篇1：六年级上册数学教案 比的应用（三）六年级上册数学教案 比的应用（三）资料可供全国地区适用。
大致详情：比的应用（三）
教学目标：
在自主探索学习中进一步理解按一定比例来分配一个数量的意义，综合应用按比例分配的知识来解决生活中的相关问题。
培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，发展学生的思维能力．合作学习的能力和总结概括的能力。
创设民主和谐的学习氛围，在关注培养学生主动探索意识、灵活的思维品质的过程使学生形成积极的学习情感。
教学重点：
综合应用学过的比和分数乘法，以及整数乘法的有关知识来解决生活实际问题。
教学难点：
综合应用学过的比和分数乘法，以及整数乘法有关知识来解决生活中的实际问题。
教学过程：
师生活动
设计意图
1．利用经验，解决问题
（1...
图片详情：
 篇2：六年级下册数学教案 《圆柱的体积》 西师大版六年级下册数学教案 《圆柱的体积》 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的体积》微课教学设计珙县洛亥镇中心小学校：范祖江一、教学内容：西师版小学数学六年下第三单元：圆柱的体积一、教学目标：1.理解圆柱体积公式的推导过程。2..能够初步学会运用圆柱体各公式解决简单的实际问题。3.进一步提高学生解决问题的能力。二、教学重点：1.理解圆柱体积公式的推导过程。2.能初步学会运用体积公式解决简单的实际问题。三、教学难点：理解圆柱体积公式的推导过程。四、教学过程：（一）复习引入想一想：圆面积计算公式是怎样推导出来的？（二）探索交流：1.计算圆面积时，是把圆转化成我们学过的长方形进行计算的，能不能把圆柱转化成我们学过的立体图形来计算它的体...
图片详情：
 篇3：六年级下册数学教案-1.3 圆柱的体积 北师大版 (3)六年级下册数学教案-1.3 圆柱的体积 北师大版 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：单元 二 课题 圆柱的体积 计划课时 教材分析 〈圆柱的体积〉〉一课，是在学生已经学过了圆面积公式的推导和长方体、正方体的体积公式的基础上进行学习的，而这节课的顺利学习将为以后圆锥体积的学道路。学生已经有了把圆形拼成近似的长方形的经验，联想到把圆柱切拼成长方体并不难，但是学生还是喜欢用自己的方法解决问题，所以我给学生创设尽情展示自我的空间，通过自主的学习、合作探究、动手操作，让学生干支立体图形间的一些关系，从而解决生活当中常见的问题教学目标 1、 探索并掌握圆柱的体积计算公式。 2、 能运用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。2、教学 ( http: /...
图片详情：
  篇4：六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教材依据：人教版小学数学第十二册第二章第一节二、设计思想：本节课以“探究----归纳----应用”为主线，通过设置问题情境，引导学生自主探究，总结规律，并能应用规律分析问题、解决问题。以学生的自主探究为主要方式，把学习的主动权交给学生，让学生主动去学习新知、探究未知，在活动中学习数学、掌握数学，并能独立地提出问题、解决问题。教无定法，教必有法，贵在得法。根据学生的实际水平，本节课利用多媒体教学手段进行直观演示与启发引导相结合的教学方法，其步骤为：直观演示---提出问题----启发引导------归纳应用。这样的教学方式有利于集中学生的注意力，激起学生的学习兴趣；有利于培养学生的观察力，...
图片详情：
  篇5：六年级上册数学教案-圆的认识 人教版六年级上册数学教案-圆的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》教学设计教学内容：新人教版六年级小学数学第十一册第57，58页教学目标：知识与技能目标：结合具体情境，使学生认识圆，理解并掌握圆的特征和直径与半径的关系，会运用圆规准确画圆。过程与方法目标：在自主探究和合作交流的过程中，使学生学会有条理的表达思考的过程和结果，培养学生的动手操作能力和合作意识。情感态度价值观目标：在教学过程中让学生感受成功的喜悦，锻炼学生克服困难的意志，建立学生学好数学的信心；使学生体会到数学来源于生活服务与生活，引发学生的好奇心和求知欲，激发学生学习数学的兴趣，养成良好的作图习惯，并渗透思想品德教育。教学重点：探索并发现圆的特征，能用圆规画指定大小的圆...
