篇1：六年级上册数学教案-5.4 折扣冀教版六年级上册数学教案-5.4 折扣冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《折 扣》教学设计
教学内容 折 扣
教 学
目
标 1、经历了解商场信息，选择信息提问题并解答“折扣”问题的过程。
2、理解“打折”的含义，会解答有关“折扣”的实际问题。
3、体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。
教学重点 理解折扣的具体含义，会解答有关折扣的简单实际问题
教学难点 应用所学知识解决生活中的实际问题。
教具学具或课件
教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
创设情境，观察思考 1、图片上有什么信息？
2、生活中你在哪里也见到过这样的场景？
3、关于折扣你知道些什么？对于折扣你...
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  篇2：六年级上册数学教案-5.4 折扣冀教版六年级上册数学教案-5.4 折扣冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《折扣》教案
教学目标：
（一）知识与技能
1、让学生联系百分数的意义认识“折扣”的含义，体会以及折扣和分数、百分数的关系，加深对百分数的数量关系的理解。
2、了解“打折”在日常生活中的应用，学会联系“求一个数的百分之几是多少”的知识，能应用这些知识解决一些简单的生活实际问题。
（二）过程与方法
培养学生根据实际情况选择最佳方案与策略的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1、鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生学习数学的热情。
2、进一步让学生感受数学和人们生活的密切关系，体会到数学的价值。
教学重点：理解“折扣”的意义，并运用百...
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  篇3：六年级上册数学教案 6.11 折扣苏教版六年级上册数学教案 6.11 折扣苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：折 扣
【教学目标】
1.进一步理解折扣的含义，了解打折在实际生活中的应用，熟练掌握与打折有关的实际问题，进一步沟通有关百分数问题的内在联系，加深对百分数表示的数量关系的理解。
2.在经历探索解决问题方法的过程中，感受百分数在生活中的应用，体会所学知识的价值，增强学习数学的兴趣。
【教学重点、难点】
熟练掌握与打折有关的实际问题，进一步沟通有关百分数问题的内在联系。
【教具】
课件、作业单
【教学过程】
一、联系生活
1.联系生活
国庆节的时候，老师去南昌天虹百货购物。商场的门口挂着这样的一张巨幅海报。如果你是消费者，从海报中你能得到什么信息？
2.学生思考、讨论。...
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  篇4：【预习+知识精讲】 六年级数学 16.10 折扣问题 课件【预习+知识精讲】 六年级数学 16.10 折扣问题 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)【预习课程】折扣问题六年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）超市商店经常降价销售，这些宣传页你见过么？打折是什么意思呢？为什么要靠打折吸引顾客呢？想一想商场的打折，例如：全场八折，该商品七五折等等，和百分数有什么关系呢？首先明确什么叫折扣！商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就是表示十分之几，也就是百分之几十。它表示的是一种关系，就是现在按原价的十分之几或者百分之几销售。“五折”表示（ 现价）是（原价）的（50）%5折“七五折”表示（现价）是（原价）的（75）%。七五折“八七折...
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   篇5：寒假奥数专题：折扣问题（试题）-小学数学六年级上册人教版（含答案）寒假奥数专题：折扣问题（试题）-小学数学六年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台寒假奥数专题：折扣问题（试题）-小学数学六年级上册人教版一．选择题（共5小题）1．一种商品，降价20元后，卖180元，比原价降低了（ ）A．10% B．12.5% C．约11.1% D．90%2．一件商品原价120元，“五一”期间打八五折销售，表示（ ）A．现价是原价的15% B．原价是现价的15%C．现价是原价的85% D．原价是现价的85%3．某商品标价3000元，打八折出售后仍获利100元，则该产品的进价是（ ）元。A．2050 B．2100 C．2300 D．24004．一种商品的原价是90元，现在打八折销售仍可获利20%，则此商品...
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    篇6：人教版六年级下册数学折扣同步训练（含答案）人教版六年级下册数学折扣同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下册数学折扣同步训练一、选择题1．某种商品的价格先上调10%，又下降10%，然后又上调10%，现在的价格与调整前的价格相比，（ ）。A．上调了 B．下降了 C．没有变 D．无法判断2．下列说法正确的是（ ）。A．一件商品打六折出售，就是指这件商品的现价比原价便宜60%B．商品开展“买四送一”活动，作为顾客能享受到的最大优惠相当于打八折C．一件商品先提价10%，再打九折，价格不变D．“打八折”与“每满100元减20元”的含义相同3．一件商品先打九折，然后再涨价10%，现价比原价（ ）。A．贵了 B．便宜了 C．一样的 D．不能确定4．妈妈要买一...
