篇1：人教版小学数学一年级下册 1.认识图形（二） 教案、学案人教版小学数学一年级下册 1.认识图形（二） 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版课题名称 认识平面图形难点名称 建立平行图形的观念，体会“面”在“体”上难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点是在立体图形的基础上来进行平面图形的学习，充分利用了立体图形和平面图形的关系，但容易混肴立体图形和平面图形的特点。从学生角度分析为什么难 在日常生活中，感知物体小学生一般都是先注意物体的形状，因而对立体图形的感知比平面图形更强烈，对于建立平行图形的观念，体会“面”在“体”上有一定理解难度。难点教学方法 直观演示法教学环节 教学过程导入 给小朋友观看大屏幕上的积木图片。 小朋友你们能找到哪...
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  篇2：北京版数学一年级下册 五 认识图形_探索规律表格式教案北京版数学一年级下册 五 认识图形_探索规律表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 找规律学科 小学数学 学段：第一学段 年级 一年级相关领域 综合与实践教材 书名： 数学（一年级下册） 出版社：北京出版社 出版日期：2013年12月指导思想与理论依据本节课的设计，以促进学生自我发展为主，创设学生主动学习、探索的学习氛围，培养学生的观察、猜想、推理和语言表达能力。学生学习的过程，既是一个认知的过程，又是一个探索的过程，是发现和再创造的过程。《数学课程标准》指出：重视教学过程的全新理念，要发挥学生的主观能动性，让学生参与知识的发生发展的全过程，因此，我在本节课中根据学生已有的认知水平，引导学生采取自主探索、合作交流等学习方式，在猜一猜、说一说、做...
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  篇3：人教版 数学一年级下册 1 认识图形（二）七巧板（教案）人教版 数学一年级下册 1 认识图形（二）七巧板（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：用七巧板拼图形【教学内容】：人教版义务教育教科书P4【教学目标】1、认识七巧板中的各类图形，并熟悉七巧板的构造。2、能用七巧板中的基本图形拼三角形、长方形等图案。3、通过拼七巧板，培养学生观察、操作以及空间想象能力。【教学重点】认识七巧板的构造，能进行简单的拼搭【教学难点】用七巧板有策略、有技巧的拼搭图形。【教学过程】复习，引入课题出示平面图形。师：同学们，这节课张老师给大家带来了几个老朋友。你们认识它吗？好，大声的说出它的名字。课件依次出示：三角形、长方形、平行四边形、正方形。动态演示。师：正方形这个老朋友给大家带来了一个小小的魔术。仔细看！（动态演示正方形演变成...
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  篇4：【人教版】数学一年级下册 1 认识图形（二）教案（pdf版）【人教版】数学一年级下册 1 认识图形（二）教案（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：000H91数下（教案)·R1认识图形（二）第1课时认识平面图形【教学内容】生：平行四边形有四条边，相对的边平行：有四个教材第2页例1，相对应的“做一做”，练习一的第角，相对的角相等。13题。4.认识三角形【教学目标】师：那这些图形都叫什么图形呢？它有什么特1.使学生直观地认识长方形、正方形、平行四边点？形、三角形和圆，知道它们的名称，并能识别生：它们叫三角形。三角形有三个角，有三条边。2.使学生体会面与体的联系和区别。5,认识圆。3.培养学生观察能力、思维能力和协作精神。师：还有一个好朋友都等不及了。它是什么图【教学重点】形？（圆）你快和它交交朋友...
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 篇5：人教版数学一年级下册 1 认识图形（二）补墙砖表格式教案人教版数学一年级下册 1 认识图形（二）补墙砖表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第一单元 认识图形（二）《补墙砖问题》难点名称难点分析 从知识角度分析为什么难 观察墙砖的排列规律，通过规律得出每行砖的数量相等，通过每行砖的总数用减法算式求出所缺砖块的数量，或者根据砖块的排列规律用画图的方法画出正确的图形，再数出缺少的墙砖数量。从学生角度分析为什么难 学生容易把半块砖数成一块，错数每行的砖块数，在做题是出现算错的情况，画图的时候容易忽略墙砖规律，画出图形导致砖块数与实际不符出现错误。难点教学方法 1.问题设疑，引发思考，交流探究。 2.用观察墙砖的排列规律，通过数一数的...
