数学一年级下册教案（精选11篇）

人教版数学一年级下册 找规律教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版一年级数学下学期第八单元找规律(二)【教学内容】教科书第87页。【教学设计说明】本节课是找规律的第二课时，着重教学数字间的变化规律。这一课时教学的规律，不再是一组事物间重复出现的规律，而是相邻两项等差的规律。在教学时，首先出示情境图，在学生找规律巩固旧知的同时，吸引学生，提高学习兴趣。然后，转入新知的探究过程，这是个循序渐进的过程。先引导学生找出规律的共同特点，然后比较找出其特点，抽象出数量间的变化规律。接着进一步抽象到数字间的变化规律，并引导学生掌握找规律的方法。最后，设计创造规律的活动，既让学生主动探究、合作交流，又与教师形成互动，不仅有助于知识的反馈，还激发了学生的学习兴趣...

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人教版数学一年级下册 找规律 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律 》教学设计教学内容：人教版小学数学一年级下册教科书第85页例1以及课后的“做一做”。教学目标：1．基本技能：让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。2．数学思考：在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。3．解决问题：合作中逐步形成评价与反思的意识。4．情感态度：培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点：发现图形的排列规律。教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律。教具学具准备：课件、水彩笔 、练习本教学过程：(一)导入新课师：同学们看图，节日里同学们...

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人教版数学一年级下册 找规律 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计　　一、教学内容　　《找规律》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册“找规律”的第一课时。　　二、教材分析　　《找规律》是在学生认识了20以内数及20以内数加减法的基础上学习的，是学生第一次系统学习找规律的问题，设计的目的是让学生通过观察生活中的现象，尝试发现事物中隐含的简单规律，初步感知找规律的方法。同时，教材内容是学生经常看到的一些现象，有利于吸引学生参与探索活动，形成初步的探索意识，增强对数学的认识，提高学数学的乐趣。　　三、教学目标，教学重、难点　　知识与技能目标：让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律。　　过程与方法目标：通过观察和操作...

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沪教版一年级下册数学3.2 几时、几时半 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：时间的初步认识教学内容：上海九年义务教育课本数学一年级第二学期（试用本）第21-23页。教学目标：1、了解日常生活中常用的计时工具—钟、表。2、认识钟面，知道钟面的构成。3、能正确读写钟面上所表示的时刻是几时或几时半。2教学重点：认识钟面，知道钟面的构成，正确读写钟面上所表示的时刻是几时或几时半。教学难点：正确读写钟面上所表示的时刻是几时或几时半。教学准备：媒体、学具钟。教学过程：一、情景导入1、听时钟发出的声效。听，这是什么声音？2、小朋友，你们生活中都看到过哪些钟？老师这里有些钟，你们都认识吗？（展示图片：手表、电子钟、英国很有名的大笨钟）3、这些钟有什么...

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冀教版一年级下册数学2.1《认识整时》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：认识钟表（冀教版小学数学一年级下册二单元）一、教学目标：知识目标：初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境 中通过交流、合作、学会认读整时。初步建立时间观念。能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探究合作的学习意识。情感目标：感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。二、教学准备：教 具：自制课件，实物钟。三、教学重难点：会看钟面的整时.四、教学过程：（一）认识各种的钟表师：孩子们，先给大家破一个谜语：溜溜圆，光闪闪，会动弹。一...

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青岛版小学数学一年级下册 认识图形 教案资料可供青岛市地区适用。

大致详情：《牧童----认识图形》教学设计教学目标：1、体会面与体之间的关系，通过动手操作，进一步认识正方形、长方形、三角形、圆形、平行四边形，能用自己的话初步概括各种图形的本质特点。2、学生经历从立体图形到平面图形的过程及通过观察、 实践操作，发现这几种几何图形的特点，能正确辨别这些图形，发展学生的空间观念。3、通过实践、探究、合作交流等亲身体验，渗透分类、对比的数学思想，体验数学与生活的密切联系。在活动中培养学生的团结合作意识和创新精神。教学重点：经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。教学难点：从立体图形中得到平面图形的过程，正确辨别长方形、正方...