图片详情：
   篇6：六年级上册数学教案-同步教程：倒数的认识、分数除法的意义和计算方法 人教版六年级上册数学教案-同步教程：倒数的认识、分数除法的意义和计算方法 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师 上课时间 第（ ）次课共（ ）次课 课时： 3 课时教学课题 人教版数学+六年级+第二章+分数除法的意义和计算方法教学目标 知识目标：认识倒数，理解分数除法的意义以及计算方法能力目标：通过认识倒数，增加数感和理解题目的能力情感态度价值观：提高对数学学习兴趣，将数学生活化教学重点/难点 重点：认识倒数，理解分数意义难点：分数的计算知识典例（注意咯，下面可是黄金部分！）（一）分数除法的意义知识梳理整数除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。例题精讲例1看例题一：怎样改成除法算式？ 想想分数除法的意义？【方法技巧】分数除法的意义与整数...
图片详情：
  篇7：六年级下册数学教案 图形的认识 冀教版六年级下册数学教案 图形的认识 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《立体图形的表面积和体积》教学设计
教学目标：
1、通过整理、复习，使学生进一步理解立体图形的表面积和体积的内涵，能灵活地计算它们的表面积和体积，加强知识之间的内在联系，使所学知识进一步条理化和系统化。
2、进一步培养学生的空间观念，体会转化、类比等教学思想。
3、利用体积和表面积公式解决生活中实际问题，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：
系统整理立体图形表面积和体积的推导过程，体会数学知识之间的内在联系。
教学难点：
灵活运用所学知识解决简单的实际问题。
教具准备：
多媒体课件、学生课前整理立体图形表面积和体积公式的作业单。
教学过程：
（一）设疑导入，揭示课题...
图片详情：
   篇8：六年级上册数学教案 圆的周长 人教版六年级上册数学教案 圆的周长 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的周长
教学目标：
1. 理解圆周率的意义，理解圆周长的概念，理解并掌握圆周长的计算公式，能解决有关圆周长的简单问题。
2. 通过观察、猜想、验证等数学活动，培养学生转化、归纳的数学思想，提升数学思维水平。
3. 感受数学之美，了解数学文化，提高学习兴趣。
教学重点：
理解圆周率的意义，探索圆的周长与直径的关系。
教学难点：
理解圆周长计算公式的推导过程。
教学过程：
情境导入
师：你们看，家里的圆桌和菜板都有点开裂，需要在它们的边缘箍上一圈铁皮。分别需要多长的铁皮？
师：想一想，求铁皮的长度就是求圆的什么？
生：铁皮的长度就是圆的周长。
师：没错，这节课我们就来...
图片详情：
   篇9：六年级下册数学教案 - 图形的变换 浙教版六年级下册数学教案 - 图形的变换 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的变换
【教学目标】
1．通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，体验图形的变换，发展空间观念。
2．借助方格纸上的操作和分析，有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程。
3．利用七巧板在方格纸上变换各种图形，进一步提高学生的想象能力。
【教学重难点】
通过观察、操作活动，说出图形的平移或旋转的变换过程。
【教学准备】
教师准备：多媒体课件。
学生准备：三角尺、直尺、彩笔、圆规、每小组准备一张方格纸，4张大小相等的等腰直角三角形（硬纸）、一副七巧板。
【教学过程】
一、复习旧知，导入新知【时间大约4分钟】
教师引语：在以前的学习中我们已...
