六年级苏教版数学下册教案（精选9篇）

4.7面积的变化 教案 六年级数学下册 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：4.7面积的变化教学目标使学生在具体的情境中初步理解图形放大和缩小的意义，能在方格纸上把一个简单图形按指定的比放大或缩小。使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，初步感受图形的放大、缩小在日常生活中的应用，体会图形的相似，进一步积累图形运动的经验，发展空间观念。3、使学生在认识图形的放大和缩小的过程中，获得一些学习成功的体验，激发对数学学习的兴趣。课时安排1课时教学重点使学生在具体的情境中初步理解图形放大和缩小的意义，能在方格纸上把一个简单图形按指定的比放大或缩小。四、教学难点使学生在具体的情境中初步理解图形放大和缩小的意义，能在方格纸上把一个简单图形按指定的比放大或缩小。...

图片详情：

四、比例（教案） 数学六年级下册 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：四、比例1教学目标1．使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小的含义，能在方格纸上把一个简单图形按一定的比放大或缩小。2．使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似变换，进一步发展空间观念。3.在操作过程中逐步培养学生观察比较、分析综合、空间思维能力。4.在探索新知的过程中，进一步体会不同领域数学知识的内在联系。2学情分析在本节课的学习之前，学生对于比的意义和性质以及有关平面图形等内容有一定的知识积累，而且学生对于图形的放大与缩小并不陌生，对生活中应用放大与缩小的实例也有一定的了解，如：洗刷照片。但是对于图形基本形状不变的基础上...

图片详情：

苏教版小学数学六年级下册 整理与练习：圆柱和圆锥 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：整理与复习:圆柱和圆锥教学内容：苏教版《数学》六年级下册P24整理与练习第一课时教学目标：1.梳理圆柱与圆锥的特征、面积、体积计算公式，能灵活地根据问题情境，选择合理的方法进行计算。2.沟通立体图形之间的内在联系，构建图形网络，使所学知识进一步条理化和系统化。3.引导学生以类的观点去观察与分析图形，体会解决问题的乐趣，发展空间观念。教学过程物以类聚，知识梳理揭题引入师：今天这节课，我们对第二单元“圆柱和圆锥”进行整理与复习。生交流知识点整理情况。（在这个单元中，我们学习了哪些数学知识呢？谁来向大家介绍一下。）分类梳理出示5个立体图形师：有一个成语叫“物以类聚”，你...

图片详情：

六年级数学下册教案 大树有多高 -苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：大树有多高 教学内容：苏教版六年级数学下册第66-67页。 教学目标： 1、能用比的知识解决生活中的数学问题，培养学生发现问题，利用已有知识解决问题的能力； 2、使学生在用比的知识表达和交流生活现象、解决简单实际问题的过程中，体会比与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，进一步树立学好数学的信心。 教学重点及难点：运用比的有关知识，解决实际问题引导学生通过实验，比较、发现规律。 教学过程： 一、创设情境 1、出示埃及金字塔 你知道它有多高吗？ 2、出示数学名题：埃及金字塔 世界闻名的金字塔，是古代埃及国王们的坟墓，建筑雄伟高大，形状像个“金”字。它的底面是正方形，...

图片详情：

●　大树有多高（教案） 数学六年级下册-苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：●　大树有多高1教学目标1. 在活动的过程中，主动运用已有知识和经验，探索测量树高的方法。2. 学会系统地思考问题，小组合作形成测量方案。3. 分组合作，动手动脑、解决实际问题。4. 在动手实践的过程中，感受到解决问题的乐趣，并在活动中学会创新。2学情分析学生已经掌握比例、正比例的知识，并且具有测量树高的已有经验，本节课主要落脚点在于对这些方法的梳理，对新的方法的启发。第二点，在实际测量之前，需要有一个测量方案，以便于顺利地实施，借此培养学生系统思考问题。第三点，小组合作的形式进行实践，培养学生的交往和共享。第四点，对结果的汇报交流，让学生互相倾听、质疑、回应、欣赏，激发学生思维...

图片详情：

苏教版六年级数学下册 确定位置 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：确定位置 教学目标： 1.让学生结合具体情境，在学生已有生活经验的基础上进行精确方向和距离的教学，感受数学知识的严谨性和科学性； 2.通过方向和距离的教学，进一步培养学生的观察能力和空间思维能力； 3.通过方向和距离的教学，让学生感受数学知识与生活的密切联系，激发学生更加热爱数学，主动学数学，甚至终身学数学的理念； 教学过程： 一、复习旧知，激起冲突，引出新知 1.复习方位图，出示一个方位，让学生说一说方向，同时进行北偏东、北偏西、南偏东和南偏西的教学； 2.谈话：同学们，你们能告诉老师，你们的家在学校的什么位置呢？多请几位学生来说，当两位学生回答的方向一致时，我们可以提问：...

图片详情：

六年级数学下册 确定位置教案 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：确定位置 三维目标 1．应用确定位置的知识，描述行走的路线。 2．培养学生的观察能力，识图能力和有条理的表达能力，发展空间观念。 3．积极参与观察、测量、画图、交流等活动，获得成功的体验，体会数学知识与生活实际的联系，拓展知识视眼，激发学习兴趣。 教学重点、难点 应用确定位置的知识，描述行走的路程。 教学资源 学生已经掌握了用方向和距离描述物体位置的方向，为本节课的教学奠定了夯实的基础。 预习作业 出示一幅图： 根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。 少年宫在市政府北偏西30度方向600米处。 新华书店在市政府北偏东60度方向400米处。 体育馆在市政府南偏东45度方...

图片详情：

六年级数学下册 整数与小数复习教案 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：整数与小数（一） 教学目标 1、使学生进一步理解整数、小数的意义，掌握整数和小数的数位顺序、计数单位，掌握整数与小数的读写方法。体会整数与小数内在联系，完善认知结构。 使学生通过复习增强用数表达和交流信息的意识，体会数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值，进一步发展数感。 3、使学生通过复习进一步感受数学学习的乐趣，提高学好数学的自信心。 教学重难点 教学重点：能根据概念间的联系与发展把知识分类整理，并培养学生合作探究、自主学习的能力。 教学难点：熟练地运用所学知识解决实际问题。 教学资源 学生已经认识了整数、小数、，并对它们之间的关系有了一定的认识。 预习设计 1、整...

图片详情：

苏教版 六年级下册数学 6.5大树有多高 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《大树有多高》教学设计【教学目标】1．让学生经历实验、比较过程，探索发现“同一时间，同时测量长度不同的竹竿，高度与影长的比值是相等的”这个规律,并能运用规律解决“大树有多高”之类的实际问题。2．让学生在实践活动中进一步感受数学的应用价值，增强实践能力和合作意识，增强学习数学的兴趣。【教学重点】引导学生探索发现“同一时间，同时测量长度不同的竹竿，高度与影长的比值是相等的”这个规律。【教学难点】如何运用规律解决“大树有多高”之类的实际问题。【课前准备】1．4人一组，将班级分成若干组。2．每组二把直尺、四根小棒（长度分别为3厘米、5厘米、7厘米、9厘米）、三根相同的火柴、橡皮泥和手电...

图片详情：

Tags：六年级,苏教版,数学,下册,教案