篇1：北师大版六年级下册数学 总复习13 解决问题的策略 教案北师大版六年级下册数学 总复习13 解决问题的策略 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题的策略》教学设计【学习目标】1．梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略，如，画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律等。2．能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；体会解决问题策略的多样性。【教学重点和难点】梳理解决问题的策略，能从数学的角度寻求策略，体会策略的多样性。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一．谈话引入，激发兴趣。1．谈话导入。师：同学们，你们知道田忌赛马的故事吧，能用简短的话说说他转败为胜的原因吗？生：田忌用下等马对齐威王的上等马输了一局，接着有用中等马对下等马，再用上等马对中等马，连赢两局，转败为胜。师：看来我们在解决问...
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  篇2：北师大版小学数学六年级下册13.《总复习—— 解决问题的策略》 教案北师大版小学数学六年级下册13.《总复习—— 解决问题的策略》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题的策略教学目标：1.梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略，如画图、列表、猜想与尝试、从特例寻找规律等。2.能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；体会解决问题策略的多样性。教学重难点：【重点】结合具体情境体会用策略解决问题的重要性，并能灵活运用策略解决实际问题。【难点】从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。课前准备：【教师准备】PPT课件。【学生准备】直尺等。教学过程：1、复习导语人们在解决问题时，使用一定的策略是非常重要的，今天我们来总结一下常见的解决问题的策略。（PPT课件出示教材第108页最上面四种解决问题的策略）2、...
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 篇3：北师大版六年级下册数学 总复习—解决问题的策略 教案北师大版六年级下册数学 总复习—解决问题的策略 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 总复习－解决问题的策略目标 在用不同策略解决问题的过程中，体会学习的乐趣，感受到成功的喜悦，提高学生学习数学的兴趣。 2．能尝试从数学角度运用所学知识和方法解决问题，体会解决问题策略的多样性。 3．在具体情境中，回顾和整理以前学过的解决问题的策略。重点 结合具体情境体会用策略解决问题的重要性，并能灵活运用策略解决实际问题。重点 突破 通过引导学生运用策略解决不同的问题，逐步让学生学会灵活运用策略解决问题，并体会到运用策略解决问题的重要性。难点 从数学角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。难点 突破 引导学生认真分析问题，寻找解决问题的不同策略，探索解决同一问题时的最佳策略。...
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   篇4：六年级下册数学 智慧广场 鸡兔同笼-解决问题的策略 （教案）六年级下册数学 智慧广场 鸡兔同笼-解决问题的策略 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版小学数学六年级下册智慧广场鸡兔同笼-解决问题的策略教学设计学习目标：1.结合生活情境，使学生经历解决问题的过程，通过不断的尝试，调整，发现规律并学会用假设的策略解决问题，从而建立数学模型。2.引导学生在探究过程中整理数据，进而发现规律并总结出假设法。体验不同解决问题策略的价值，最终提升问题解决的能力。3.渗透中国传统文化，了解有关鸡兔同笼的数学史，培养学生的合作意识，在现实情景中，在交流的过程中，使学生感受到数学思想方法的运用与解决实际问题的联系，提高学生解决问题的能力和自信心，进而让学生体会数学的价值。教学重点：探究解决“鸡兔同笼”问题模型的一般方法。教学难点：沟通策略...
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   篇5：六年级下册数学教案 解决问题的策略 苏教版六年级下册数学教案 解决问题的策略 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题的策略2》
教学目标：
1、使学生初步理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。
2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受用画图、列表等策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
教学重点：使学生理解并运用策略解决问题。
教学难点：当假设与实际结果发生矛盾时该如何进行调整。
教学过程：
一、温故预习：
我们学过了哪些策略来解决问题？根据学生回答板书：画图、列表、倒推、假设?
2、提出课题：利用这些策略可以方便...
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  篇6：3.解决问题的策略寒假预习自测（含答案）苏教版数学六年级下册3.解决问题的策略寒假预习自测（含答案）苏教版数学六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：3.解决问题的策略寒假预习自测苏教版数学六年级下册限时：60分钟；满分100分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共30分)1．(本题3分)一本故事书已看的页数和未看页数的比是2∶3，下面说法错误的是（ ）。A．已看的页数是未看页数的 B．已看的页数比未看的页数少C．已看了全书页数的 D．全书还有没有看2．(本题3分)42名师生去公园划船，恰好坐满了大、小船共8只，大船每只坐6人，小船每只坐4人，租了（ ）只大船。A．3 B．4 C．5 D．63．(本题3分)双休日亮亮和明明去...
