青岛版一下科学教案（精选8篇）

五年级下册科学教案 《保护眼睛》 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：《保护眼睛》教学设计教学内容青岛版五年级科学下册第7课教学目标：1.知识与技能：懂得近视的形成原因，知道常见的保护眼睛的方法。2.科学探究：能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息，能利用统计等3.情感态度和价值观：意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。三、教学重难点教学重点：近视形成的原因和保护眼睛的方法。教学难点：近视形成的原因四、教学准备学生准备：学生近视统计信息表，自己的视力数据。教师准备：蜡烛、凸透镜、纸屏，视力测试表、视频资料等。五、教学过程（一）创设情境、提出问题1.师对班里学生进行一次小调查...

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五年级下册科学教案 - 4.《脑与神经》青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：4.《脑与神经》教学设计王艳丽 【教材分析】《脑与神经》是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册《人体内部的秘密》单元的第四课时。人类的信息传递与发达的大脑和神经有着密切的关系。大脑与神经之间的活动我们看不到，但是一些体验与研究可以让大家认识到脑与神经之间的联系。大脑是发出命令的“司令部”，神经是传达命令的“通讯员”，身体各器官是执行命令的“战斗员”。人体内部各种信息的上传下达，都离不开大脑与各种神经中枢的密切配合。教材由四部分组成：第一部分活动准备。提示学生准备探究活动需要的探究材料,如硬币、铅笔、白纸和尺子等，同时提醒学生在课前收集有关脑与神经系统如何进行信息传递的图文资料和一些工...

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一年级下册科学教案 9.《塑料》 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：9.《塑料》教学设计高虎 【教材分析】《塑料》是青岛版小学科学（五四学制）一年级下册《常见的材料》单元的第二课时。本节课以学生生活中常见的、用途非常广泛的塑料制品为载体，指导学生运用观察、比较等方法认识塑料不同的特点，学会辨别生活中常见的材料。教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书以实物照片的形式呈现了本课探究活动中学生需要准备的材料，旨在提示学生可以根据不同情况，依据活动准备的要求课前准备适合探究的活动材料；第二部分活动过程，引导学生列举生活中的塑料制品，运用观察、比较等方法认识塑料不同的特点；第三部分拓展活动，了解塑料对我们的生活有什么影响，交流塑料给我们带来的利与弊。本课...

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五年级下册科学教案-20.《滑轮》青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：20．《滑轮》教学设计胡海涛【教材分析】《滑轮》是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册第五单元《生活中的机械》中的第三课时。人们发明轮子后，很快就找到了它的新用法。通过在轮子外沿刻上沟槽并绕上绳子，人类发明了种新的简单机械一?滑轮。升降旗、打开或拉?上窗帘时，我们都要用到滑轮。滑轮是各种起重设备中常用的简单机械，吊车就是利用滑轮来提起重物的。本课通过研究滑轮的作用，指导学生认识、探究有关滑轮的科学规律，从而激发学生进行科学探究的兴趣。教材由四部分组成。第一部分是活动准备，给出了少先队员进行升族仪式的背景照片，并特写了旗杆顶部的滑轮，给出了本课探究活动的指向:“国旗是通过什么装置升到旗杆...

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六年级下册科学教案-1.《细胞》青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：1.《细胞》教学设计 【教材分析】《细胞》是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册《人的一生》单元中的第一课时。本课是在学生初步认识细胞及其构成，知道细胞是生命活动的基本单位，为下一步学习打下坚实的基础。学生通过搜集图片、文字资料，借助显微镜观察动植物的细胞并绘图，再使用太空泥、橡皮泥等制作细胞模型，从而加深对动植物细胞的认识。进一步激发学生对生命科学的求知欲，培养学生的问题意识和科学精神。教材由三部分组成：第一部分活动准备，引导学生准备全细胞相关的文字、图片和视频资料，为课堂探究做准备。第二部分探究活动，让学生学习使用显微镜，亲历观察动植物细胞的过程，并尝试绘制动植物细胞，让学生认识...

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青岛版（六三学制）（2001）五年级下册科学教案5.19 《杠杆》资料可供全国地区适用。

大致详情：《杠杆》教学设计 教学设想： 本课是小学五年级下册第五单元第19课的内容《杠杆》。主要研究：杠杆的作用。在三年级的的科学学习中，学生已经对等臂条件下的平衡有了初步认识，相信学生对杠杆类工具并不太陌生。我有意识地引导学生在寻找知识的过程中，体验、反思科学探究的方法，因为知识结论之于科学方法，永远犹如金子之于点金指。 教学目标： 1、 培养学生善于对周围事物提出问题，并通过动手操作寻找证据进行解释的科学探究能力。会使用简单的实验记录表格，运用它采集整理信息，分析和解读数据。 2、通过实验培养学生分析问题，解决问题的能力。引导学生意识到合作交流的重要性，体会到科学技术与社会、生活是密切联...

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青岛版（六三学制）（2001）五年级下册科学教案5.21 齿轮资料可供全国地区适用。

大致详情：《21齿轮》教学设计 一、教学目标 1、知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术，会查阅书刊及其他信息源。在做齿轮的过程中，体验合作与交流的愉快，增强发现问题，解决问题的能力。 2、知道科学是不断发展的，关心新科技等社会问题，善于用学到的知识改善生活。在研究齿轮作用的过程中，学会设计和制定实验方案，并养成做好实验记录的习惯。 3、探究齿轮这种简单机械的作用，知道利用齿轮可以传递动力、改变转动的方向及改变转动速度，可以提高工作效率，了解齿轮在生产生活中的运用。 二、教学重、难点 重难点：探究出齿轮的作用。 三、教具 学生准备：搜集的齿轮物体，课本和笔。 教师...

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青岛版（六三学制）（2001）五年级下册科学教案5.19 杠杆资料可供全国地区适用。

大致详情：19 杠杆 一、教学目标 知识与技能：让学生通过观察图片，知道杠杆的定义；通过动手实验知道杠杆的作用；让学生结合经验，认识杠杆的应用。 过程与方法：通过实验培养学生的实验能力，通过让学生汇报实验现象，培养学生归纳概括的能力。 情感态度与价值观：使学生通过杠杆的学习，体会到自然事物是有规律的，人只有了解了这些规律，才能更好利用自然和改造自然。 二、教学重难点 教学重点：杠杆的定义、作用及其实际应用 教学难点：杠杆作用的探究及其实验操作 三、教学过程 （一）激趣导入 让学生观察一对父子玩跷跷板的图片，自己说出自己的发现。 师：对，这是一对父子在玩跷跷板，那跷跷板中蕴含着...

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