你还能想到什么？”很多学生已经领会12也是4的倍数，指名说后，再强化一下让学生连起来说说谁是谁的倍数。接着教学“3是12的因数”，再启发“这时你又能想到什么？”学生很容易联想到“4也是12的因数”，而且学生的学习兴趣浓厚、求知欲强。这时再让学生完整的说一说谁是谁的倍数，谁是谁的因数，已经“水到渠成”。在初步感受倍数...
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