篇1：小学数学人教版六年级上用正比例解决问题视频素材小学数学人教版六年级上用正比例解决问题视频素材资料可供全国地区适用。
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篇2：小学数学人教版六年级上用反比例解决问题视频素材小学数学人教版六年级上用反比例解决问题视频素材资料可供全国地区适用。
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篇3：冀教版小学数学六上 6.2.1认识比例尺 教案冀教版小学数学六上 6.2.1认识比例尺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版六年级数学上册《认识比例尺》教学设计教学目标1、知识与技能在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。1、过程与方法在实践活动中体验生活中需要的比例尺，能读懂不同形式的比例尺。三、情感态度和价值观体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。教学重点理解比例尺的意义，正确运用比例尺的意义解决实际问题。教学难点正确运用比例尺的意义解决实际问题。教学方法讲授法、多媒体演示法。课前准备中国地图、蚂蚁的放大图、尺子等。课时安排1课时教学过程1、导入新课1．激发兴趣，引入比例尺。同学们！...
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  篇4：小学数学 北师大版 六年级下册 四 正比例和反比例4.3《画一画》教案小学数学 北师大版 六年级下册 四 正比例和反比例4.3《画一画》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学内容】 北师大版小学数学六年级下册第四单第3节《画一画》教学（第44页）及相应练习的内容。【教材分析】 教材安排《画一画》这一内容，一是让学生进一步认识正比例，以及正比例中两个相关联的量之间的关系；二是通过让学生在方格纸上描出成正比例的量所对应的点并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值，从而认识正比例图像的特点。主要意图是引导学生运用已有的知识，用图的形式去直观表示两个成正比例的量的变化关系，鼓励学生发现当两个变量成正比例关系时，所绘成的图像是一条直线，在此基础上，鼓励学生利用图，进行一些估计，解决一些问题，为以后进一步学习正比例函数打下一定的基础。【学情分析】《画一画》这...
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 篇5：冀教版小学数学六上 6.2.1认识比例尺教案冀教版小学数学六上 6.2.1认识比例尺教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识比例尺》教学设计教学目标： 1、知识与技能：使学生认识比例尺的含义，掌握求比例尺的方法，并能用以解决简单的求比例尺的实际问题。 2、过程与方法：通过小组合作研讨，实践操作，培养学生的合作意识和创新思维能力。 3、情感态度价值观：体验数学与生活的联系，培养用数学眼光观察生活的习惯。 教学重点：理解比例尺的意义。 教学难点：能熟练解答比例尺的有关问题。 教学准备：多媒体课件、直尺、地图 教学过程： 一、复习导入填空题：复习长度之间的进率（课件出示） 二、揭示课题，提出疑问师：其实老师仅靠手中的直尺是量不出两地之间的...
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  篇6：小学数学 北师大版六年级下册数学 教案 四 正比例和反比例-4.1《变化的量》小学数学 北师大版六年级下册数学 教案 四 正比例和反比例-4.1《变化的量》资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级数学下册教案年级 六 学科 数学 课题 变化的量课时 1 备课人 学校 花园小学教材分析 “变化的量”是在学习正比例和反比例之前的一节准备课。函数是研究现实世界变量之间关系的一个重要模型，从数学的角度研究变量和变量之间的关系，将有助于人们更好的认识世界、预测未来。为了让学生在学习正比例和反比例之前初步感受到生活中存在着大量的变量，有些变量之间是存在着一定的联系的（一个变量随着另一个变量的变化而变化），所以教材在“变化的量”这一课中，设计了三个具体情境，使学生在观察、讨论交流的过程中体会变量与变量之间相互依赖的关系，尝试对这些关系进行大致的描述，体会函数思想。学情分析...
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  篇7：小学数学 北师大版二 比例 图形的放大和缩小（教案）数学六年级下册小学数学 北师大版二 比例 图形的放大和缩小（教案）数学六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大和缩小1教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157ac5a950157acd2635c0e41" \l "## )在实践活动中巩固比例知识,灵活地确定平面图的比例尺,根据比例尺和实际距离算出图上距离。通过:“问一问”“算一算”“画一画”等活动,引导学生探索解决简单实际问题的方法,培养学生的实际操作能力和实践活动能力。在活动中培养学生的团结协作精神,鼓励学生观察和认识周围的事物中所包含的数学知识。学生参与课件的制作与...
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  篇8：西师大版小学数学六年级下册 3.《 正比例和反比例》 同步练习试卷 （有答案）西师大版小学数学六年级下册 3.《 正比例和反比例》 同步练习试卷 （有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：西师大版六年级下册数学第三单元 正比例和反比例 同步练习一.选择题1.一条路的长度一定，已经修好的部分和剩下的部分（ ）。 A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例2.圆锥的体积不变，它的底面积和高（ ）。 A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例3.一块长方形的菜地，周长是240米，长和宽的比是4∶2．这块地的面积是（ ）。 A.6400平方米 B.1600平方米 C.3200平方米4.订购练习册总数一定，学生的人数和每位学生分得练习册的数量。（ ） A.成正比例...