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  篇7：苏教版数学六年级下册 第三单元 解决问题的策略 第2课时 假设的策略 教案苏教版数学六年级下册 第三单元 解决问题的策略 第2课时 假设的策略 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 假设的策略教学内容：教材第28～29页的例2和第29页的“练一练”，完成练习五第4～5题。教学目标：1.使学生学会通过假设和调整来解决问题，进一步的提升思维水平。2.在运用假设和调整来解决问题的过程中，体会假设与调整的多样性。3.在解决问题的过程中，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。教学重、难点：学会假设和调整的策略来解决问题，并体会假设与调整的多样性。教学准备：课件教学过程：一．谈话导入上节课我们学习了运用已学的多种策略来解决问题，通过对条件的进一步分析和转化，使一个问题多种思维、多种解法。今天我们继续来学习解决问题的策略。（板书课题：假设的策略...
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  篇8：苏教版数学六年级下册第3单元 解决问题的策略 教案苏教版数学六年级下册第3单元 解决问题的策略 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3单元 解决问题的策略
第1课时 转化的策略
【教学内容】
教材第27页例1和第28页“练一练”,练习五第1~3题。
【教学目标】
1.学会用多种策略从不同角度分析数量关系,能根据问题的特点灵活选择学过的策略确定解决问题的思路及解答方法,有效地解决关于分数、百分数和比的实际问题。
2.运用不同策略分析、说明实际问题的数量关系,感受解决问题的策略对于解决问题的价值,进一步培养思维的深刻性、灵活性,提高分析和解决实际问题的能力。
【教学重点】
掌握用转化的策略解决分数问题的方法。
【教学难点】
根据具体问题,确定转化后要实现的目标和转化的方法。
【教学准备】
PPT课件。...
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  篇9：六年级下册数学教案 解决问题的策略练习 苏教版六年级下册数学教案 解决问题的策略练习 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题
分数实际问题复习
第 1 课时
月 日
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感、态度与价值观
识记：分数乘除法应用题的基本结构
探索解题方法的过程中，联系已有的知识和经验主动进行探索性思考，并进行相应的分析和归纳。
在理解数学知识，在探索计算方法的过程中，是否有独立思考、认真倾听别人发言的习惯等。
理解：分数应用题的内在联系
简单运用：掌握分数应用题的解题思路和解答方法。
复杂运用：利用画图、方程解决问题
创见：
教学重点
分数应用题的基本结构
教...
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   篇10：苏教版六上数学 4.1解决问题的策略 教案苏教版六上数学 4.1解决问题的策略 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题的策略——假设教学内容：教科书P68—69例1、“练一练”，P72练习十一第1—3题教学目标：1．使学生经历运用假设策略解决问题的过程，学会运用假设的策略分析数量关系，能运用假设策略解决相应的实际问题。2．使学生在运用假设解决实际问题的过程中，初步感受假设策略对于解决特定问题的价值，进一步发展观察、比较、分析和推理解决问题的能力。3．使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识；获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。教学重点：解决用假设策略时总量不变的实际问题，认识假设的策略。教学难点：运用假设策略分析数量关系。教学准备：多媒体课件教学过程：一...
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 篇11：六年级下册数学教案 7.1.8 解决问题的策略苏教版六年级下册数学教案 7.1.8 解决问题的策略苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题的策略
教学目标：
1.使学生在解决问题的过程中，初步学会选择合适的策略分析数量关系，确定解题思路，并有效地解决问题。
2.使学生在选择策略解决问题的过程中，初步体会解决问题策略的多样性，获得一些灵活运用策略解决问题的经验，增强策略意识，提高分析问题和解决问题的能力。
3.使学生在解决问题的过程中，进一步感受数学知识和方法在日常生活中的广泛应用，获得解决问题的成功体验，树立学好数学的信心。
教学重点：经历选择策略解决问题的过程，理解有关实际问题的数量关系。
教学难点：能灵活运用学过的策略解决问题。
教学过程：
谈话导入
今天我们学习的课题是（解决问题的策略）。相信这个...
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 篇12：六年级下册数学教案-7.1.8 解决问题的策略苏教版六年级下册数学教案-7.1.8 解决问题的策略苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“解决问题的策略”总复习教学设计
学习目标：
知识教学点：梳理在以前学习过程中用到过的解决问题的策略，如画图、列表、一一列举、倒推、替换、假设、转化策略，重点复习前四种解决问题的策略。
能力教学点：积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性。
德育教学点：培养学生用一定策略解决实际问题的意识，发展学生的实践能力和创新精神。
学习重点：
1.在解决问题中采用多样化的解决策略，体会解决问题策略的多样性。
2.能根据不同的问题合理地使用解决问题的策略。
学习难点：
根据不同的问题合理地使用解决问题的策略。
学习过程：
一、引入新课：
1...