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   篇7：六年级上册数学教案-5.4 折扣 冀教版六年级上册数学教案-5.4 折扣 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：折扣教学设计
教学内容：课本第62-63页例题和练习。
教学目标：
了解折扣的作用，理解打折的意义。
正确解答有关折扣的实际问题。
培养运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点：
学会解答生活中有关折扣的实际问题。
教学难点：
灵活选择方法，解答生活中有关折扣的实际问题。
教学过程：
一、批改预习导学案，表扬预习和书写认真的同学。同学谈一谈预习的收获。
二、复习：
1、30是60的（ ）% 60是30的（ ）%
30是（ ）的20% （ ）是60的20%
60比30多（ ）% 30比60少（ ）%
三、情境导入：
（一）同学们，“六一”儿童节就要到了，是不...
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 篇8：冀教版 六年级上册数学教案 折扣冀教版 六年级上册数学教案 折扣资料可供全国地区适用。
大致详情：折扣教学设计
一、学习目标：
1、理解折扣的含义，明白折扣和百分数之间的关系。
2、会找折扣问题的数量关系，能正确解决与此相关的实际问题。
重、难点：
重点：理解折扣的含义以及折扣后的原价、打折价和折扣数之间的关系。
难点：会找折扣问题的数量关系，能正确解答有关折扣问题。
教学设计
（一）、创设情境，引人新课
同学们，你们喜欢过节吗？（喜欢）商场的老板和你们一样，也特别盼望节日的到来。每到节假日许多商家、超市都会进行各种促销活动来销售他们的商品，其中打折就是一种促销手段。这节课就让我们来学习折扣的有关知识。
（板书课题：折扣）
（二）、结合学案，讲授新知
1、?折扣的含...
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   篇9：六年级上册数学教案-5.4 折扣 冀教版六年级上册数学教案-5.4 折扣 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《商场促销中的折扣问题》教学设计
一、教学内容：
冀教版小学数学六年级上册第五单元第四节。
二、教学目标：
1、过程与方法目标：经历对商场促销信息的了解、分析和处理过程及运用所学知识策略解决实际问题的过程。
2、知识与技能目标：在进一步理解打折含义的基础上，对现实生活商场促销中的“购物返券”、“ 购物返现金”等常见问题能提出合理的解决方案，提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、情感态度目标：体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学知识解决实际问的成功体验，丰富学生的生活经验。
三、教学重点：
进一步理解打折的含义，能解决一般“返券”、“返现金”问题。
四、教...
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  篇10：六年级数学下册教案-2.1 折扣-人教版（4份打包）六年级数学下册教案-2.1 折扣-人教版（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《促销》教学案例一、背景《折扣》是《分数（百分数）乘法应用题》的第二教时，是在学生学习了把折扣、成数改写成百分数，以及“求一个数的百分之几是多少”的应用题的基础上进行教学的。二、主题本节课的教学设计力图体现“尊重学生，体现创新”和“关注生活，注重实效”的教学理念。在新课程的理念下使用旧教材，一方面，教材本身固有的学习要求还是应当达到的，另一方面，要使学生真正成为学习的主体，使他们能够自始自终都兴趣盎然地参与学习活动，并能学有所思、学有所得。三、教学过程：（一）创设情境、激发兴趣师：同学们,马上就是三八妇女节了,用你们的压岁钱给妈妈买一件礼物好不好？听说最近各个商场都在搞促销活动，...
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  篇11：六年级下册数学教案 -折扣 人教版六年级下册数学教案 -折扣 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级数学下册第二单元《折扣》教学设计
教材分析
“打折”这个概念，在我们日常的社会生活和生产实践中，经常要用到。“打折”应用于很多商品经济领域。可以说，学生对这个概念并不陌生，大多数同学在日常生活中通过新闻媒体、购物等多少有所接触与了解。但学生的这些认识还只是停留于感性认识。因此，本人在设计教案时，大胆让学生去自学，让学生收集实际例子，让学生自已编例题，在师生的互动与讨论中，帮助学生逐步修正对“折扣”的认识，从日常的感性认识上升为科学的理性认识。并沟通折扣与百分数知识之间的联系，进一步完善百分数的知识体系。
学情分析
本部分主要是解答“打折”的实际问题，沟通各类百分数...