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 篇6：北师大版数学一年级下册 4.1 认识图形 教案北师大版数学一年级下册 4.1 认识图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形教学目标1．在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”．2．体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中普遍存在．3．发展空间观念和动手操作能力．教学重点重点体会“面在体上”教学准备剪刀一把、胶棒一个、印泥一个、即时贴一块、橡皮泥一块、水彩笔一支，各种图形一袋、白纸（小4张）（大1张）．长方体、正方体、圆柱、三棱柱各一个．教学过程活动一师：同学们，赵老师是不是你们的朋友？今天我们这里又来了几个新朋友，你们想和他们交朋友吗？在交朋友之前，你们想知道写朋友些什么？（生答）哪你们愿意和我身上的这些图形交朋友吗？师：你们知道他们叫什么吗？（指名说）你们知道...
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 篇7：北师大版数学一年级下册 4.1 《认识图形》 教案北师大版数学一年级下册 4.1 《认识图形》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计教材分析：1．教材地位本节课是小学数学北师大版一年级下册第四单元“有趣的图形”的第一课时“认识图形”。本课内容是在学生学习了长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形后进行教学的，让学生初步认识平面图形。教材从描出立体图形的面入手，引出平面图形，使学生直观认识一些平面图形，体现了从立体图形到平面图形的设计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系，为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。2.学情分析学生在这之前，已经初步认识了“长方体、正方体、圆柱、球”这些立体图形。同时，大部分学生在平时的生活中已经认识了 “长方形、正方形、三角形和圆”这几种图形，只是停留在初...
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   篇8：人教版数学一年级下册 1 认识图形（二）补砖问题 教案 (表格式)人教版数学一年级下册 1 认识图形（二）补砖问题 教案 (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版课题名称 认识图形（二）补砖问题难点名称 寻找补砖问题的方法难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂：这个知识点比较抽象，学生如果不注重学习方法，很容易出错，凭空猜想来解决问题，而没有数学思维的养成过程。从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，总结方法困难：一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在补砖问题上，不注重学习方法的养成，学生在观察能力，动手能力，各种能力的培养还未成熟。难点教学方法 填写示例 通过画一画、数一数、算一算的方法找到缺少的砖的块数。 通过观察，发...
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 篇9：北师大版数学一年级下册 4.1 认识图形 教案北师大版数学一年级下册 4.1 认识图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计教学目标：1.经历摸一摸、画一画等活动过程，认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2. 通过观察与分类，初步感知长方形、正方形、三角形和圆的特征。3. 体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，感受图形与日常生活的密切联系。学情分析：学生在一年级上学期已经初步认识了四种简单的几何体，并且在学生的现实生活中，特别是在幼儿园时期已经玩过积木，画过平面图形，所以学生对于这四种平面图形一点也不陌生。但学生对这四种平面图形的具体特征、本质所在以及平面图形与立体图形的关系还不明确。为此，针对六七岁孩子好动、爱玩，注意力容易分散的特点，在课堂上用孩子喜欢的...
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  篇10：北师大版小学一年级下册数学认识图形教案北师大版小学一年级下册数学认识图形教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形教学目标知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。教学重点会辨认这四种图形。教学难点体会“面”在“体”上。教学流程（一）创设情境，导入新课（课件出示：漂亮的城堡）我们的好朋友淘气带我们来到了一座漂亮的城堡，在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字。长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大...
