篇1：六年级下册数学教案-4.5 比例尺苏教版六年级下册数学教案-4.5 比例尺苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：比 例 尺
教学目标：
1、让学生理解比例尺的意义，掌握求比例尺的方法，并能用以解决简单的求比例尺的实际问题。
2、进一步培养学生的形象思维和抽象概括能力，增强空间观念，让学生进一步体会数学知识间的联系，感受数学的应用价值
教学重点：理解比例尺的意义。掌握求比例尺的方法。
教学难点：解决简单的求比例尺的实际问题。
教学过程：
一、谈话导入
1、 同学们，谁去过北京？你是怎么去的？从扬州到北京坐动车大约要10个小时？（坐飞机大约1个多小时）
可一只小蚂蚁只用了10秒钟就从扬州爬到了北京，这是怎么一回事呢？ （在地图上爬的） （ 同学们真聪明。）
老师走的是扬州到北京的实际...
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   篇2：六年级下册数学教案-4.1 图形的放大与缩小苏教版六年级下册数学教案-4.1 图形的放大与缩小苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大与缩小
教学目标
1.使学生初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定的比例将简单图形放大或缩小，初步体会图形的相似。
2.通过教学，培养学生的空间观念和抽象、概括等思维能力。
教学重点:初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比例将图形放大或缩小.
教学难点:使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。
教学准备:白板课件。
教学过程
（一）导入。
1、复习比和比值
2 3 6 9这几个数能组成几个比
2、师：我们学过哪些关于图形的变化知识?手拿一本书做平移运动，手推动...
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  篇3：六年级下册数学教案-2.7 圆锥的体积苏教版六年级下册数学教案-2.7 圆锥的体积苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《 圆锥的体积》教学设计
教学目标：
通过实验发现等底等高的圆柱和圆锥之间的关系，从而得出圆锥体积的计算公式，能运用公式解答有关实际问题。
通过动手操作参与实验，发现等底等高的圆柱和圆锥之间的关系，并通过猜想、探索和发现的过程，推导出圆锥的体积公式。
感受数学方法的内在魅力，激发学生参加探索的兴趣。
重点：通过实验的方法，得到计算圆锥体积的公式。
难点：运用圆锥的体积公式进行计算。
教学过程：
一、复习旧知：
1.怎样计算圆柱的体积？它是怎么推导出来的？
2、圆锥有什么特征？
设计意图：通过复习圆柱的体积，为学习新课做好铺垫。
新授。
情景问题导入，激发学生学习...
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  篇4：六年级下册数学教案 数与代数--数的认识（一）苏教版（表格式）六年级下册数学教案 数与代数--数的认识（一）苏教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：同学个性化教学设计年级：教师:科目：数班主任：日期:时段:课题数的认识（一）教学目标掌握整数、小数、分数以及百分数的认识重点分数难点分数知识点剖析序号知识点预估时间掌握情况1整数以及小数的认识2分数以及百分数的认识3巩固练习教学内容知识点梳理整数和小数的认识1.整数、自然数和负数(1)整数的意义:像-3、-2、-1、0、1、2、3这样的数统称为整数。(2)自然数的意义:用以计量物体的数量或表示物体的顺序的数,即用数字0、1、2、3、4、5………所表示的数叫做自然数。(3)整数的分类:整数可以分为正整数、0和负整数。...
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     篇5：六年级下册数学教案-7.1.8 解决问题的策略苏教版六年级下册数学教案-7.1.8 解决问题的策略苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“解决问题的策略”总复习教学设计
学习目标：
知识教学点：梳理在以前学习过程中用到过的解决问题的策略，如画图、列表、一一列举、倒推、替换、假设、转化策略，重点复习前四种解决问题的策略。
能力教学点：积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性。
德育教学点：培养学生用一定策略解决实际问题的意识，发展学生的实践能力和创新精神。
学习重点：
1.在解决问题中采用多样化的解决策略，体会解决问题策略的多样性。
2.能根据不同的问题合理地使用解决问题的策略。
学习难点：
根据不同的问题合理地使用解决问题的策略。
学习过程：
一、引入新课：
1...
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 篇6：六年级下册数学教案-7.1.11 式与方程苏教版六年级下册数学教案-7.1.11 式与方程苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：总复习 式与方程 教学设计
教学目标 通过复习，使学生进一步认识用字母表示数及其作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式，使学生进一步体会方程的意义和思想，会用等式的性质解一些简单的方程，会用方程解决实际问题。
通过列方程解决实际问题，让学生体会方程的应用价值，从中获得相应的价值体验。
让学生意识到检验的重要性，养成检验的良好的学习习惯和认真负责的做事态度。
教学重难点 系统的掌握方程的有关知识，用字母正确地表示出数量关系，会用方程解决实际问题。
课前准备与分析 1.《式与方程》复习整理单；
2.PPT课件。
教学预设 教学调整
谈话激趣、导入复习。 从今天开...
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  篇7：六年级下册数学教案 3.1 解决问题的策略 转化苏教版六年级下册数学教案 3.1 解决问题的策略 转化苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题的策略——转化》教学设计
【教学目标】
1．让学生经历回顾与探索运用转化策略解决问题的过程，初步感受转化策略的价值。
2．使学生初步学会运用转化的策略分析问题，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。
3．使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得成功的体验。
【教学重点】 感受“转化”策略的价值，会用“转化”的策略解决问题。
【教学难点】 会用“转化”的策略解决问题。
【教学过程】
课前交流，孕伏转化策略：
教师：同学们，大家好，很高兴再次能和大家再一起学习，为了缓和紧张的气氛，我给大家讲个小故事吧！（学生拭目...