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一年级下册数学教案-5.5 线段 ▏沪教版资料可供全国地区适用。

大致详情：线 段教学内容：沪教版小学数学一年级第二学期P56教学目标：1、通过观察、比较等活动，经历认识线段的活动过程，建立图形与其特征的双向联想。2、认识线段的特征，能利用线段的特征辨别线段。3、能正确量出线段的长度；能画出指定长度的线段。4、培养观察和操作能力以及运用知识解决问题的能力，感受生活中的数学乐趣，逐步发展学生空间观念。教学重点：认识线段，量线段，画线段。教学难点：从具体实物表面抽象出平面图形线段。教学准备：多媒体、吸铁石、线、尺、学习任务单教学过程：一、认识线段。1、揭示主题。（1）弯的线拉直，描出3个图形。（2）观察3个图形的共同点。（板书：直的、两个...

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一年级下册数学教案-5.1 左与右沪教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《左与右》教案【上海市九年义务教育课本（试用本）第2册】左与右【教学目标】1、认识自身躯干上的左右位置。2、说出以自我为参照中心的左右位置。3、说出以其他物体为参照中心的左右位置。4、体会数学在实际生活中的应用，提高安全意识。【教学重点】以自我为参照中心确定左右位置。【教学难点】以其他物体为参照中心确定左右位置。【教学准备】多媒体课件【教学过程】情景引入播放动画《一双小小手》你的一双手能干什么？我们来看看图中的人们在用手做什么？（敬礼）敬礼的手是你的哪只手？（右手）举起你的右手来和老师挥挥手，那另一只手是？（左手）谁来说说你是如何区分左右手的？揭示课...

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沪教版数学一年级下册 3 认识钟表 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 认识钟表 课型 新授教学 目标 1、结合生活实际知道用日（天）、小时来表示时间，并初步知道时间的重要性。 2、介绍从古至今不同的计时方法，了解钟的演变过程，感受数学文化的魅力。 3、了解钟面的构成，并通过实物演示，知道时针和分针的运动关系，以此培养学生的观察能力。 4、通过观察一组几时的钟面，找出共同点并归纳出认读整时的方法，并通过动手操作加深印象。教学重点 能通过观察，总结归纳出认读几时的方法。教学难点 通过一组几时的钟面，让学生找到共同点，由此归纳出认读几时的方法。核心素养 关注：数学抽象教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点情境引入 猜谜（PPT演示） 一、观看课...

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人教版数学一年级下册 7 找规律 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：七、找规律第1 课时　找规律(1)1．让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律。2．通过观察和操作找出图形的排列规律，并能根据找出的规律往下摆、往后涂，加深对图形排列规律的认识。3．使学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感，培养学生思维的灵活性。重点：找到简单图形的规律。难点：培养学生的观察能力和分析能力。1．主题挂图、格子条、三角形条。2．三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。3．学生配套学具、水彩笔。4．课件投影、学具卡片。一、新课导入投影出示一串美丽的珍珠图(两种颜色)。这一串珠子断了，丢了一颗珠子，你知道丢失的是哪一颗吗？猜猜看。让学生猜一猜，猜对的...

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人教版一年级下册数学整十数加减整十数教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《整十数加减整十数》【教材分析：】义务教育教科书人教版一年级下册第六单元62—63页例1。整十数加、减整十数的计算是在10以内加、减法的基础上进行的，只是计数单位不同，这里以十为计数单位。这一内容通过让学生在生动具体的情境中学习计算，引导学生独立思考与合作交流多种不同的算法，进一步培养计算能力。这样安排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识，为后面学习任意两个数相加、减打基础。教材的编排是由直观操作等依靠实物思考到脱离实物思考，遵循由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维的培养，为进一步提高计算速度、培养计算能力，解决实际问题打基础。【学情分析:】经过一学期的学习、锻炼与培...

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