篇1：六年级下册美术教案-《6 扇面画》 人教版六年级下册美术教案-《6 扇面画》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《6 扇面画》一：教材分析：本课是造型\表现领域《扇面画》是义务教育课程标准实验教科书《人民教育出版社》美术六年级下册第6课的内容。本课的学习内容为造型表现领域。本课以学生熟知的扇子艺术作为课程资源，把中国古代传统的扇面工艺美术精华作为教学内容。以凝聚了古今工艺美术精华的扇面为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动，教材呈现了扇面以花鸟画为题材的扇面欣赏。通过欣赏、绘制开展教学活动，让学生了解扇面文化知识，掌握运用水墨形式创作扇面画的方法。这一教学内容是以前面两个学段中学习的水墨绘画方法为基础所进行的综合运用。学习具有中国传统扇面艺术形式作品——扇面画创作方法的教学活动，是对以前学段中水墨画...
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 篇2：人教版美术六年级下册 1. 明暗与立体 教案人教版美术六年级下册 1. 明暗与立体 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：明暗与立体教学目标知识与技能：说出明暗造型的基本规律，知道观察形体的方法，学习多样的表现手法，尝试应用明暗色调表现形体的立体感，完成一幅绘画作品。过程与方法：运用提问、讲解、探究、演示、分析等方法，在学习的过程中体会物体的明暗形成的丰富的层次变化，体验如何运用明暗塑造形体，表现形体的空间感、体积感和质感。情感、态度与价值观：积极参与学习活动，学有所获感受学习的乐趣。在学习过程里，提高观察能力和表现能力，通过参与实践提升了自身的切实感受，完善创造能力。学情分析学情分析1、学生基本情况分析：生总体表现是好奇心比较强，让学生收集自己喜欢的物品，激发学生学习的兴趣。学生整体有朝气...
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  篇3：人教版美术六年级下册 1.明暗与立体 教案人教版美术六年级下册 1.明暗与立体 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：明暗与立体教学目标1.了解光对物体明暗的影响,认识明暗交界线对表现物象立体感的重要性,理解光照角度、物象造型影响明暗交界线的位置、形状,学会运用明暗的方法表现圆球状物体的立体感。2.在观察、聆听、交流、体验的学习过程中,学会运用明暗表现立体感的方法。3.感受运用明暗表现物象的立体感之美,激发表现物象立体感的兴趣。学情分析1.本阶段学生好奇心强,对有立体感的绘画作品兴趣浓厚。2.在运用明暗塑造立体方面突出问题是学生找不到明、暗交界的区域,不能通过亮面、灰面、暗面塑造形象的立体感,往往会把作品画的一片灰,或者认为暗的区域就是要画的非常黑。3.本课希望学生能在体验式学习过程中,学会用...
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 篇4：人教版 美术六年级下册8. 我设计的服装（教案）人教版 美术六年级下册8. 我设计的服装（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：我设计的服装教学目标知识与能力欣赏多元化的服饰文化,了解服装设计艺术的内容和意义,了解国际服装设计走向、时尚动态。过程与方法学会运用简单的服装设计元素进行美观得体的中学生服装设计。情感态度与价值观培养健康的审美情趣与积极参与创意实践的团队精神。学情分析学生对服装设计充满了浓厚的兴趣,并掌握了一定的设计方法。重点难点重点学习服装设计知识,绘制校服设计的效果图,体验时装表演活动。难点怎样设计体现时代感强而又美观、大方、实用的中学生校服。 团队精神。教学过程活动1【导入】一、组织教学1.播放彭丽媛的服装视频。2.教师检查学生所带工具。二、导入1.师问同学们,你...
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  篇5：六年级下册美术教案-1《明暗与立体》 人教版六年级下册美术教案-1《明暗与立体》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1《明暗与立体》教材分析本课是“造型.表现”学习领域的重要内容。《美术课程标准》(实验稿)指出：“有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。”本课通过了解明暗造型的基本知识，尝试描绘物体的立体感，提高学生对事物的观察能力和表现能力，增强他们的创作欲望，更大限度地发挥他们的主观能动性和创造性，很好地理解“利用明暗色调来表现物体的立体形象是素描的一种基本方法”的含义。本课的素描教学更注重学生的观察能力、表现能力的培养。它要求学生了解明暗色调的形成，明暗调子变化的规律；利用明暗表现立...
