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五年级上册课件数学(精选11篇)

日期:2023-1-7 12:29 阅读:

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五年级上册课件数学(11篇)
序号 资料标题 下载地址
1 追及问题(课件) 五年级上册数学人教版(共25张PPT) 下载
2 人教版五年级上册数学 相遇问题 课件 (共21张PPT) 下载
3 苏教版数学五年级上册 三 小数的意义和性质习题 课件(3份打包) 下载
4 苏教版数学五年级上册 二 多边形的面积 习题课件(6份打包) 下载
5 《循环小数》课件(共17张PPT)五年级上册数学人教版 下载
6 人教版数学五年级上册 第四单元 可能性习题课件(3份打包) 下载
7 人教版小学数学五年级上册 位置 打地鼠课件(共21张PPT) 下载
8 人教版 数学五年级上册 梯形的面积 课件 (共11张PPT) 下载
9 植树问题(课件)-五年级上册数学 人教版(15张PPT) 下载
10 苏教版数学五年级上册 五 小数乘法和除法习题课件(6份打包) 下载
11 2.密铺(课件)-五年级上册数学冀教版(共41张PPT) 下载

篇1:追及问题(课件) 五年级上册数学人教版(共25张PPT)

追及问题(课件) 五年级上册数学人教版(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共25张PPT)你追我赶--追及问题警察追小偷,警察发现小偷时,小偷与警察相距150米,警察每分跑110米,小偷每分跑80米,多少分钟追上?游戏探究站住!别跑不跑的是傻子警察与小偷的距离警察追上小偷所跑的距离小偷所跑的距离警察比小偷多跑的警察比小偷多跑的路程:警察比小偷每分钟多跑:警察多久能追上小偷:150(米)110-80=30(米)150÷30=5(分)游戏探究追及问题基本公式路程差=速度差×追及时间速度差=路程差÷追及时间追及时间=路程差÷速度差“打油诗”口诀:两物体 有距离 同时启动同时停慢在前 快在后...
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篇2:人教版五年级上册数学 相遇问题 课件 (共21张PPT)

人教版五年级上册数学 相遇问题 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)相遇问题复习1.一辆小汽车每小时行80千米,4小时能行多少千米 列 式:关系式:2.一辆小汽车4小时行320千米,每小时能行多少千米 列 式:关系式:3.一辆小汽车每小时行80千米,行320千米要多少小时 列 式:关系式:速度×时间=路程80×4320÷4320÷80路程÷时间=速度路程÷速度=时间基本数量关系:速度×时间=路程知道三者中的任 意两个,就可以求出第三个。路程÷速度=时间路程÷时间=速度行程问题(相遇)1.什么是相遇?两个人或车路程=速度×时间相向而行+相遇路程=速度和×相遇时间2.相遇问题...
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篇3:苏教版数学五年级上册 三 小数的意义和性质习题 课件(3份打包)

苏教版数学五年级上册 三 小数的意义和性质习题 课件(3份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)分教材P37例4、例5小数的性质找一找我发现:(1)0.3元和0.30元都是3角,0.3是3个0.1,3个0.1是30个0.01。(2)小数的未尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小(不变)。试一试我先尝试着做做看:(1)0.3元0.30元(2)0.1米0.10米0.100米8教材P38例6小数性质的应用找一找可以去掉小数末尾的“0”,化简小数;根据小数的性质,可以在小数末尾添上“0”改写成指定位数的小数。试一试我先尝试着做做看:不改变大小,把下面各数改写成三位小数0.4=(0.4003.16=(3.16010=(10.000...
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篇4:苏教版数学五年级上册 二 多边形的面积 习题课件(6份打包)

苏教版数学五年级上册 二 多边形的面积 习题课件(6份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共7张PPT)分跟踪训练1.将下面的梯形分成已学过的图形。(1)分成1个平行四边形和1个三角形。(2)分成2个三角形。3.计算下面各梯形的面积。8cmcm12cm(8+12)×9÷2=90(cm2)6cm5cm9cm8cm(5+9)×6÷2=42(cm2)B←3m-→HC6mAD,(共8张PPT)分跟踪训练1.填一填。3公顷=(30000)平方米12公顷=(120000)平方米2.选一选。(1)小莉家新居的面积约是96(B)。A.公顷B.平方米C.平方分米(2)一个飞机场的面积约是20(A)。A.公顷B.平方米C.平方分米...
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篇5:《循环小数》课件(共17张PPT)五年级上册数学人教版

《循环小数》课件(共17张PPT)五年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)循环小数蜘蛛3分爬行73米。蜗牛11分爬行9.4米。蜘蛛平均每分爬多少米?73÷3=24.333…蜗牛平均每分爬多少米?9.4÷11=0.85454…24.3330.854542÷9=0.222…5÷12=0.4166…9÷55=0.16363…商的小数部分, 从第三位起, 一个数字依次不断的重复出现。商的小数部分, 从第二位起, 两个数字依次不断的重复出现。商的小数部分, 从第一位起 , 一个数字依次不断的重复出现。判断1、0.8888是循环小数。( )2、0.1555……是循环小数。( )3...
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篇6:人教版数学五年级上册 第四单元 可能性习题课件(3份打包)