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  篇9：北京版小学数学六下 4.总复习 正比例和反比例 教案北京版小学数学六下 4.总复习 正比例和反比例 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：复习“正比例与反比例” 教学设计教学目标知识与技能：1、进一步理解正比例关系和反比例关系中两个变量的特征，2、会用表格、关系式、图象三种方法表示正比例或反比例关系。3、能运用正比例关系或反比例关系解决相关的实际问题。过程与方法：1、通过温习教材，归纳两个变量的变化规律，加深对正比例和反比例两个不同概念的理解。2、观察、思考用表格、关系式、图象表示正比例或反比例中两个变量的变化关系，体会用三种方法表示两个变量各有优势。3、经历作图、计算提高解决问题的能力。情感态度：1、培养有条理地表达自己的想法，学会系统地思考问题，体会数学思维的逻辑美。2、能在自学、互学中及时纠错，端正...
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  篇10：小学数学 人教版 六年级下册 4 比例 1 比例的意义和基本性质《解比例》教学设计小学数学 人教版 六年级下册 4 比例 1 比例的意义和基本性质《解比例》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《解比例》教学设计教材来源：小学《数学》教科书/人民教育出版社2014版学习目标 ： 1．理解解比例的意义． 2．在了解比例的含义的基础上掌握解比例的方法，从而熟练解比例．学习重点： 掌握解比例的方法，学会解比例．学习难点： 引导学生根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式．学习过程：一、知识链接 （一）解下列简易方程，并口述过程． 2x ＝8×9 （二）什么叫做比例？什么叫做比例的基本性质？ （三）应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？ 6∶10和9∶1...
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 篇11：小学数学苏教版六年级下比和比例应用题 练习（无答案）小学数学苏教版六年级下比和比例应用题 练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：比和比例应用题1、房产博览会上，某楼盘的模型是按照1：500的比例尺制作的，该楼盘1号楼模型高7厘米，它的实际高度是多少？2、兰州到乌鲁木齐的铁路长约1900千米，在比例尺是1：40000000的地图上，它的长是多少？3、修一条长12千米的公路，开工3天修了1.5千米。照这样计算，修完这条路还要多少天？4、专业户刘大伯家养鸡、鸭、鹅共1800只，这三种家禽的只数比是5：3：1.刘大伯家养鸡、鸭、鹅各多少只 5、把一批书按4：5：6的比例分给甲、乙、丙三个班，已知甲班比丙班少分到24本，三个班各分到多少本书 6、亮亮家造了新房，准备用边长是0.4米的正方形地砖装饰客厅地面，这样需要1...
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  篇12：北京版小学数学六下 2.4比例尺 教案北京版小学数学六下 2.4比例尺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例尺》教学设计【学习目标】1、让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。2、 通过观察、操作与交流，体会比例尺的实际意义，了解比例尺的含义。3、 运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。【教学重点】正确理解比例尺的含义。【教学难点】运用比例尺的有关知识，通过观察、操作与交流，体会比例尺的实际意义，解决生活中的一些实际问题【教学过程】一、画图产生疑问、引入新知1、快速抢答：1分米=（ ）厘米 1米=( )厘米1千米=( )厘米2、师：同学们，今天我们在上新课前先来...
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 篇13：小学数学人教版六年级上第10讲 按比例分配、工程问题综合练习（无答案）小学数学人教版六年级上第10讲 按比例分配、工程问题综合练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第十讲 按比例分配、工程问题综合练习1、 用84厘米的长的铁丝围成一个等腰三角形，一条腰长与底边的长度比是3:1，这个三角形的底边长多少厘米？2、 一个等腰三角形的一个底角与顶角的比为1:4，这个等腰三角形的顶角是多少度？3、 三人参加赛跑，甲、乙两人的速度比为3:4，乙、丙两人的速度比为2:3，求甲、乙、丙三人的速度比.4、 商店运来一批电视机，卖出18台，剩下的与卖去的比为4:3，共运来多少台电视机？5、 某车间有工人120人，其中男工人数与女工人数比为3：2，后来又招了一批女工，这时女工人数与车间总人数比为3:7，现在女工多少人？6、 某班原来男生人数与全班人数的比为2:5，...
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  篇14：小学数学六年级上册期末检测A4卷（2份试卷+2份答案+2份分值比例）小学数学六年级上册期末检测A4卷（2份试卷+2份答案+2份分值比例）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学六年级上册期末检测 A 卷参考答案及评分意见一、填空题。（第 8、10 小题，每空 2 分，其余每空 1分，共 19 分。）1. 20 15 602. 3 253. ＞ ＜ ＞4. 80％5. 2cm 20 4 或 7.44cm 6. 6:5307.118. 109. 6 或 18.84cm 9 或 28.26cm 10. 105二、选择题。（ 每小题 2分，共 10 分。）1. A 2. C 3. B 4. C 5. C三、计算题。（共 31分。）1．直接写出得数。（每小题 1分，共 10 分。)3 9 3 25 5 1 5 53 0.52...
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   篇15：人教版小学数学六年级下册 比和比例 课件(共15张PPT)人教版小学数学六年级下册 比和比例 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)基本练习0.48÷0.4＝ 0.25×40＝100×1％＝0.25×40＝ 1.2101＝10＝比 比例意义基本性质比和比例的意义和基本性质表示两个比相等的式子叫做比例.两个数相除又叫做两个数的比.比的前项和后项同时乘上或除以相同的数(0除外),比值不变.在比例里,两个内项的积等于两个外项的积.比 前项 比号 后项 比值分数除法比和分数、除法的关系分子分数线分母分数值被除数除号除数商一般方法 结果求比值化简比求比值和化简比的区别根据比的意义，用前项除以后项。是一个商，可...
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