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 篇13：苏教版数学三年级上册 5.解决问题的策略-第2课时 解决问题的策略（二）教案苏教版数学三年级上册 5.解决问题的策略-第2课时 解决问题的策略（二）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 解决问题的策略第2课时 解决问题的策略（二）教学内容：课本第74-75页。教学目标：1. 通过解决简单的实际问题的过程,使学生会用画图的策略理清思路,并能根据具体的问题确定合理的解题步骤,从而有效地解决问题。2.使学生在解决实际问题过程中,进一步发展分析、归纳和解决问题的能力。教学重点：进一步掌握从条件想起解决简单的实际问题的方法。教学重点：将本课学习的策略内化成自己解决问题解决的策略，会用画图的策略解决实际问题。教学过程：一、谈话导入师:在上节课的教学中,我们学习了什么内容 在解决问题时,可以应用什么策略 列表。师:大家体会到用列表的策略解决问题的...
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 篇14：六年级下册数学教案 3.1 解决问题的策略 转化苏教版六年级下册数学教案 3.1 解决问题的策略 转化苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题的策略——转化》教学设计
【教学目标】
1．让学生经历回顾与探索运用转化策略解决问题的过程，初步感受转化策略的价值。
2．使学生初步学会运用转化的策略分析问题，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。
3．使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得成功的体验。
【教学重点】 感受“转化”策略的价值，会用“转化”的策略解决问题。
【教学难点】 会用“转化”的策略解决问题。
【教学过程】
课前交流，孕伏转化策略：
教师：同学们，大家好，很高兴再次能和大家再一起学习，为了缓和紧张的气氛，我给大家讲个小故事吧！（学生拭目...
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     篇15：六年级下册数学教案-3.1 解决问题的策略-转化苏教版六年级下册数学教案-3.1 解决问题的策略-转化苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题的策略——转化》
教学目标:
1．让学生经历回顾与探索运用转化策略解决问题的过程，初步感受转化策略的价值。
2．使学生初步学会运用转化的策略分析问题，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。
3．使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。
教学重、难点:
感受“转化”策略的价值，会用“转化”的策略解决问题。
教学过程:
一、教学例题，揭示转化
课件出示：
1．请同学们看屏幕，老师这儿有两个平面图形，请你仔细观察，它们的面积相等吗？
2．你能一下子就看出来吗？有的同学看出来了，有的同学还在思考，确实不容易看出来。没关系，...
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  篇16：苏教版六上数学 4.2解决问题的策略 教案苏教版六上数学 4.2解决问题的策略 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题的策略—替换》教学设计教学内容：六年级上册数学第68页—69页的例题1、练一练及练习十一第1—3题。教学目标：1.使学生经历解决实际问题的过程，初步学会用替换策略分析数量关系，确定解题步骤。2.使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受替换策略的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验。教学重难点：1.教学重点：用等量替换的方法使原来复杂的问题转化成较为简单的问题。2.教学难点：使学生明白怎样替换及正确把握替换后的数量关系。课前准备：多媒体课件说教学过程：一、创设情境，感知策...
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 篇17：六年级下册数学教案-3.1 解决问题的策略苏教版六年级下册数学教案-3.1 解决问题的策略苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题的策略》教学设计
学习目标：
1．经历解决问题的过程，体会通过把陌生的问题转化为熟悉的问题的过程，进一步感知转化和画图的思想，并能运用策略解答一些实际的问题。
2．使学生在运用转化或画图的策略解决问题的过程中，学会选择适合的策略解决问题。
3．积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。
学习重点：学会用转化或画图的策略解决问题。
学习难点：学会选择适合的策略解决问题。
学习准备：
学习过程：
环节预设 教师活动 学生活动 设计意图
一、复习旧知 教师出示问题：
星河小学美术小组有35人，男生占总人数的。求男生、女...
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  篇18：苏教版数学六年级下册4.解决问题的策略（有答案）苏教版数学六年级下册4.解决问题的策略（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：核心考点突破卷4.解决问题的策略一、认真填空。 （每空 3 分，共 45 分）1．一瓶洗手液，已经用了整瓶的，已用的与剩下的比是（ ），剩下的是已用的（ ） %。2．淘气和笑笑分别从学校和展览馆同时出发，相向而行，30 分后相遇，淘气走的路程比笑笑少，笑笑走的路程是淘气的（ ），笑笑走的路程比淘气多（ ），淘气走了全程的（ ） %。3．大、小两个圆的面积之和是 1500平方厘米，已知两个圆的周长比是2 ∶ 1，那么大圆的面积是（ ）平方厘米，小圆的面积是（ ）平方厘米。4．一个分数的分子比分母小 28，约分后是，这个分数是（ ）。...
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