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   篇12：六年级上册数学教案-5.4 折扣和成数冀教版六年级上册数学教案-5.4 折扣和成数冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：折扣和成数
教学目标：
结合具体事例，理解“折扣”和“成数”的含义。
经历了解信息、选择信息、提问题并解答有关“折扣”和“成数”问题的过程。
体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得运用已有知识解决问题的成功体验。
教学重难点：
重点：了解“折扣”和“成数”的含义，会解答有关“折扣”和“成数”问题。
难点：了解“折扣”和“成数”的含义，会解答有关“折扣”和“成数”实际问题。
教学过程:
一、谈话导入新课
师:同学们有没有逛过商场呀？商家为了提高他们的营业额,会搞哪些促销活动呢？学生交流。
问:打折后的售价比原价便宜还是贵？大家猜测一下，同样的商品,打一折便宜还是打九折...
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   篇13：2.1折扣易错点课时训练-小学数学六年级下册人教版（含解析）2.1折扣易错点课时训练-小学数学六年级下册人教版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.1折扣易错点课时训练-小学数学六年级下册人教版一、选择题1．王叔叔以八五折买了一辆平衡车，实际付了663元。这辆平衡车原价是（ ）元。A．828 B．780 C．5632．某文具店开学季全场文具八折优惠。原价42元的用品，需付（ ）元。A．336 B．33.6 C．843．“五一”假期，甲、乙两个家电卖场都推出了促销活动，甲店九折优惠，乙店满100元减10元，李老师要买的豆浆机在两店的标价均是420元，去（ ）店更优惠。A．甲 B．乙 C．甲、乙任选4．妈妈在京东商城买空气炸锅，标价为500元且包邮，商品搞活动送一张满399减...
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  篇14：6.12利息、纳税、折扣问题练习 教案--六年级数学上册 苏教版（表格式）6.12利息、纳税、折扣问题练习 教案--六年级数学上册 苏教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.12利息、纳税、折扣问题练习年级 六 学科 数学 主题 利息、纳税、折扣问题练习 主备 教师课型 新授 课时 1 时间 导学 教师教学目标 使学生进一步理解税率、利率和折扣的含义，巩固解决纳税、利息和折扣等实际问题的基本方法，进一步体会百分数的相关实际问题的内在联系，加深对百分数实际问题数量关系的认识。 使学生在具体情境中进一步积累解决百分数实际问题的经验，培养发现问题、解决问题的能力，发展数学的信心。教学 重、难点 教学重点：正确解答纳税、利息和折扣等实际问题。 教学难点：理解相关百分数实际问题的数量关系。导学方法 让学生在理解税率、利率和折扣的含义，巩固解决纳税、利息和折扣...
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 篇15：六年级下册数学教案 折扣 人教版六年级下册数学教案 折扣 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：折扣
教学内容：六年级下册第8页例1.
教材分析：折扣是商品经济中经常使用的一个概念，与人们的生活联系紧密。教材通过设置商场店庆，商品打折销售的情境引入“折扣”，说明打折的含义，并指出：几折就表示十分之几，也就是百分之几十。然后通过例1教学与折扣有关的实际问题。这类问题实质上是求一个数的百分之几是多少的问题，由于学生在前面已经学习过这种问题的解答方法，因此教材在这里没做过多的分析和说明，而是让学生在理解“折扣”的基础上自主解决问题。
学情分析：“打折”这个概念，在我们日常的社会生活和生产实践中，经常要用到。“打折”应用于很多商品经济领域。可以说，学生对这个概念并不陌生，大多数同学在日常生...
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  篇16：六年级上册数学教案-5.4 折扣 冀教版六年级上册数学教案-5.4 折扣 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：折扣
教学目标?
1.经历了解商场信息、选择信息提问并解答“折扣”问题的过程。
2.理解“打折”的含义，会解答有关“打折”的实际问题。
3.体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。
重难点分析?
教学重点?理解“打折”的含义，会解答有关“打折”的实际问题。
教学难点?经历了解商场信息、选择信息提问并解答“折扣”问题的过程。
教学过程?
教学环节 教学互动 设计意图
情境引入 通过“母亲节”引出生活中的打折现象，并引出课题——折扣 师：同学们，刚刚过去的一个节日是什么节？
生：母亲节
师：同学们，母亲节...
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  Tags：六年级,数学,折扣,教案,精选
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