六年级下册科学教案精选（精选12篇）

六年级下册科学教案 -2.应用 - 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：2．应用【教学目标】1．能够使用所学过的科学知识制作物品，解决实际问题。2．能够根据自己设想画出物品的设计图。3．能够科学的思考，合理的分析，客观的评价，改进自己的作品。4．关注生活中的科学、喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣。5．知道随着科技的发展，新技术越来越多，并越来越快的被应用到生活中来。【教学重点】能够依据学过的科学知识来设计并制作物品。【教学难点】设计并制作自动浇水器。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：制作自动浇水器的材料。【教学时间】2课时【教学过程设计】一、谈话导入，激发兴趣1．师：最近有位同学找到老师，他说马上暑假了，要和爸爸妈...

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六年级下册科学教案-1.拓展 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：1．拓展【教学目标】1．能根据自己所学知识解释一些现象。2．能够小组合作逐步揭秘爬坡球的原理。3．会通过现象揭示事物的本质。【教学重点】逐步揭秘爬坡球的原理。【教学难点】揭秘蜡烛跷跷板的原理。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：纸鹦鹉、回形针、玩具小人、橡皮泥、球、木板、胶带、剪刀、蜡烛等。【教学时间】2课时【教学过程设计】一、纸鹦鹉导入T：还记得这只纸鹦鹉吗？我们是如何让它站在指腹上的？S：放回形针。T：放在哪个位置？S；尾部。T：请你来试一试，成功了。为什么纸鹦鹉尾部加重物就能够站起来了呢？S：上轻下重就能够使纸鹦鹉稳稳地站立了。T：的确这就是...

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苏教版六年级下册科学教案5.5 能量的转换｜资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：能量的转换【教学目标】1、知道能量可以从一种形式转换成另一种形式。2、能对具体事例分析能量的转换。3、能制作简单的能量转换的玩具。【教学重难点】1、重点：知道一种形式的能量能够转换成另一种形式的能量。2、难点：理解各种形式的能量之间是如何转换。【教学准备】烧杯、试管、试管夹、温度计、火柴、橡皮擦、线、太阳能电池、手摇发电机等。【教学过程】：一?实验导入1.静电实验：用毛皮摩擦橡胶棒，在去接触验电器，看到金箔张开，用手按住验电器金箔有合住，说明了什么？2?.?用丝绸摩擦玻璃棒，去接触碎纸屑，看到纸屑被吸取了。3??.??这两个实验中能量是如何转换的？（橡胶...

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六年级下册科学教案- 《来自大自然的信息》 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级下册科学-《来自大自然在信息》教学设计教学内容：来自大自然的信息教学目标：科学知识目标：了解大自然的各种变化，知道大自然会传递给我们一些信息，利用这些信息可以更好的服务于人们的生活。2.科学探究目标：能运用已有知识和经验对所观察到的年轮的现象作假设性的解释，能选择自己擅长的方式表述来自大自然的各种信息。3.科学态度目标：在汇报交流中，敢于提出不同见解，充分表达自己的想法。?4.科学、技术、社会和环境目标：初步形成热爱自然，珍爱生命的情感及维护信息安全的意识。教学重点：了解大自然中蕴含着各种信息，人们能利用这些信息为生活服务。教学难点：能提出问题并进行探究解决问题。??...

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六年级下册科学教案1.拓展 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：1．拓展【教学目标】1．能够主动探究积极发现，开展拓展性活动；能够在解释过程中比较变量；能够在解释中获得新结论或新发现。2．知道什么是拓展和拓展的意义；感受温室效应及空气有质量，水的传热、空气动力，热胀冷缩等原理及其现象。3．乐于拓展，增强本领，丰富知识；过一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。【教学重点】知道什么是拓展和拓展的意义。【教学难点】在解释现象中分析条件差异。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：报纸、尺等。【教学时间】2课时【教学过程设计】一、导入新课1．师：同学们，我们小学快要毕业了，从三年级到六年级，在这四年里，大家已经学习了不少的科学知识，掌...

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六年级下册科学教案-6.1 拓展 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版六年级科学下册第六单元拓 展第一课时学习目标：1、能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。利用温室效应、空气有压力、水的热传递原理解释实验现象。2、进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情.教学重难点运用已有知识解释一些具体科学现象。实验材料：尺子、报纸若干一、微课实验导入： （一）谈话导入：同学们，张老师最近做了一个有趣的实验：烧不死的金鱼，还把它制成了微课，想不想欣赏一下。（二）播放微课视频（三）探究：为什么在试管上部加热，金鱼烧不死呢？预设：水是热的不良导体，在上部加热传到下部的速度很慢很慢，所以上部的水开了，下部的水还不烫，鱼儿还游的很欢。液体的传热方...