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 篇6：六年级下册美术教案-3-记录色彩 人教版六年级下册美术教案-3-记录色彩 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3-记录色彩教学目标：知识与技能：通过欣赏莫奈作品感受发现和认识色彩变化与光线的关系，结合以往学习的色彩知识感受色彩变化魅力，能够运用邻近色、对比色表达自己的色彩感受。过程与方法：欣赏交流和教师示范直观性等多元化学习方式，理解记录色彩的感受。情感态度价值观：体会色彩变化的魅力，提高色彩的认知能力，感受丙烯画创作的乐趣。二．教学重难点教学重点：从了解艺术家色彩风景画的创作方法入手，探寻记录色彩的方法。教学难点：观察、感悟和运用对比色、邻近色，表现出色彩的魅力。教学过程：解读课题，明确目标师：（幻灯片）同学们，我们今天要学习的内容是记录色彩。分析课题，你读取到了什么信息？生：...
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 篇7：六年级下册美术教案-第九课《图文并茂》人教版六年级下册美术教案-第九课《图文并茂》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第九课《图文并茂》一．教学目标：1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。 二．教学重难点教学重点：1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。2、绘画自编故事的创作特点及步骤。 教学难点：1、选材、构思设计。2、构图与绘制。 三．教学过程：（一）图片导入，巧引课题1、展示图片，你看到了什么？生：蜻蜓、荷叶......师：调皮的蜻蜓，停立在一角荷叶上，这让你想起了那句古诗？生：小荷才露尖...
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 篇8：六年级下册美术教案-第8课我设计的服装人教版六年级下册美术教案-第8课我设计的服装人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课我设计的服装一．教学目标：1、知识与能力：学习讨论经典服装设计作品中的造型、色彩、图案等设计元素与形式原理的有机结合，并注意其功能性。2、技能与方法：尝试根据设计意图选择利用废旧媒材进行初步的服装设计和制作活动，合理使用工具和制作方法，体验设计和制作过程，发展创新意识和创造能力。3、情感态度与价值观：养成勤于观察、敏于发现、善于借鉴的行为习惯，增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。二．教学重难点教学重点：选择合适的媒材及制作方法，实现与服装设计创意的有机结合。教学难点：媒材的选择与服饰的联系，创意设计的视觉表达。三．教具学具准备：搜集服装历史资料及图片资料、作业评价单、服...
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 篇9：六年级下册美术教案-8《我设计的服装》人教版六年级下册美术教案-8《我设计的服装》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：8《我设计的服装》一、指导思想：《美术课程标准》当中指出，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、教材分析：本课是设计运用课,是一门综合性很强的学科。内容也较多，包括服饰的基本知识、古代服饰的发展，中国少数民族服饰的了解，现代服饰的欣赏。通过欣赏古今服饰，培养学生的审美情趣；通过设计制...
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 篇10：六年级下册美术教案-2.寻找美的踪迹人教版六年级下册美术教案-2.寻找美的踪迹人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.寻找美的踪迹一．教学目标:1.知识与技能：认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美。2. 过程与方法：培养学生发现美创造美的能力。3.情感、态度和价值观：热爱生活的思想感情。二．教学重难点教学重点：理解肌理美。教学难点：从多角度发现生活中的美。三．教学过程:（一）出示课题师：中国历史悠久，你知道有这样一种手工艺吗？板书：扎染1、师：同学们知道的可真多呀（幻灯播放：扎染是一种传统的手工艺晕染方法，在我国有着悠久的历史，少数民族用它做成工艺品装点生活。)2、师：和老师一起欣赏一下这些工艺品。（幻灯播放课件）小结：扎染作品图案花纹斑斓起立学生回答......生兴致很高，反应...
