篇1：人教版小学数学六年级上册3.2.9《 工程问题》（无答案）人教版小学数学六年级上册3.2.9《 工程问题》（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第九讲 工程问题例题1：根据题意列算式，不计算。一项工程，甲独做要20天，乙独做要30天。（1） 两人合做6天，完成全工程的几分之几？（2） 两人合做多少天完成全工程？（3） 如果乙先做10天，剩下的甲队独做，还需要多少天才能完成？（4） 如果甲队先做10天，剩下的乙队独做，还需要多少天才能完成？（5） 甲队先做2天，剩下的甲、乙两队合做，还要多少天完成？（6） 甲、乙合做2天后，剩下的由乙做还需要多少天？例题2：一项工程，甲做10天可以完成，乙做5天可以完成，现甲先做2天，余下的工作由乙继续完成，乙还需几天完成全部工作？练习：一项工作，甲做9天可以完成，乙做6天可以完成。...
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  篇2：工程问题奥数思维拓展（试题）-小学数学六年级上册人教版（含答案）工程问题奥数思维拓展（试题）-小学数学六年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台工程问题奥数思维拓展（试题）-小学数学六年级上册人教版一．填空题（共9小题）1．一件工作，甲的工作效率是乙丙工作效率之和，乙的工作效率是甲丙之和的．如果三人合作1天就可以完成，那么乙单独完成需要 天．2．如果2个熟练工和4个新手一天可做完一批零件的，8个熟练工和10个新手一天就能把这批零件做完．若这批零件全部由新手一天做完，则应要新手 个．3．一批工人到甲、乙两个工地进行清理工作，甲工地的工作量是乙工地的工作量的1倍．上午去甲工地的人数是去乙工地人数的3倍，下午这批工人中有的人去甲工地，其他工人到乙工地．到傍晚时，甲工地的工作已做完，乙工地...
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    篇3：寒假奥数专题：工程问题（试题）-小学数学六年级上册人教版（含答案）寒假奥数专题：工程问题（试题）-小学数学六年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台寒假奥数专题：工程问题（试题）-小学数学六年级上册人教版一．填空题（共12小题）1．一件工作，甲做3天，乙做5天可完成；甲做5天，乙做3天可完成．那么，甲乙合做 天可完成．2．某小学同学去植树，男生植一棵树用小时，女生植一棵树用小时，x＝ 时，女生植一棵树所用时间是男生的倍．在相同时间内男生和女生植树棵数的比是 ．3．甲、乙两人生产一批零件，甲、乙工效比为2：1，共同生产2天后完成全部任务的60%，余下的由乙单独去做，还需 天完成．4．有A、B两个容器，A容器中有1立方米的水，B容器是空的．第一次先从A容器里的水倒入B容器...
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   篇4：【人教版】数学七年级上册--3.4 实际问题与一元一次方程（工程问题）教学设计（表格式）【人教版】数学七年级上册--3.4 实际问题与一元一次方程（工程问题）教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教案课题(章节) 3.4实际问题与一元一次方程（一） 授课时间目标 知识与技能 1.会通过列方程解决“行程问题”；2.掌握列方程解决实际问题的一般步骤；3.找到行程问题中的相等关系。过程与方法 1.培养学生的数学建模能力，分析问题、解决问题的能力；2.体验数形结合、数学建模等思想方法在解决实际问题中的应用。情感态度价值观 1.让学生在探究中感受学习数学的快乐，激发学生的学习兴趣；2.通过对实际问题的解决，进一步体会“数学来源于生活，并服务于生活”的思想。教学重点 建立模型解决实际问题的一般方法和步骤教学难点 找到行程问题中的相等关系，建立数学模型，正确列出一元一次方程并进行求解教...
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  篇5：工程问题奥数思维拓展（试题） 小学数学六年级上册人教版（含答案）工程问题奥数思维拓展（试题） 小学数学六年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台工程问题奥数思维拓展（试题）-小学数学六年级上册人教版一．选择题1．无棣县城进行雨污分流改造工程，甲乙两个施工队分别对两条管线施工，甲队完成任务的，乙队完成任务的，下面说法正确的是（ ）21教育网A．甲队完成的多 B．乙队完成的多C．一样多 D．无法判断2．徒弟小时做20个零件，师傅做21个零件用小时，（ ）的工作效率高。A．徒弟 B．师傅 C．无法比较3．加工60个零件，师傅单独做需要4小时，徒弟单独做需要10小时，师徒合作需要几小时？列式正确的是（ ）21世纪教育网版权所有A．1÷（+） B．1÷（﹣）C．60÷（+） D．D4．一件...
