篇1：人教版数学六年级下册3.1.6 圆柱的体积公式的应用 课件（18张PPT）人教版数学六年级下册3.1.6 圆柱的体积公式的应用 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)圆柱的体积公式的应用进一步理解圆柱体积的计算方法。并能运用圆柱的体积公式解决实际问题。 1.计算圆柱的体积。（单位：cm）3.14×32×6=28.26×6=169.56（立方厘米）复习旧知2.一根圆柱形木料，底面周长是62.8厘米，高是50厘米。这根木料的体积是多少？3.14×（62.8÷3.14÷2）2×50=314×50=15700（立方厘米）复习旧知想一想，圆柱体积怎么计算？圆柱的体积与它等底等高的长方体有什么联系？用字母公式表示：V＝sh圆柱的体积与它等底等高的长方体的体积相等。圆柱的体积＝底面积×高复习旧知一个圆柱形玻璃容...
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   篇2：圆柱的体积（教案）-六年级下册数学苏教版圆柱的体积（教案）-六年级下册数学苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的体积》教学设计一、教学内容苏教版教科书六年级下册第15页到16页的内容。二、教学目标：1.经历探索圆柱体积计算公式的过程，掌握圆柱体积的计算公式，能正确地计算圆柱的体积，并解决一些简单的实际问题。2.经历观察、猜想、操作、验证、交流和归纳等数学活动的过程,进一步体会“转化”方法的价值和数学的“运动发展”。3.进一步培养空间想象能力和综合应用数学知识解决实际问题的能力。三、教学重点：圆柱体积计算公式的推导难点：圆柱与长方体之间的关系四、教学过程（一）出示下面立体图形（1）问：它们的体积各怎样计算？根据学生的回答，在图形的下面相机出示体积计算公式。V=abh...
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 篇3：圆柱的体积经典题型-小学数学六年级下册苏教版（含答案）圆柱的体积经典题型-小学数学六年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台圆柱的体积经典题型-小学数学六年级下册苏教版一、单选题1．圆柱、正方体和长方体的底面周长相等，高也相等，则（ ）的体积最大。A．圆柱 B．正方体 C．长方体 D．都一样2．把30cm长的圆柱形木料锯成三段，分成了三个小圆柱，表面积增加了1.2cm2，原来木料的体积是（ ）cm3。A．36 B．12 C．6 D．93．两个圆柱的高相等，底面半径之比为2：3，体积之比为（ ）A．2：3 B．4：9 C．9：4 D．8：274．三个同样大小的圆柱拼成一个高为30厘米的大圆柱时，表面积减少了40平方厘米，原来每个小圆柱的体积是（ ）立方厘米。A．...
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   篇4：西师大版小学数学六年级下册 圆柱的体积 教案西师大版小学数学六年级下册 圆柱的体积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的体积教材分析：《圆柱的体积》是数学课程标准中“空间与图形”领域内容的一部分。本课是在学生已经学过了圆面积公式的推导和长方体、正方体的体积公式的基础上进行学习的，而这节课的学习将为以后圆锥体积的学道路。学生已经有了把圆形拼成近似的长方形的经验，联想到把圆柱切拼成长方体并不难，把平面图形的知识迁移到立体图形，使学生掌握类比的思想方法。教材还给学生创设情境展示自我的空间，通过自主学习、合作探究、动手操作，将圆柱转化成长方体，观察转化前后各部分的对应关系，将新知转化成旧知、利用旧知探索新知，推导圆柱的体积计算公式。同时，转化过程中体会极限思想；教学目标：（1）掌握圆柱的体积公式并能应用公...
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  篇5：3.1.5圆柱的体积公式导学案 六年级数学下册-人教版3.1.5圆柱的体积公式导学案 六年级数学下册-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3.1.5 圆柱的体积公式导学案学习目标会用圆柱的体积计算公式计算圆柱形物体的体积。重点：会用圆柱的体积计算公式计算圆形物体的体积并解决简单的实际问题。难点：经历观察、猜想、验证等数学活动过程，培养抽象、概括的思维能力。一、自学释疑圆柱体的体积公式是怎么推导出来的，你还有别的方法吗？二、合作探究探究点一、你会计算这些图形的体积吗？请你说一说如何计算长方体、正方体的体积。①怎样计算圆柱的体积呢？能不能将圆柱转化成我们学过的立体图形，计算出它的体积呢？②把圆柱的底面分成许多相等的扇形。把圆柱切开，再像这样拼起来，得到一个近似的长方体。分成的扇形越多，拼成的立体图形就越...