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六年级下册科学教案 2.应用 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：2．应用【教学目标】1．通过观察公平杯的结构，了解公平杯的功能及设计原理，学会制作公平杯。2．在学习过程中，能积极思考、踊跃参与探究，并能与同组成员分工合作，体验科学原理和技术设计之间的关系。【教学重点】制作公平杯。【教学难点】推测公平杯的内部结构，了解公平杯的原理。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：制作与测试公平杯的材料。【教学时间】2课时【教学过程设计】一、现象呈现，进行推测1．播放课件。过渡：中西相差千年的两人，在今天科学课堂上，是什么把他们联系到一起呢？教师展示公平杯实物。“答案就在我手上，这就是中国古代的公平杯。”（板书课题：公平杯）2．谈话：如...

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冀教版六年级下册科学教案1.3美丽的建筑资料可供全国地区适用。

大致详情：３、美丽的建筑　教学设计 教学目标：能从多个方面研究同一件装饰材料的特点；能描述建筑的特色；能举例说明从哪些方面欣赏建筑的美丽；能对装饰材料是否环保提出合理建议。 教学重点 1、能从多个片面研究同一件装饰材料的特点，体会一些有关建筑的诗歌，散文中美的意境。 2、能用文学的语言描述某建筑的特色。 教学难点 1、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。 2、能对现有的装饰材料(如是否环保等)作出自己的评价。并说明理由。 教学准备：教学课件 学习方法：欣赏建筑物----感受建筑物的美----学生谈从哪些方面感到美------调查建筑物的材料---学生提出改进方法 ----综合应用...

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青岛版（六三学制）（2001）六年级下册科学教案-6 摆的秘密 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《摆的秘密》教学设计一、课标分析【课标陈述】《摆的秘密》在《科学课程标准》属于“内容标准”中的第四大类“物质世界”的范畴。在《标准》中提出“知道任何物体工作时都需要能量，认识不同形式的能量可以相互转化。”【课标解读】《标准》陈述中，相关的行为动词是“知道”、“认识”，这两个行为动词都是属于涉及知识的具体目标。“知道”指的是学生能说出、写出或识别所学的内容；“认识”指的是学生在经历认知过程的基础上，对所学内容有一定程度的反应。结合这节课，在观察、对比、交流的过程中，学生能够准确地说出摆各部分的名称；在探究“摆的快慢与哪些因素有关”的实验中，在准确操作、认真观察、探究实验的基础上，发现...

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六年级下册科学教案-6.1 拓展苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计方案学校常州市戚墅堰实验小学班级六（1）学科科学课题《拓展》教时安排1教师陈国平日期2017-5-11教材分析学情分析苏教版科学六年级下册最后一个单元是《拓展与应用》，本课是第一课《拓展》，第一部分：鼓励学生用四年来学到的知识去解释、去探究，激发学生的拓展热情，从而说明拓展的必要性和价值。第二部分：了解生活中的一些设计，知道这些设计包含的科学原理，领会拓展的含义和价值。第三部分：说说自己在生活中用科学道理解决的问题，知道平时自己也会有意无意地进行拓展。学生知道拓展的含义，但不知怎样拓展，教材内容倾向于用已有的科学知识解释，而非拓展的本意——利用已有的...

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六年级下册科学教案-6.1 拓展 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《拓展》教学设计临朐县第二实验小学 闫菊教学内容：苏教版小学科学六年级下册《拓展》P64-66.教学目标：1.能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。能够在解释过程中比较变量。能够在解释中获得新结论或新发现。2.知道什么是拓展和拓展的意义。感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。3.乐于拓展，增强本领，丰富知识。进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。教学重难点：重点 开展运用已有知识解释一些具体科学现象的练习活动。 难点 在解释现象中分析条件差异。教具准备：注射器、水槽、玻璃杯、硬纸板。教学过程：（一）观察现象并说出其中的道理1....

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六年级下册科学教案-《我在成长》说课稿 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《我在成长》说课稿说教材《我在成长》是小学科学六年级下册第一单元中第一课，本课主要通过对人的生长过程的思考，正确理解科学知识，使学生在科学学习和探索过程中形成一种心理取向和价值观念，从而确定自己看待社会和人生的一种科学态度。说教学目标1、能够收集从出生到现在的成长证据。2、能够测量升高和体重，并绘制身高、体重曲线图。能够根据图标对生长发育情况作出解 。3、意识到证结在得出结论中的重要性。4、愿意合作与交流。 5、课时安排 一课时。三、说教学重难点重点1、知道自己从出生到现在发生的主要变 。难点2、正确测量身高和体重并绘制身高，体重曲线图。四、说学情学生通过收集证据难...

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