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  篇11：北师大版数学一年级下册 4.1 认识图形(1) 教案北师大版数学一年级下册 4.1 认识图形(1) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》一、教学分析1、教材分析：《认识图形》是北师大版小学数学第二册第四单元《有趣的图形》的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，初步认识长方形、正方形、三角形和圆这些平面图形，体现了从立体到平面的思路。认识这几种图形不仅是今后学习其特征、周长、面积的重要基础，而且有助于发展学生的空间观念、对培养学生的观察、动手操作和交流的能力有着重要的作用。2、学情分析：本课面对一年级的学生进行教学。低年级学生有着强烈的好奇心和求知欲。在上学期，学生已经初步认识了长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形，形成一定的空间观念；学生具有一定的生活经验，比较关注自己周围的事物。能够根据老师的具体要求进...
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 篇12：一年级下册数学教案-2 认识图形苏教版一年级下册数学教案-2 认识图形苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“认识图形”课时教学计划
教 学
目
标 1．使学生通过观察、操作、合作和交流等活动，直观地认识长方形、正方形和圆，知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。
2．使学生在画一画、围一围、折一折、拼一拼等操作活动中积累丰富的数学活动经验，感受形与体、形与形之间的联系，发展空间观念。
3．使学生在认识图形的过程中，树立数学学习的自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。
教 学
重
难
点 重点：直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形。
难点：引导学生从物体中分离出面，再从物体的表面抽象出平面图形。...
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  篇13：认识图形3（教案） 数学一年级下册 北师大版认识图形3（教案） 数学一年级下册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形1教学目标1.?使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识，知道这些图形的名称并能识别。2.?培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。3.培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。2学情分析所谓数学活动经验就是指学生个体在具体数学活动的基础上获得的经验。课标中提出“获得数学基本活动经验”是“动态的数学观”。把数学看成是人类的一种活动，是一种充满情感、富于思考的经历体验和探索的活动。而“图形与几何”作为小学数学的重要组成部分，其基本活动经验的积累是一个长期的过程。学生基本数学活动经验的内化有别于知识的获取，它需要学生在活动化的课堂教学中生成，具有...
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  篇14：一年级下册数学教案-2 认识图形 苏教版一年级下册数学教案-2 认识图形 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：认识图形一、教学内容分析初步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形。教学这部分内容，首先可以通过对立体图形的一个面的描述，切入对平面图形的初步认识，如让学生看一看、摸一摸相关立体图形的面。再照课本上的样子画一画，抽象出平面图形。在此基础上让学生想一想，周围哪些物体的一个面是长方形、正方形、三角形、圆，生活中在哪些地方见到过这些图形。二、教学目标认识正方形、长方形、三角形和圆；能用自己的话初步概括各种图形的本质特点。三、学习者特征分析学生以前学习过长方体、正方体、圆柱体、三棱柱、球，对图形的认识有一定基础，但还在知识的启蒙阶段。四、教学策略选择与设计通过实践操作，培养学...
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  篇15：北京版数学一年级下册 五 认识图形神奇的七巧板教案北京版数学一年级下册 五 认识图形神奇的七巧板教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《神奇的七巧板》教学设计教学目标：1.通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的长方形、正方形、三角形等平面图形。2.通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念，动手操作能力和创造力。初步培养动手操作、观察、想像的能力和创新意识。3.体会数学学习的乐趣，培养主动探索的精神，学会欣赏他人，树立与人合作的意识。教学重点：认识七巧板的结构，会用七巧板拼图形。教学难点：能用七巧板拼指定的图形和想象的图形。教学准备：七巧板一副 课件教学设计：一、激趣引入知道这是什么吗？那你知道“七巧板”是谁发明的吗？（多媒体播放孙悟空关于七巧板演变历史的介绍）“七巧板”是哪个...