图片详情：
  篇10：六年级下册数学教案 图形的运动 冀教版六年级下册数学教案 图形的运动 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版六年级数学下册《图形的运动》教学设计
教学内容：
图形的运动》是冀教版六年级数学下册第六单元《回顾与整理》里的内容。
学情诊断：
学生在前面几个年级已经分别系统学习了旋转、平移、对称和图形的缩放，理解了各项知识点的内涵，掌握了基本的操作技能，也具备了一定的归纳、整理能力，但用“鸟瞰”的方式整合知识而形成系统，游刃有余地进行技能操作，学生还有一定的难度。
教学目标：
知识与技能：了解本单元内容所涵盖的知识，能够正确合理地进行对称、平移、旋转和图形的缩放的操作。
过程方法：经历自主思考、深入总结的过程，通过正确地画图操作，总结对称、平移、旋转和图形的缩放的操作技巧和方法。
情...
图片详情：
 篇11：六年级下册数学教案 圆锥的认识 人教版六年级下册数学教案 圆锥的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题
圆锥的认识
学校
课 型
新授课
课时
1课时
时间
年 月 日
执教人
学习
三维
目标
1、认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称；
2、认识圆锥的高，能用工具测量圆锥的高。
3、培养学生动手操作、观察分析的能力。
学习重点
通过实践活动掌握圆锥体的特征及高的特点。
学习难点
圆锥的高的测量方法。
学 习 过 程
环 节
学案
导案
实际生成
预
习
案
自主学习
课前三分钟
回忆圆柱的特征，填空。
①圆柱是由一个（ ）面和两个（ ）组成的；
②圆柱的两个底面大小（ ），圆柱的侧面是（ ）面，展开后是一个（ ）形...
图片详情：
 篇12：六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版 (2)六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的表面积（p5—6）教学设计教 材：北师大版小学数学第十二册第P5-P6中的内容，完成相应的试一试和练一练第1--3题。学习目标：1.使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．2. 进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。3．让学生进一步增强数学在生活中的体验，培养热爱数学、学好学生的兴趣。学习重点：理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．学习难点：灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中的实际问题。教学、具准备：圆柱体、课件课时安排：一课时学习过程：一、 出示学习目标1、板书课题...
图片详情：
 篇13：六年级上册数学教案 圆的面积（第1课时）参考教学方案 人教版六年级上册数学教案 圆的面积（第1课时）参考教学方案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的面积 第一课时圆的面积是学生认识了圆的特征、学会计算圆的周长以及学习过直线围成的平面图形面积计算公式的基础上进行教学的。由于以前所学图形的面积计算都是直线图形面积的计算，而像圆这样的曲边图形的面积计算，学生还是第一次接触到，所以具有一定的难度和挑战性。教学关键之处在于学生通过观察猜想、动手操作、计算验证，自主探索、推导出圆的面积公式并能灵活应用圆的面积公式解决实际问题。因此本课的教学应紧紧围绕“转化”思想，引导学生联系已学知识把新知识纳入已有知识中分析、研究、归纳，从而完成对新知的建构过程，建立数学模型，培养解决问题的综合能力。认识圆的面积，探索并掌握圆面积计算公式。能正确运用圆面...
图片详情：
 篇14：六年级上册数学教案-比的意义示范教学方案 人教版六年级上册数学教案-比的意义示范教学方案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：比的意义教学目标：1. 使学生理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；掌握求比值的方法，能准确地求出比值。2. 经历探索比与分数、除法之间关系的过程，体会数学知识之间的内在联系。3. 初步体会比在生活中的应用价值。教学重点：理解比的意义。教学难点：掌握比与除法、分数之间的关系。教学过程：1、情境导入师：2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神州”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。师：图中就是杨利伟在载人航天飞船中的照片。设计意图：通过真实事件入手，激发学生的学习兴趣，渗透数学与生活的联系。...
图片详情：
  篇15：六年级上册数学教案-扇形的认识 人教版六年级上册数学教案-扇形的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：扇形
508026035教材分析
教材分析
这部分内容是在学生学习了圆的认识的基础上进行教学的，学生有了一定的知识积累和生活经验，对扇形的认识也打下了一定的基础，对于学生来说认识扇形很简单，但是在认识扇形的基础上认识圆心角，测量圆心角度数对于学生来说还是比较难的，学好这部分内容有利于提高学生的动手能力，增强创新意识，而且进一步发展了学生对空间与图形的兴趣，获得解决实际问题的方法有着重要的价值。
8255122555教学目标
教学目标
理解和建立扇形概念，认识圆心角和弧。
在认识圆心角和弧的过程中，培养学生的观察能力。
学会欣赏数学的美，热爱生活。
1905154305教学重难...
