篇1：西师大版六年级上册数学图形的放大与缩小课时精练（附答案）西师大版六年级上册数学图形的放大与缩小课时精练（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)西师大版六年级上册数学图形的放大与缩小课时精练（附答案）一、单选题1.将圆的半径按3：1放大后，它的面积将扩大到原来的（ ）倍。A. 23 B. 9.42...
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  篇2：六年级下册数学教案-4.1 图形的放大与缩小苏教版六年级下册数学教案-4.1 图形的放大与缩小苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大和缩小?
教学目标：?
1、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。?
使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。?
教学重点：
初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定的比例将图形放大或缩小。?
教学难点：
使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。
设计理念：
数学是一门培养人的思维、发展人的思维的重要学科，因此在教学中不仅要让学生知其然，还要知其所以然
教具准备：...
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  篇3：北京版六年级数学下册二 比和比例《观察与思考—图形的放大与缩小》教学设计北京版六年级数学下册二 比和比例《观察与思考—图形的放大与缩小》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的放大与缩小》的教学设计学情分析：“图形的放大与缩小”是北京2011课标版数学六年级下册第二单元比例里的教学内容。从这一单元来看，比例属于“数与代数”领域，图形的放大或缩小属于“空间与图形”领域。教学图形的放大或缩小，一方面能为学生直观地理解比例的意义提供支持，有利于学生体会不同领域数学内容的内在联系，促进学生学习方式和思维方式的进一步完善；另一方面也能使学生在此过程中初步体会图形的相似变换，并为以后进一步学习成比例线段、相似三角形等知识打下基础。教学目标：1．理解图形放大和缩小的含义。2．掌握用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小的方法。3．体会图形的放大和缩小在生活中的作...
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 篇4：六年级下册数学教案-4.1 图形的放大与缩小苏教版六年级下册数学教案-4.1 图形的放大与缩小苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大与缩小
教学目标
1.使学生初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定的比例将简单图形放大或缩小，初步体会图形的相似。
2.通过教学，培养学生的空间观念和抽象、概括等思维能力。
教学重点:初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比例将图形放大或缩小.
教学难点:使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。
教学准备:白板课件。
教学过程
（一）导入。
1、复习比和比值
2 3 6 9这几个数能组成几个比
2、师：我们学过哪些关于图形的变化知识?手拿一本书做平移运动，手推动...
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  篇5：六年级下册数学教案-4.1 图形的放大与缩小苏教版六年级下册数学教案-4.1 图形的放大与缩小苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大与缩小
教学目标：
1．使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。
2．通过观察、理解和动手操作来体验图形扩大或缩小的过程，掌握图形扩大或缩小的方法。
3．能激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。
教学重点：
理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。
教学难点：
使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形的放大和缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。
教具准备：
多媒体课件、作图工具、方格纸。
教学过程：
一、创设情境
1...
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  篇6：人教版 数学六年级下册 4.3.2 图形的放大与缩小 一课一练（含答案）人教版 数学六年级下册 4.3.2 图形的放大与缩小 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版小学数学六年级下册课课练一课一练4.3.2 图形的放大与缩小（含答案）一、单选题1.下列现象属于按比缩小现象的是（ ）。A. 用照相机给爸爸拍1寸的证件照 B. 用放大镜看书 C. 玻璃瓶底看东西 D. 用显微镜观察细菌2.把一个...
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  篇7：人教版六年级下册数学4.3.2图形的放大与缩小课件(共22张PPT)人教版六年级下册数学4.3.2图形的放大与缩小课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)图形的放大与缩小1. 理解把图形按一定的比放大或缩小的意义，能在方格纸上画出简单图形按一定的比放大或缩小后的图形。2.增强用数学的眼光看世界的意识，激发学习兴趣。学习目标情境导入仔细观察图片发生了什么变化？放大缩小 ...
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  篇8：人教版六年级数学下册4.7.图形的放大与缩小 课件(共24张PPT)人教版六年级数学下册4.7.图形的放大与缩小 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)六年级数学你好棒!你好棒!例4 按2:1画出下面三个图形放大后的图形.按2:1画出下面图形放大后的图形.按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍.按2:1画出下面图形放大后的图形.按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍.按2:1画出下面图形放大后的图形.三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢 观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方 有什么不同的地方 一个图形按一定的比放大，图形变大了，但形状没变如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,图形又发生了什么变化 画画看.如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,...
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     篇9：六年级下册数学教案-4.3.2 图形的放大与缩小 - 人教版六年级下册数学教案-4.3.2 图形的放大与缩小 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大与缩小【教学目标】1、了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。2、通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法；培养学生的空间观念和动手操作能力。3、激发学生的学习兴趣和求知欲，积极参与学习活动，感受数学与生活的联系。?【教学重难点】?1、理解图形的放大与缩小。?2、在方格纸上把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。【教具、学具准备】?多媒体课件，直尺，方格纸?【教学过程】?一、直观引入现场给全班拍一张照片。问：想象一下，在我手机上的照片是什么样的？与实际场景相比有什么变化？（...
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 篇10：苏教版数学六年级下册 4.1图形的放大与缩小 教案苏教版数学六年级下册 4.1图形的放大与缩小 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级数学下(SJ)
四 比例
第1课时 图形的放大与缩小
【教学内容】
教材第33～34页内容及相关练习。
【教学目标】
1．使学生在具体情境中初步理解图形的放大与缩小，并能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小，通过图形的放大与缩小，体会图形的相似。
2．通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的过程，掌握图形放大与缩小的方法，培养学生的空间观念和动手操作能力。
3．拓展学生视野，提高学习兴趣。
【教学重点】
初步理解图形的放大或缩小，能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小。
【教学难点】
使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形的放大与...
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