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 篇16：一年级下册数学教案-认识图形(二)-人教版一年级下册数学教案-认识图形(二)-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时：《平面图形的认识》教学目标：通过观察和体验，使学生直观认识长方形、正方形、圆形、三角形和平行四边形；感知平面图形和立体图形的联系和区别。通过摸一摸、分一分、说一说等活动，使学生初步感受平面图形的特征。能够辨认和区别五种平面图形，初步建立空间观念。培养学生初步的观察、动手操作和语言表达能力，感受数学与实际生活的联系。教学重点：直观认识长方形、正方形、圆形、三角形和平行四边形，感受平面图形的特征。教学难点：平面图形和立体图形的联系和区别。教学准备：PPT，平面图形，立体图形。教学过程：依体描图，感知面在体上。（一）照片引入,回顾立体图形：1.小朋友们，这些照片你们...
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 篇17：人教版 数学一年级下册 8.2 总复习---认识图形、分类统计 教案 （表格式）人教版 数学一年级下册 8.2 总复习---认识图形、分类统计 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 认识图形、分类统计 备课人备课时间 讲课时间 审查人教学目标 1.通过复习加深对平面图形：正方形、长方形、三角形、圆的感性认识。2.通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。教学重难点 1.加深对平面图形：长方形、正方形、圆和三角形的认识，会利用这些图形进行拼搭。2.会对物体进行分类、整理数据，.培养分类的能力和整理数据的能力。教学准备 PPT课件教学方法 讲授思政主题 在合作与探究学习中，培养学生互帮互助的精神。教学具准备 七巧板教学课时 1课时教 学 过 程第一课时一次备课（集体）...
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  篇18：青岛版（五四制）一年级下册数学 三 牧童——认识图形 教案青岛版（五四制）一年级下册数学 三 牧童——认识图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：牧童——认识图形【教学目标】知识目标：使学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆五种常见的平面图形。通过数一数、比一比、量一量、折一折等实际操作活动，使学生初步掌握上述图形的特征，能辨认和区别这几种图形。能力目标：通过画、剪、分等动手操作实践活动，使学生经历平面图形的动态生成过程，在平面与立体之间的转换过程中培养空间观念，体会“面”在“体”上。情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受数学知识与生活息息相关、激发学生对数学学习的兴趣、热爱生活的思想感情。【教学重难点】1．在操作活动中认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，体会“面在体上”。2．发展学生的空间观念、动手操...
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 篇19：人教版一年级下册认识图形（二）认识平面图形教案人教版一年级下册认识图形（二）认识平面图形教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形（二）认识平面图形一、教学目标1、知识技能：通过实践活动中，是学生能直观地认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆形等平面图形，正确地辨认并区别各类平面图形，开发学生的空间思维，几何思维。2、数学思考：课堂上运用图像结合的形式，为学生展示各类平面图形，了解长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆形等平面图形，体会数学之美3、问题解决：通过拼、摆、画、折等教学活动，初步学会用数学的角度看问题，认识各类平面图形，掌握各类平面图形的构成，让学生感悟平面图形的特征，区别立体图形与平面图形4、情感态度：经历对各类平面图形的认识，培养学生的空间概念和几何思维，培养血红色呢个的观察能力、...
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  篇20：人教版数学一年级下册 1 认识图形（二）轴对称图形表格式教案人教版数学一年级下册 1 认识图形（二）轴对称图形表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 学 填写时间学科 数学 年级/册 二年级下册 教材版本 人教版课题名称 二年级下册《轴对称图形》难点名称 能准确判断生活中哪些图形是轴对称图形，能正确找、画轴对称图形的对称轴。难点分析 从知识角度分析为什么难 学生初步接触轴对称图形，学生动手操作、独立思考都比较欠缺，让生在一次次自主探究与合作交流中进一步感知什么是轴对称图形。在数学教学中过程比结果更为重要。从学生角度分析为什么难 学生初步接触轴对称图形，学生动手操作剪一剪、折一折、画一画都比较薄弱、独立思考都比较欠缺，因此让生在一次次自主探究与合作交流中进一步感知什么是轴对称图形。在数学教学中过程比结果更为重要...
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  Tags：一年级,下册,认识,图形,优秀
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