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   篇6：人教版 六年级数学上册《工程问题》课件 （共22张PPT）人教版 六年级数学上册《工程问题》课件 （共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)工程问题第三单元 分数除法输入标题学习目标通过估一估、解一解、理一理、验一验等活动，培养发现、提出问题以及分析、解决问题的能力。经历用“假设法”解决分数工程问题的过程，在对比观察中理解工作总量看作单位“1”的分数工程应用题的基本特点，掌握解题思路和解题方法。准备好了吗？一起去探索吧！工程问题输入标题探究新知创设情境巩固练习课堂小结布置作业说起工程问题，我们经常会提到三个量，你知道是哪三个量吗？工作总量工作效率工作时间输入标题探究新知创设情境巩固练习课堂小结布置作业你知道是这三个量之间的数量关系吗？工作效率×工作时间=工作总量...
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     篇7：第三单元 第08课时 分数除法中的工程问题 （教学课件）六年级数学上册人教版(共26张PPT)第三单元 第08课时 分数除法中的工程问题 （教学课件）六年级数学上册人教版(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第8课时 分数除法中工程问题 例7小学数学·六年级（上）·RJ目录01情境导入—引“探究”知识链接—构“联系”02新知探究—习“方法”0305作业布置---拓“延伸”达标练习---活“应用”041.结合具体情境，了解工程问题特征，并掌握解决工程问题的解题方法。2.掌握工程问题中的数量关系，并学会用抽象单位“1”表示工作效率的方法。3.提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生认真细致的学习态度，让学生体会学习数学的乐趣和价值。结合具体情境，了解工程问题，并掌握解决工程问题的解题方法。掌握工程问题中的数量关系，并学会用抽象单位“1”表示工作效...
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     篇8：人教版 六年级数学上册 分数除法工程问题教案人教版 六年级数学上册 分数除法工程问题教案资料可供全国地区适用。
大致详情：() (工程问题)1、一瓶升的果汁，小丽喝了，喝了多少升？2、蛋糕店今天做了150个蛋糕，剩下，卖出了多少个？水族馆有112条热带鱼，其中珊瑚鱼占，神仙鱼占。珊瑚鱼比神仙鱼多多少条？冰化成水，体积会减少。现有冰374立方厘米，化成水后，体积是多少立方厘米？5、希望小学有学生480人，其中男生占，有的男生参加了校篮球队。参加校篮球队的男生有多少人？6、甲木棍长，乙木棍比甲木棍短，丙木棍比乙木棍长。丙木棍长多少米？（1）一段公路长30千米，甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成。两队合修几天可以完成？一段公路，甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成。两队合修几天可以完...
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    篇9：人教版 数学六年级上册 工程问题（学案）（无答案）人教版 数学六年级上册 工程问题（学案）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初工程问题工程问题的知识点1.工程问题是小学数学应用题教学中的重点，是分数应用题的延伸与补充，是培养学生逻辑思维能力的重要工具。工程问题形式多样,难度较大，是重点中学招生考试必考的重点之一。解答这类问题,要抓住工作总量、工作效率和工作时间三者之间的关系。首先要将全部工程看作单位“1”,再求出一个单位时间的工作量占总工作量的几分之几，即工作效率。一般要用到下面三个关系式:工作总量=工作效率×工作时间工作时间=工作总量÷工作效率工作效率=工作总量÷工作时间。2.常见的题型及解法(1)合作过程中，一方或几方中途停工。解答时先按不停工计算出总工作量，然后找出多的原因。(2)工作总量...
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 篇10：人教版数学六年级上册 工程问题专项复习 试题（无答案）人教版数学六年级上册 工程问题专项复习 试题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级（上） 工程问题专题复习一、填空题1．运送一批货物的，甲车要运3次，乙车要运2次。两车合运，每次能运这批货物的。2. 一件工作，甲5小时完成了，乙6小时完成了剩下的一半。乙单独完成这项工作需要（ ）小时。3.小明从家去学校用了15分钟，放学后他原路返回，速度提高了25%，每分钟行驶全程的（ ），（ ）分钟到家。4.一个水池有甲、乙两个水管，单开甲管，小时能注满水池；单开乙管，小时能注满水池，如果甲、乙两管同时开启，（ ）小时后水池还有未注满。5.一棵大树可以做20个桌面或120个桌腿，一张桌子由一个桌面和4条桌腿构...
