篇1：比例尺（单元测试） 人教版数学六年级下册（无答案）比例尺（单元测试） 人教版数学六年级下册（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺填空。（1）单价一定，总价和数量成（ ）比例关系；数量一定，（ ）和（ ）成（ ）比例关系；总价一定，（ ）和（ ）成（ ）比例关系；（2）因为，所以（ ）；（3）如果，那么和成（ ）比例。（4）已知（≠0），那么与成（ ）比例。（5）已知（≠0），那么与成（ ）比例。（6）一幅图的（ ）和（ ）的比，叫做这幅图的比例尺。（7）比例尺＝（ ）：（ ），也可以写成比例尺＝。（8） 1...
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 篇2：北师大版六年级数学下册《比例尺》教学设计北师大版六年级数学下册《比例尺》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 六年级数学下册《比例尺》教学设计一、教材分析北师大版六年级下册第二单元《比例尺》。“比例尺”是运用数学解决生活中的问题。本节课，要通过在生活中的应用，把握比例尺的内涵——图上距离与实际距离的比，认识两种不同比例尺的表示形式——数值比例尺和线段比例尺。比例尺的内涵是教学的一个重点，学生在学习时，对于比例尺的本质——比例尺是一个比，往往容易因为名称的误导产生歧义。比例尺前项或后项为1,而产生的计算上的易错点，都是教学中需要特别关注的。 教科书设计了讨论“淘气和笑笑画的平面图”的活动，使学生体会到比例尺在生活中的重要性。二、学情分析： 六年级的学生，已经具备了较强的...
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   篇3：小考必做的1000道数学基础题-比和比例（比例尺和按比例分配)小考必做的1000道数学基础题-比和比例（比例尺和按比例分配)资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧小考必做的1000道数学基础题-比和比例（比例尺和按比例分配)比和比例——（比例尺和按比例分配)姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、填空题1． 和 的比就叫做这幅图的比例尺。【答案】图上距离；实际距离【知识点】比例尺的认识【解析】【解答】解：图上距离和实际距离的比就叫做这幅图的比例尺。故答案为：图上距离；实际距离。【分析】根据比例尺的定义作答即可。2．在比例尺的地图上，量得A、B两地相距4厘米，这两地的实际距离是 千米。【答案】...
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    篇4：苏教版六年级下册数学 比例尺的应用 教案苏教版六年级下册数学 比例尺的应用 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺的应用教学目标：1、使学生在理解线段比例尺含义的基础上，能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。2、使学生在认识比例、应用比例的过程中，进一步体会比例以及比例尺的应用价值，感知不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略，发展对数学的积极情感。教学重点：能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。教学难点：能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。课前准备：课件。教学过程：一、复习旧知、引入新课1、在一幅地图上扬州到南京相距5厘米，实际相距100千米，你能找出这幅地图的比例尺吗？2、什么叫比例尺？求比例尺时要注意哪些问题...
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 篇5：苏教版六年级下册数学 比例尺的意义 教案苏教版六年级下册数学 比例尺的意义 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺的意义教学目标：1、使学生在具体情境中理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺，会求一幅图上的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。教学重点：使学生理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺，会求一幅图的比例尺。教学难点：使学生理解比例尺的意义，会求一幅图的比例尺。课前准备：课件。教学过程：一、设置情境、比较引入演示：出示出示一组大小不同的中国地图。师：通过观察，你发现了什么？什么变了？什么没变？师：想知道地图是怎样绘制出来的吗？今天我们就学习这方面的知...
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 篇6：苏教版六年级数学下册 认识比例尺 教案苏教版六年级数学下册 认识比例尺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：（苏教版）六年级数学下册教案 认识比例尺
教学目标
1.知识教学点：感受并理解比例尺的意义，会计算图上距离和实际距离，并能解决相关的实际问题。
2.能力训练点：培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力；在实际应用中感受数学、亲近数学，培养学生学习数学的兴趣；辩证唯物主义的初步渗透。
教学重点：比例尺的应用。
教学难点：比例尺的实际意义。
教学过程
一、设置教学情境，感受比例尺
（一）画画比比
1.估计黑板的长和宽：教室前的这块黑板同学们熟悉吗？请你估计一下黑板的长和宽。
2.丈量黑板的长和宽：（板书：黑板实际长3.5米，宽1.5米）
3.画黑板：你能照样子把黑板画...