图片详情：
 篇16：六年级下册数学教案-4.7 面积的变化苏教版六年级下册数学教案-4.7 面积的变化苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《面积的变化》教学设计
教学目标：
在具体情境中经历“猜想-验证”的过程，自主发现平面图形按比例放大后面
积的变化规
律，进一步体会比例的应用价值，提高学习数学的兴趣。
2. 在观察、比较、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会不同领域数学内容的内在联系，发展对数学的积极情感。
3. 在应用发现的规律解决实际问题的过程中，进一步体验解决问题的乐趣。
教学重点：探究图形放大后和放大前对应边长的比和面积比之间的关系。
教学难点：运用发现的规律解决实际问题
教学准备：PPT课件
教学过程：
一、提出问题
故事引入，你们觉得奶奶算的对吗？如果是你，你会怎么算...
图片详情：
 篇17：六年级下册数学教案-6.2.1 图形的认识与测量33-人教版六年级下册数学教案-6.2.1 图形的认识与测量33-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平面图形的面积整理与复习》教学设计一、教学目标：1.知识技能： 引导学生回顾平面图形面积推导过程，构建平面图形面积的横向和纵向知识体系。2.过程方法： 引导学生经历平面图形面积推导过程及公式网络的构建过程，学会运用转化思想构建网络图，体会极限思想、代数思想，数形结合思想，等积变换思想，让学生在整理过程中初步形成建构能力。3.情感价值观：通过操作活动，培养学生自主探究，合作交流的能力，体会数学的价值，感受数学的美，培养学生思维的灵活性，深刻性，严谨性。二、教学重难点教学重点：运用转化思想构建平面图形面积推导过程网络图及公式网络图。教学难点：合理构建平面图形面积推导过程网络图，运...
图片详情：
  篇18：六年级上册数学教案-《圆的认识》 人教版六年级上册数学教案-《圆的认识》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》教学设计
教学内容：人教版六年级上册教科书57、58页。
教学目标：
1、让学生通过摸圆、画圆、折圆等活动认识圆。了解圆的各部分名称，掌握圆的特征以及半径、直径的关系，理解圆心、半径、直径的作用。
2、让学生经历学习画圆的多种方法的过程，初步学会用圆规画圆，转变学习的方式，培养观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。
3、让学生在认识圆的过程中体会普遍联系的辩证唯物主义观点。
教学重点：了解圆的各部分名称；掌握圆的特征以及半径、直径的关系；理解圆心、半径、直径的作用；掌握用圆规画圆的方法。
教学难点：掌握用圆规画圆的方法。
教学准备：PPT课件、装有各种平...
图片详情：
 篇19：六年级上册数学教案-圆的面积 人教版六年级上册数学教案-圆的面积 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的面积
知识点来源：人教版六年级上册第5单元第3小节。
设计思路：通过回忆平行四边形的面积推导过程，明确转化的思想在数学中的应用。本课件运用了几何画板，把圆分割、拼摆的办法将圆转化成一个近似的长方形。通过“化圆为方”的办法推导圆的面积公式，经过观察发现长方形的长就等于圆周长的一半，宽就是圆的半径，然后由长方形的面积公式推导出圆面积计算公式。课件借助几何画板的精确演示功能，使学生能更好的理解圆的面积公式推导过程。
教学目标：
1、经历圆的面积公式的推导过程，体验实验操作，逻辑推理的学习方法。
2、正确理解圆的面积的含义；理解和掌握圆的面积公式，会运用公式正确计算圆的面积。...
图片详情：
  Tags：渗透,德育,数学,教案,六年级
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