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  篇11：人教版七年级数学上册3.4.1实际问题与一元一次方程－工程问题 教学设计人教版七年级数学上册3.4.1实际问题与一元一次方程－工程问题 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：3.4实际问题与一元一次方程——工程问题教案一教材分析本节内容是学生学习了代数式、简易方程及一元一次方程的解法后一个理论联系实际的最好教材，也是前一部分知识的应用与巩固。所有列方程解应用题的基本方法都与列一元一次方程解应用题的基本方法类似，所以这一节又是整个列方程解应用题的重点。列方程解应用题体现了现实世界中事物的相互联系，学生从这些联系中看问题的同时也为后面的三个探究题打好基础。二教学内容本节课内容是人教版七年上册第三章第四节，主要包括例2 实际问题与一元一次方程——工程问题。工程问题是很有实际意义的一类应用题。相比小学的代数法，用列方程求解的更简便。在学习的过程中同时渗透建模，类比...
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   篇12：全国通用 数学六年级下册 工程问题（学案）（含答案）全国通用 数学六年级下册 工程问题（学案）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(工程问题)(教学目标)定义： 工程问题是指用分数来解答有关工作总量、工作时间和工作效率之间相互关系的问题。工作总量：一般抽象成单位“1”工作效率：单位时间内完成的工作量三个基本公式：工作总量＝工作效率×工作时间，工作效率＝工作总量÷工作时间，工作时间＝工作总量÷工作效率； 1．熟练掌握工程问题的基本数量关系与一般解法；2．工程问题中常出现单独做，几人合作或轮流做，分析时一定要学会分段处理；3．根据题目中的实际情况能够正确进行单位“1”的统一和转换；4．工程问题中的常见解题方法以及工程问题算术方法在其他类型题目中的应用。 (例1(难度等级※)一项工程，甲单独...
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  篇13：工程问题课件 六年级下册数学人教版(共18张PPT)工程问题课件 六年级下册数学人教版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)工程问题在日常生活中，做某一件事，制造某种产品，完成某项任务，完成某项工程等等，都要涉及到工作总量、工作效率、工作时间这三个量，在小学数学中，探讨这三个数量之间关系的应用题，我们都叫做“工程问题”新 知导 航一、工程问题基础定义：用分数来研究工程总量、工作时间和工作效率三者之间相互关系的问题。三个基本公式工作总量 ÷ 工作效率 ＝工作时间工作总量 ÷ 工作时间 ＝工作效率工作效率 × 工作时间 ＝工作总量工作效率工作时间工作总量工作效率工作时间工作总量工作效率工作时间工作总量一、工程问题基础1修一段300米路，甲队独做天完成，平均...
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   篇14：奥数思维拓展第6讲：工程问题（试题）-小学数学六年级上册人教版（含答案）奥数思维拓展第6讲：工程问题（试题）-小学数学六年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台奥数思维拓展第六讲：工程问题（试题）-小学数学六年级上册人教版一．选择题（共8小题）1．A、B、C、D四名同学用五笔打一篇文章分别要用3小时，4小时、4小时、6小时才能打完，如果合理分工，让他们同时打印，则打完这篇文章需要的时间为（ ）A．0.5小时 B．1小时 C．1.5小时 D．2小时2．加工某种机器零件，要经过三道工序，第一道工序每名工人每小时可完成6个零件，第二道工序每名工人每小时可完成10个零件，第三道工序每名工人每小时可完成15个零件，要使加工生产均衡，三道工序最少共需要（ ）名工人。A．15 B．10． C．8 D．123．一件工作，...
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  篇15：人教版七年级数学上册3.4.1实际问题与一元一次方程《工程问题》教学设计（表格式）人教版七年级数学上册3.4.1实际问题与一元一次方程《工程问题》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：七 年级 科目：数学 主备人： 审核：七年级数学组课题名称：3.4实际问题与一元一次方程----工程问题教材分析： 用一元一次方程解决实际问题这节是学生在学习了一元一次方程概念、解法之后，逐步加深对利用方程解决实际问题的认识，符合学生的认知规律。本节课为用一元一次方程解决工程问题，是学生在学习了用一元一次方程解决较为简单的实际问题之后的又一次递进。通过具体的工程问题展现“实际问题—建立模型—解释、应用与拓展”这一数学模型，体现模型在解决实际问题中的重要作用和意义。学情分析： 学生初学列方程解应用题时，往往弄不清解题步骤，不设未知数就直接进行列方程或在设未知数时，有单位却忘...
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  Tags：六年级,数学,工程,问题,教学设计
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