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 篇6：冀教版数学六年级下册4.3圆柱的体积公式 课件（17张ppt）冀教版数学六年级下册4.3圆柱的体积公式 课件（17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱和圆锥
第3课时 圆柱的体积公式
1.经历认识圆柱体积、探索圆柱体积计算公式及简单应用的过程。
2.探索并掌握圆柱的体积公式，能用公式计算圆柱的体积。
3.在探索圆柱体积的过程中，体会转化和极限思想，获得探索数学公式的活动经验。
【重点】掌握圆柱的体积公式，并会计算圆柱的体积。
【难点】圆柱体积公式的探索和运用。
你知道下面图形的体积怎样计算吗？
长方体的体积=长×宽×高
正方体的体积=棱长×棱长×棱长
亮亮和爷爷同一天过生日。
观察上面的情境，你想到了哪些问题？
两个蛋糕都是圆柱形的。
哪个蛋糕的体积大？
体积就是物体所占空间的大小，占空间大的物体体积大，...
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  篇7：北师大版六年级下册数学 1.3圆柱的体积 教案北师大版六年级下册数学 1.3圆柱的体积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的体积一、教学目标1.让学生经历观察、猜想、操作和归纳等活动过程，探究掌握圆柱的体积公式,初步学会应用公式计算圆柱的体积,并解决简单实际问题。2.让学生体会数学学习的“转化”思想，培养解决问题的能力。3.培养学生初步的空间概念、动手能力、操作能力和逻辑思维推理能力。二、教学重点、难点重点：掌握和运用圆柱体积计算公式进行正确计算。难点：理解圆柱体积计算公式的推导过程,体会“转化”思想。三、教学准备1.演示教具：圆柱体转化成长方体。2.课件。四、教学过程第一学时 教学活动活动1【导入】（一）复习导入、揭示课题谈话:前几节课我们学习了圆柱体,能计算圆柱的侧面积、底面...
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  篇8：六年级下册数学表格式导学案-4.2.1 圆柱的体积冀教版六年级下册数学表格式导学案-4.2.1 圆柱的体积冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案模板年级 六年级课题 圆柱的体积 设计意图、操作要求、注意事项学习目标 结合具体事例，经历认识圆柱体积、探索圆柱体积计算公式及简单应用的过程。探索并掌握圆柱体积公式，能用公式计算圆柱体积。在探索圆柱体积的过程中，体会转化和极限思想，获得探索数学公式的活动经验。重点 圆柱体积的计算公式推导过程。难点 运用体积公式解决生活中的实际问题。引导预习1.长方体的体积的字母公式： 。 圆面积计算公式的推导过程：把圆 成若干份，拼成一个近似的 ，近似长方形的长相当于圆柱的 ，宽相当于圆柱的 ，再利用求 面积的计算公...
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 篇9：圆柱的体积课件(共19张PPT)六年级下册数学苏教版圆柱的体积课件(共19张PPT)六年级下册数学苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)数学小讲师问题1：要想知道长方体的体积需要知道哪些条件？问题2：长方体的长是6cm,宽是3cm,高是4cm，体积怎么求？复习导入长方体的体积=长×宽×高长v=a b h正方体的体积=棱长×棱长×棱长v3正=aV=s h棱 长长宽高底圆柱的体积展示汇报展示汇报展示汇报展示汇报精讲点拨长方体的体积＝底面积×高圆柱体积＝底面积×高高底面积高V＝sh精讲点拨展示汇报预习单一：（１）用什么方法，把圆柱转化成近似于什么的形体？（２）转化过程中，什么变了，＿＿＿没有变？（３）这个长方体的底面积等于圆柱的什么？（４...
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  篇10：3.1.3 圆柱的体积（教案）- 数学六年级下册3.1.3 圆柱的体积（教案）- 数学六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 圆柱的体积(1)教学内容教材第25页例5。教学目标1.理解圆柱的体积计算公式的推导过程。2.会用公式计算圆柱的体积，解决生活中的简单实际问题。[来~源:中国^%&教#育出版网]3.经历圆柱体积公式的推导、发现过程，体验比较分析、归纳发现的学习方法。4.感受数学知识之间的逻辑之美，培养学生分析、推理的能力和渗透转化的数学思想，提高学生学习数学的积极性。教学重难点[来^源:z#zstep%.&~com]重点：掌握圆柱体积的计算公式，会运用圆柱的体积计算公式解决简单的实际问题。难点：理解圆柱的体积计算公式的推导过程。教法与学法教法：质疑引导，动手演示。学法：动手...