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  篇7：4.3.1求比例尺导学案 六年级数学下册人教版4.3.1求比例尺导学案 六年级数学下册人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：求比例尺导学案学习目标1、能正确说明比例尺所表示的具体意义。2、能将线段比例尺改写成数值比例尺以及将数值比例尺改写成线段比例尺。3、能根据实际距离和图上距离求出一幅图的比例尺。重点：认识数值比例尺和线段比例尺，能将线段比例尺改写成数值比例尺以及将数值比例尺改写成线段比例尺。难点：能根据实际距离和图上距离求出一幅图的比例尺。一、自学释疑上海到杭州的实际距离大约是180千米，在一幅地图上量得两地间的距离是5厘米。求这幅图的比例尺。二、合作探究探究点一、在绘制地图时，需要把实际距离按一定比缩小，再画在图纸上。这时，就要确定图上距离和相对应的实际距离的比。一幅图的图上距离和实际...
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 篇8：六年级数学下册 比例尺的应用教案 苏教版六年级数学下册 比例尺的应用教案 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺的应用
教学目标 1．在理解线段比例尺含义的基础上，能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。
2．在认识比例、应用比例的过程中，进一步体会比例以及比例尺的应用价值，感知不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略，发展对数学的积极情感。
教学重点 能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。
教学难点 能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。
预习作业 1．了解家在学校的什么方向，家与学校的距离大约多远
2．在一幅地图上扬州到南京相距5厘米，实际相距100千米，你能求出这幅地图的比例尺吗？
教学资源 学...
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 篇9：4.3.3用比例尺解决问题寒假预习自测（含答案）人教版数学六年级下册4.3.3用比例尺解决问题寒假预习自测（含答案）人教版数学六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3.3用比例尺解决问题寒假预习自测人教版数学六年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．小刚与小勇进行50m赛跑，结果当小刚到达终点，小勇还落后小刚10m；第二次赛跑，小刚的起跑线退后10m，两人仍按第一次的速度跑，比赛结果将是（ ）。A．小刚到达终点时，小勇落后2.5mB．小刚到达终点时，小勇落后2mC．小勇到达终点时，小刚落后2mD．小刚，小勇同时到达终点2．一辆汽车3小时行驶，照这样的速度行驶168千米，需要多少小时？设需要小时，下列方程正确的是（ ）。A． B．...
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  篇10：西师大版比例尺（教案） 数学六年级上册西师大版比例尺（教案） 数学六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺教学内容：认识比例尺。教学目标：1、要求学生理解比例尺的含义，能正确地表述各种比例尺所表示的意思。2、能运用比例尺对简单的图形进行缩小或放大。教学重难点：1、认识比例尺2、是学生理解比例尺的含义，能正确的描述各种比例尺所表示的意思。教学过程：情景引入同学们现在老师提几个问题，请大家想一想。为什么成都到北京的一千多公里的路程，蚂蚁很快旧爬到了？为什么眉山地区这么大的地盘可以画在一张小小的纸上？为什么同样的地图有大小之分？这些地图是按照什么样的标准画出来的？同学们这就是我们今天要研究学习的内容。揭示课题：认识比例尺教授新知出示例1一间教室长9m,宽6m,在方...
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 篇11：人教版数学六年级下册 4.3.1 比例尺（1） 教案人教版数学六年级下册 4.3.1 比例尺（1） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 比例的应用 教材安排有比例尺、图形的放大与缩小、用比例解决问题三部分内容。本部分内容是在学生学习了比例和比例的基本性质以及正、反比例之后进行教学的。学生是有一定的基础的,学习起来难度不会太大。教师力求做到多引导,少一些讲解,多给学生探究发现的时间,形成学生独立学习的习惯。1.理解比例尺的意义、种类;会求比例尺以及图上距离和实际距离。2.认识图形的放大与缩小的现象,掌握图形放大与缩小的方法,能在方格纸上按一定比将简单图形放大或缩小。3.能正确判断问题中数量之间的关系,并利用比例知识解决问题。【重点】1.理解比例尺的意义,能根据比例尺求图上距离或实际距离。2.认识图形放大或...
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  篇12：人教版数学六年级下册 4.3.1 比例尺（2） 教案人教版数学六年级下册 4.3.1 比例尺（2） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第课时 比例尺(2)1.感受并理解比例尺的意义,会计算图上距离和实际距离,并能解决相关的实际问题。2. 在实际应用中感受数学、亲近数学,培养学生学习数学的兴趣,并对学生进行辩证唯物主义的初步渗透。【重点】会计算图上距离和实际距离,并能解决相关的实际问题。【难点】通过解决实际问题,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。【教师准备】 PPT课件。【学生准备】 1.调查表。2.复习百分数的有关计算知识。1.(PPT课件出示复习题)(1)什么是比例尺 (2)数值比例尺的两种表示形式是什么样的 (3)A地点到B地点的实际距离是200 km,在一幅地图上量得两地的图上距离是...
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