人教版数学五年级上册 第四单元 可能性习题课件(3份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)谢 谢 大 家分轻松启航一、填一填。1.从盒子摸球,摸到的球可能7个黄球是(黄)球,也可能是3个红球(红)球,摸到(黄)球的可能性大。2.转动转盘,指针停的位置有(2)种可能,停在“1”的可能性(大),停在“2”的可能性(小)。3.转动转盘时,指针最有可能停BA在(C)区,停在(A)区和C(B)区的可能性相同。二、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)1.小芳和小明玩摸球游戏,两人一共摸出32次白球,8次红球,袋子里可能(A)球多一些。A.白B.红C.蓝2.一个密码锁的密码是四位数,只记得前三位数字分别是6,3,5。随便...
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篇7:人教版小学数学五年级上册 位置 打地鼠课件(共21张PPT)

人教版小学数学五年级上册 位置 打地鼠课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)第1列第3列第4列第2列第6列第5列第1行第2行第5行第4行第3行第6行(2,4)(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(3,5)(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(3,5)(1,2)(2,2)(3,2)(4,2)(5,2)(1,2)(2,2)(3,2)(4,2)(5,2)(1,1)(2,2)(3,3)(4,4)(5,5)请位置用下列数对来表示的同学起立。ABC012345123456012345123456678(1,1)(2...
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篇8:人教版 数学五年级上册 梯形的面积 课件 (共11张PPT)

人教版 数学五年级上册 梯形的面积 课件 (共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共11张PPT)第6单元 多边形的面积第6课时 梯形的面积(2)上面的平行四边形是由两个完全一样的梯形拼成的。通过观察,我发现:平行四边形的底相当于( ),平行四边形的高相当于( ), 平行四边形的面积是每个梯形面积的( )。因为平行四边形的面积=底×高,所以梯形面积=( ),用字母表示是( )。梯形上底和下底之和梯形的高2倍(上底和下底)×高÷2S =(a+bh÷2一起来填空。一、引入二、探索...
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篇9:植树问题(课件)-五年级上册数学 人教版(15张PPT)

植树问题(课件)-五年级上册数学 人教版(15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)一、导入新课观察你的一只手,你从手上获得了哪些数学信息?植树问题二、探究新知同学们在全长100m的小路一边植树,每隔5m栽一棵(两端要栽)。一共要栽多少棵树?5米?棵起点终点5米同学们在全长 的小路一边植树,每隔 栽一棵(两端要栽)。一共要栽多少棵树?20m5m1、画图看看一共要栽多少棵树?2、想一想可以怎样列式?三、合作探究如果小路的总长是10米,15米,25米,30米,每隔5米栽一棵,两端要栽,也是这样吗?小组合作要求:1、每人选择一个长度,画一画,算一算。2、把得到的数据填入表格中。3、交流:说说你们的发现。全长(米...
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篇10:苏教版数学五年级上册 五 小数乘法和除法习题课件(6份打包)

苏教版数学五年级上册 五 小数乘法和除法习题课件(6份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共12张PPT)分教材P76例14小数的四则混合运算的顺序找一找我知道:如图,赵大伯在一块长方形菜地里种了茄子辣椒茄子和辣椒。要求问题:这块菜地的面积是多少平方米?6.5米-3.5米试一试我先尝试着做做看:(1)要求菜地的面积,则即是求大长方形的面积或茄子地和辣椒地面积之和,列式为(3.8×(6.5+3.5))或(3.8×6.5+3.8×3.5),结果为(38)平方米。(2)小数四则混合运算的顺序和整数的四则混合运算顺序(相同)。没有括号的,先算(乘、除法),后算(加、减法);有括号的要先算(括号里面)的;在一个既有中括号又有小括号的算式里,要先算(小...
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篇11:2.密铺(课件)-五年级上册数学冀教版(共41张PPT)

2.密铺(课件)-五年级上册数学冀教版(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共41张PPT)密 铺五年级数学上册1先看下面几个密铺的图案观察下图,这些图形在拼接时有什么特点 用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接,彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片,这就是平面图形的密铺,又称作平面图形的镶嵌。平面图形的密铺如果只用一种图形,下面的哪些图形可以密铺?132操作要求:1、小组长布置任务,并记录研究结果。2、要求小组同学分工合作,把密铺的成果展示在课桌桌面上。3、铺到能证明自己的猜想就可以了,不用铺得太多。4、把铺的结果小组内交流。12结论:圆形不可以单独密铺。13结论:正方形可以单独密铺。14结论:长方形可以...
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