八年级上数学教案（精选10篇）

人教版八年级上册数学教案：12.3角平分线的判定（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题角的平分线的性质课型新授课总课时教学目标1．掌握角的平分线判定定理的的内容。即：到角两边距离相等的点在角的平分线上2．会用角的平分线的判定定理解决一些简单的实际问题．教学过程先行独立学习?角平分线的性质迁移导入回顾一下角平分线的性质，角平分线的性质：角的平分线上的点到角的两边的距离相等。反过来，到角的两边的距离相等的点是否在角的平分线上呢？现在，我们来证明“到角的两边的距离相等的点是在角的平分线上”。看看是否能证明出来。前面我们学过，要证明一个几何命题，首先要明确命题中的已知和求证，现在我们一起来看看这个命题的已知和求证。先学检测或展示用角平分线的性质解...

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人教版八年级上册数学教案：11.3.2多边形的内角和资料可供全国地区适用。

大致详情：课题11．3．2多边形的内角和课时1教学目标【知识与技能】了解多边形的内角、外角等概念．能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式，并会应用它们进行有关计算．【过程与方法】通过探索多边形的内角和与外角和，让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题【情感、态度与价值观】通过学生间交流、探索，进一步激发学生的学习热情，求知欲望，养成良好的数学思维品质教学重点（1）多边形的内角和公式．（2）多边形的外角和公式．教学难点多边形的内角和定理的推导．切入关键引导学生将多边形如何把多边形转化成三角形，用分割多边形法推导多边形的内角和与外角和教学方法学、议...

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北师大版八年级上册数学教案：2.6实数资料可供全国地区适用。

大致详情：第二章 实数第6节 实数一、教材分析：本节是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级上册第二章《实数》的第六节。这节内容教材安排了3个课时，本节课为第一课时。主要是建立实数的概念并能对实数按要求进行不同的分类，同时了解实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义，让学生在动手操作中明确实数和数轴上的点是一一对应的。二、学情分析：实数是在有理数和勾股定理等知识基础上进行的第二次数系扩张，在教学中注意运用类比方法，使学生明确新旧知识之间的联系，如实数的相反数、倒数、绝对值等概念可完全类比有理数建立，并通过例题和习题来巩固，是中下等以上学生能掌握，学习较差的学生能跟上的教学理念，从而达到教...

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人教版八年级上册数学教案：第十四章整式的乘法与因式分解复习资料可供全国地区适用。

大致详情：课题整式的乘法与因式分解复习课型新授课总课时教学目标1.掌握与整式有关的概念；?2.掌握同底数幂、幂的乘法法则，同底数幂的除法法则，积的乘方法则；?3.掌握单项式、多项式的相关计算；?4.掌握乘法公式：平方差公式，完全平方公式。?5..掌握因式分解的常用方法。教学过程先行独立学习?本章知识迁移导入本章知识结构先学检测或展示1.下列计算正确的是（）A.B.C.D.2.如果那么m，n的值等于（）A.m=9,n=4B.m=3,n=4C.m=4,n=3D.m=9,n=63下列各式正确的是（）A．3a·5a=15aB.-3x·（-2x...

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人教版八年级上册数学教案：12.1全等三角形（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计课题三角形与全等三角形教学目标1.理解并掌握全等三角形的概念及其基本性质.2.能找准全等三角形的对应边，理解全等三角形的对应角相等.3.能进行简单的推理和计算，并解决一些实际问题.教学重点理解并掌握全等三角形的概念及其基本性质.教学难点1.能找准全等三角形的对应边，理解全等三角形的对应角相等.2.能进行简单的推理和计算，并解决一些实际问题.教学准备ppt教学方法本节课坚持“教与学、知识与能力的辩证统一”和“人人都能获得必需的数学”的原则，博采启发教学法、引探教学法、讲授教学法等诸多方法之长，借助多媒体手段引导学生观察、猜想和探究，促进学生自主学习，努力做到教与...