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 篇11：人教版六年级下册美术教案 第13课 《毕业啦》 教案人教版六年级下册美术教案 第13课 《毕业啦》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《毕业啦》教学设计教材分析《毕业啦》属于“综合探索”学习领域的课程。小学生即将结束六年的小学学习生活，告别母校，在毕业前夕，每位学生都很有感触。本课根据《美术课程标准》中对“综合探索”领域表现的学习要求，鼓励学生运用已学过的美术知识和技能，利用合适的工具媒材，制作形式多样的毕业纪念品(也可将自己满意的美术作品装饰加工成毕业纪念品)，策划、开展丰富多彩的毕业告别活动，表达学生对小学生活的怀念，对未来学习生活的憧憬，培养学生丰富的情感，将美术知识与生活结合，学会用美术方法表达自己的情感。从教材可以看出，毕业纪念品的形式多样，有绘画作品，有感恩卡，有立体手工制作。其中，感恩卡的设计创意巧妙，制...
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 篇12：人教版美术六年级下册 7.工笔花卉 教案人教版美术六年级下册 7.工笔花卉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：工笔花卉1教学目标知识与技能目标：通过本课的学习使学生对中国画用笔的方法有所了解，并通过运笔练习掌握基本笔法，体验行笔过程中的提、按、顿、挫及转折变化。过程与方法目标：本课的技法练习目的在于使学生掌握行笔的变化，将曾经学习掌握过的中国画基本用笔方法（如：中锋、侧锋、逆笔、顺笔、拖笔），通过画兰花的练习学会综合运用，同时通过对水墨变化的体验了解、欣赏中国画墨分五色的笔墨情趣。情感态度价值观目标：本课中的花卉均为中国传统道德与美德再现，中国文人历来以花草寄托高尚的情怀与美好的向往。通过对作品的欣赏及画面中落款的内容，使学生感受中华民族的美德，对学生进行潜移默化的德育教育。2学情分析...
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   篇13：六年级下册美术教案-1-明暗与立体 人教版六年级下册美术教案-1-明暗与立体 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1-明暗与立体教材分析本课是“造型·表现”学习领域的重要内容。本课通过了解明暗造型的基本知识，尝试描绘物体的立体感，提高学生对事物的观察能力和表现能力，增强他们的创作欲望，更大限度地发挥他们的主观能动性和创造性，很好地理解“利用明暗色调来表现物体的立体形象是素描的一种基本方法”的含义。本课的素描教学与传统的单纯技法教学不同，它更注重学生的观察能力、表现能力、创造能力以及综合能力、合作能力的培养。它要求学生了解明暗色调的形成，明暗调子变化的规律；利用明暗表现立体的不同方法、明暗表现的不同材料，通过实践活动表达一定的感受和思想，体验到表现的愉悦和创造的快乐。教学目标1：通过观察、分析、比较...
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 篇14：六年级下册美术教案-8《我设计的服装》 人教版六年级下册美术教案-8《我设计的服装》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：8《我设计的服装》教学内容：本课是介于“造型 表现”及“设计 应用”领域的学习内容，以美术活动为主线，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习两方面的需要。鼓励学生快乐地学、主动地创造，让学生亲手设计制作环保服饰并进行即兴表演，让孩子在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中，充分体验艺术创造的无穷魅力，使孩子感受到成功的愉悦。 本课学习内容是设计风格化的服饰，并用各种碎布、彩纸、绳、线、塑料等材料，运用缠绕、捆扎、编织、折贴等方法，通过在布娃娃、木头玩偶或者同学身上进行立体设计，培养学生的创新意识和审美能力。教学目标：知识与技能目标：通过引导学生观赏世界各地的服饰，了解基本的制作技巧，利用身边的各...
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 篇15：六年级下册美术教案-8 《我设计的服装》人教版六年级下册美术教案-8 《我设计的服装》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：8 《我设计的服装》教材分析：本课是设计运用课,是一门综合性很强的学科。内容也较多，包括服饰的基本知识、古代服饰的发展，中国少数民族服饰的了解，现代服饰的欣赏。通过欣赏古今服饰，培养学生的审美情趣；通过设计制作，锻炼学生表现美、创造美的能力。而学生设计服装的方法不是由教师直接灌入，而是由学生在教师指导下通过多种有趣的方式进行探索，让学生认为设计服装是一件有趣的事情，能在自己的探索中把知识转变成技能，会把一些基本形状组合、装饰、美化，在设计中实现整体与局部的协调、色彩的搭配，从而创造出不同款式的服装，使他们的一种成功感更适应未来的需要。二、教学目标：1、认知目标：1）、让学生初步了解我...
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