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    篇8：六年级下册数学教案-3.1 解决问题的策略-转化苏教版六年级下册数学教案-3.1 解决问题的策略-转化苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题的策略——转化》
教学目标:
1．让学生经历回顾与探索运用转化策略解决问题的过程，初步感受转化策略的价值。
2．使学生初步学会运用转化的策略分析问题，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。
3．使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。
教学重、难点:
感受“转化”策略的价值，会用“转化”的策略解决问题。
教学过程:
一、教学例题，揭示转化
课件出示：
1．请同学们看屏幕，老师这儿有两个平面图形，请你仔细观察，它们的面积相等吗？
2．你能一下子就看出来吗？有的同学看出来了，有的同学还在思考，确实不容易看出来。没关系，...
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    篇9：六年级下册数学教案-7.1.1 数的认识整理与复习苏教版六年级下册数学教案-7.1.1 数的认识整理与复习苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数的认识整理与复习
学习目标：
?1．使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解,进一步明确有关的意义和基本性质,体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系,完善认知结构。
2．使学生通过复习增加用数表达和交流信息的意识,体会数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值,进一步发展数感。?
3．使学生通过复习进一步感受数学学习的乐趣,发展对数学的积极情感,提高学好数学的信心。?
教学重点：分数和小数的基本性质。
难点：整数、小数和分数之间的联系。
学习过程：
导入
谈话:
一年级进校时，我们学习的第一个数是什么？这些数都是什么数？后来我们又学习了在什么...
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 篇10：六年级下册数学教案-7.1.6 运算律复习苏教版六年级下册数学教案-7.1.6 运算律复习苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：运算律的复习
一、教材分析
运算律包括加法交换律、加法结合律、乘法交换率、乘法结合律、乘法分配律。这些运算律在数与运算中起着重要的作用。教材回顾和总结学过的整数运算律，鼓励学生用字母表示，并鼓励学生用多种方式验证这些运算律，以帮助学生整理和复习所学过的运算律。接着教材引导学生再次认识到整数运算律在小数、分数运算中仍然成立。
二、学习目标
1、理解并掌握加法运算律和乘法运算律，并能够用字母来表示。
2、能运用运算定律进行一些简便运算。
3、能根据具体情况，选择算法，发展思维的灵活性。
4、在数学活动中获得成功的体验，增强对数学的兴趣和信心，进一步形成独立思...
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   篇11：六年级下册数学教案-5.1 用方向和距离确定位置苏教版六年级下册数学教案-5.1 用方向和距离确定位置苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：用方向和距离确定位置教学设计
教学目标:
1.让学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。
2.让学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养学生的观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。
3.让学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。
教学重点：理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置。
教学难点：确定位置中角度的测量。
教具准备：练习纸、课件。
学具准备：量角器、直尺
教学过程：
一、唤醒...
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  篇12：六年级下册数学教案：2 圆柱和圆锥（苏教版）六年级下册数学教案：2 圆柱和圆锥（苏教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱与圆锥》的整理与练习内容：苏教2011课标版六年级数学下册【教学目标】1.通过思维导图的方式进行整理和复习，进一步建立圆柱和圆锥的知识结构体系，掌握求圆柱圆锥的特征，以及求圆柱的表面积、体积的方法，圆锥体积的方法。经历将单元知识系统化，条理化的过程，掌握整理复习的方法。培养学生交流探究，合作学习以及解决问题的能力。在解决问题与交流中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。【重难点】重点：系统整理知识点，让知识系统化条理化。并能运用知识解决简单的实际问题。难点：有条理的梳理知识，完善认知结构；进一步体会转化的思想。【教学过程】直接导入出示圆柱和圆锥，问：同学们，这是什么立体图...
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   篇13：六年级下册数学教案-4.6 比例尺应用复习苏教版六年级下册数学教案-4.6 比例尺应用复习苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺应用复习
[教学目标]
1.使学生进一步理解比例尺的含义，能熟练利用比例尺的知识求比例尺、实际距离及图上距离。
2.会计算图上距离和实际距离。
3. 结合实际培养问题意识和解决问题的能力。
[教学重点]：进一步理解比例尺的意义，应用图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系解决生活中的实际问题。
[教学难点]：多角度理解比例尺的含义以及应用综合知识解决实际问题。
[教具、学具]：多媒体课件等。
[教学流程]
一、 揭示本节课复习内容
这节课我们来复习有关比例尺的知识，请看这节课的学习目标：
1、会说比例尺的意义，会求比例尺、图上距离和实际距离。
2、 运用...
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 篇14：六年级下册数学教案-5.1 用方向和距离描述物体位置苏教版六年级下册数学教案-5.1 用方向和距离描述物体位置苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《用方向和距离来描述物体位置》教案
[教学目标]
1．在具体情境中让学生初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，能根据给定的方向和距离在平面图上确定物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。
2．引导学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养学生的观察能力、识图能力、有条理地进行表达的能力，发展空间观念。
3．帮助学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象。
[教学重点]
认识四个新的方位词，用方向和距离描述物体的位置。
[教学难点]
确定位置中角度的测量。
[教学过程]
一、情境导入
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 Tags：六年级,下册,数学,教案,苏教版
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