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人教版八年级上册数学教案：12.2.三角形全等的判定资料可供全国地区适用。

大致详情：12.2.三角形全等的判定主备人：教学目标知识和能力1.掌握用SSS、SAS、ASA和AAS证明两个三角形全等，并会用HL证明两个直角三角形全等。?2.能灵活运用全等三角形的证明方法解决线段或角相等的问题。?过程和方法.经历探究全等三角形条件的过程，进一步体会操作、归纳获得数学规律的过程．使学生经历探索三角形全等条件的过程,体会如何探索研究问题,并初步体会分类思想,提高学生分析问题和解决问题的能力.情感态度和价值观1.通过画图、比较、验证，培养学生注重观察、善于思考、不断总结的良好思维习惯。2.使学生获得一些研究问题的经验和方法，发展实践能力和创新精神教学重点运用...

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北师大版八年级上册数学教案：7.5三角形内角和定理资料可供全国地区适用。

大致详情：《三角形内角和定理》教学设计及反思设计理念尊重学生已有的知识和学习经验，倡导自主、合作、探究的学习方式。教师在合作学习的过程中通过类比问题引导帮助学生搭建梯子排除障碍，在倾听与交流中成为学习活动的参与者、引导者。教材分析内容解析：三角形内角和定理是本章的重要内容，也是“几何与图形”的知识基础，它从角的方面刻画了三角形的特征，定理的探究体现了几何知识的探究思路“由实验到论证”的过程，体现了证明的必要性。三角形内角和定理的证明以平行线的知识和平角的定义为基础。定理的验证过程不仅体现了证明的必要性，而且在验证过程中获得了添加辅助线的思路和方法。地位解析内容地位解析：①本节的知识是延...

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人教版八年级上册数学教案：13.3 等腰三角形（2课时 表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课时教案课题13.3.1等腰三角形第1课时总第32课时教学目标知识与技能：1、理解掌握等腰三角形的性质。2、运用等腰三角形的性质进行证明和计算过程与方法：通过运用等腰三角形的性质解决有关的问题，提高运用知识和技能解决问题的能力。情感态度与价值观：引导学生对图形的观察、发现、激发学生的好奇心和求知欲，建立学习的信心。重点等腰三角形的性质及应用教具三角板难点等腰三角形的性质及应用学具三角板教师活动学生活动前置性学习教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。...

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三年上册数学教案-五 美化校园：《图形的周长》资料可供全国地区适用。

大致详情：五 美化校园：《图形的周长》教学目标：知识与能力：结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。（2）过程和方法：在解决问题的过程中，探索各种图形周长的长短，培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。（3）情感态度价值观：让学生感受数学与生活的联系，进一步培养学习数学的乐趣。二．教学重难点教学重点：理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。教学难点：理解周长的意义。三．教学过程：（一）创设情境，引入新课。师：同学们有爱好么？老师也有，老师最大的爱好就是摄影，看！这是我拍摄的我们附小的一组美丽图片，请大家欣赏！师：我们的学校美不美啊？看，这些美丽的花坛都是什么...

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人教版八年级上数学教案：12.2全等三角形的判定资料可供全国地区适用。

大致详情：课题名称：全等三角形的判定年级学科 八年级 教材版本 人教版一、教学内容分析《全等三角形的判定1》是人教版八年级第十二章的内容，是判定两个三角形全等的方法之一，也是后面学习其它判定三角形全等的基础。二、教学目标1．知道“边边边”的内容，会运用“SSS”证明三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件；2．知道三角形的稳定性． 三、学习者特征分析学生是在学习了三角形和三角形的性质之后，学习三角形全等的判定方法，是一个公理。四、教学过程【自学指导】只给一个条件：（1）画出一条边为6cm 三角形 （2） 画出一个角为30度的三角形.所画的三角形全等吗？2．给出两个条件画三角形时，所画...

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