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  篇11：（寒假自学课）2.3圆柱的体积小学数学六年级下册苏教版（含答案）（寒假自学课）2.3圆柱的体积小学数学六年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（寒假自学课）2.3圆柱的体积（同步练习）一、选择题1．下面运用了“转化”思想方法的有（ ）。A．①和② B．②和③ C．①和③ D．①②③2．一个圆柱形容器，从里面量得底面半径是4分米，高是6分米，里面盛满水，把水倒在棱长是8分米的正方体容器内，水深是（ ）分米。A．3.14 B．4.71 C．6.28 D．7.853．如下图，一个饮料瓶高30cm，瓶内饮料的高度是7cm，将这个饮料瓶的瓶盖拧紧倒置放平，空余部分的高度是18cm。已知这个饮料瓶的容积是1200mL，则瓶内的饮料有（ ）。A．48m B．280mL C．336mL...
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     篇12：人教版数学六年级下册《圆柱的体积》教案人教版数学六年级下册《圆柱的体积》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的体积》教案教学目标1、知识技能：通过观察、操作、讨论等教学活动过程，理解圆柱体积计算公式的推导过程，并会正确地计算圆柱的体积。2、过程方法：在图形的变换中，培养迁移能力，逻辑思维能力，并进一步发展空间观念。3、情感态度价值观：探索和解决问题，学会由未知向已知转化的一种学习方法，体验转化及极限的思想方法。教学重点掌握和运用圆柱体积计算公式教学难点圆柱体积公式的推导过程教学过程一、创设情境，创建联系1、教师板书“积”字，请你用它组成一个表示数学中常用量的词。（1）面积：你认为最特殊的平面图形的面积计算公式是什么？并简要说明公式的推导过程。（教师注意提示：圆并简要说明...
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 篇13：2.3圆柱的体积经典题型（同步练习）-小学数学六年级下册苏教版（含解析）2.3圆柱的体积经典题型（同步练习）-小学数学六年级下册苏教版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.3圆柱的体积经典题型（同步练习）一、选择题1．圆柱的底面半径和高都扩大到原来的3倍，则它的体积扩大到原来的（ ）倍。A．3 B．6 C．27 D．362．如图，把底面半径是r，高h的圆柱沿着它的高切成若干等份，拼成一个近似长方体。这个近似长方体的表面积比原来圆柱的表面积增加了（ ）。A．2πr2 B．2rh C．2πrh D．2πr2h3．一个圆柱形容器，从里面量底面周长是62.8cm，高是5cm，这个玻璃容器的容积是（ ）毫升。A．1256 B．1570 C．1884 D．31404．将一个圆柱体转化成一个近似的长方体时，下...
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     篇14：（寒假预习课）圆柱的体积课时训练（同步练习）-小学数学六年级下册苏教版（含答案）（寒假预习课）圆柱的体积课时训练（同步练习）-小学数学六年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（寒假预习课）圆柱的体积课时训练（同步练习）一．选择题（共6小题）1．一个圆柱体，把它的侧面展开，正好是一个周长为125.6厘米的正方形，那么这个圆柱体的体积是（ ）立方厘米。（π取3.14）A．1232.45 B．2464.9 C．4929.8 D．9859.62．如图，一瓶装满的矿泉水，小明喝了一些，把瓶盖拧紧后倒置放平，无水部分高10cm，内直径是6cm，小明喝了（ ）mL水。A．282.6 B．1130.4 C．188.4 D．244.923．如图，一根圆柱形木料，如果把它的高截短2dm，它的表面积减少了12.56dm3，这根圆柱形木料的体...
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    篇15：人教版数学六年级下册《圆柱的体积》教学设计人教版数学六年级下册《圆柱的体积》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的体积教学目标 1、经历探究和推导圆柱的体积计算公式的过程，理解并掌握圆柱体积计算方法，并能正确计算圆柱体积，达标率100%。2、能运用圆柱的体积计算方法，解决有关的实际问题，发展学生的实践能力，达标率95%。3、能积极参与圆柱体积计算公式推导活动，能有条理地、清晰地阐述活动过程，发展学生的观察能力和分析、综合、归纳推理能力，达标率95%。4、激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的快乐，达标率100%。5、培养学生的转化思想，渗透辩证法和极限的思想，达标率95%。教学重点圆柱的体积计算方法教学难点圆柱体积计算公式的推导。教学设想本节课第一个环节激活旧知、引出新知...
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  Tags：六年级,下册,数学,圆柱,体积
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