苏教版六年级数学下册《比例的意义》教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第40页的例3、“练一练”，第36～37页练习六的第3～6题。1.使学生联系图形的放大和缩小认识和理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，并能正确地判断两个比能否组成比例。2.使学生在学习过程中，感受简单的演绎推理过程，培养学生比较、抽象、概括、判断等思维能力。3.使学生初步体会不同数学领域内容的内在联系，感受知识的发展，培养对数学的积极情感。理解比例的意义。应用比例的意义判断两个比能否组成比例。PPT课件。▍流程一：复习导入谈话：上节课我们学习了图形的放大和缩小，图形放大和缩小后与原来图形相比，为什么形状不会发生变化？引入：今天这节课，...
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