篇1：六年级上册数学教案 圆环的面积 冀教版六年级上册数学教案 圆环的面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容
圆环的面积
教学目标
1.结合具体事例，经历认识圆形，用不同方法计算圆环面积的过程。
2.会用自己的方法计算圆环的面积，能解决与圆环面积有关的简单问题。
3.进一步体会数学与生活的密切联系，获得综合应用所学知识解决实际问题的活动经验和方法。
教学重点
掌握环形面积的计算方法并能解决实际问题
教学难点
理解环形的形成过程，形成环形的空间观念
教具学具
多媒体课件、圆规、彩笔
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
一、情境创设，揭示课题
二、探究新知
三、巩固练习，拓展应用。
四、小结
1、复习导入：
同学们，我们已经学过圓的有关知识...
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 篇2：六年级上册数学教案 圆环的面积 冀教版六年级上册数学教案 圆环的面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆环的面积》教学设计
一．教学目标
1、结合具体教学目标事例，经历认识圆形，用不同方法计算圆环面积的过程。
2、会用自己的方法计算圆环的面积，能解决与圆环面积有关的简单问题。
3、进一步体会数学与生活的密切联系，获得综合应用所学知识解决实际问题的活动经验和方法。
教学重点难点：计算圆环的面积
教学过程
复习旧知，
3.14 ×52
=3.14 ×25
=78.5（平方厘米）
2、讲授新知
首先认识什么是环形？
引出圆环的概念。圆环是指两个半径不相等的同心圆，大圆面积比小圆面积多的部分。
（1）某公园内有一个半径是3米的圆形喷水池。在喷水池周围有一条1米宽的甬...
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  篇3：六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积冀教版六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆环的面积》
课例名称 圆环的面积 教师姓名
学段学科 小学数学 教材版本 冀教版
章节 第四单元第四节 年级 六年级
教学目标 使学生认识圆环，掌握圆环面积的计算方法；
通过学生的观察，比较，分析，动手解决生活中的实际问题；
获得综合应用所学知识解决实际问题的成功经验，结合教学渗透思想教育，丰富数学活动经验和方法。
教学重难点 重点：掌握圆环面积的计算方法并利用这一模型解决实际问题
难点：理解圆环的形成过程，形成圆环的空间观念。
学情分析 六年级学生对于圆环的认识有一定的生活经验，但对于它的形成过程缺少理性的思考；学生对计算圆环面积问题应该不大，但以此为数学模型并用此...
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  篇4：六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积冀教版六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆环的面积》教案
教学目标
一、知识与技能：使同学们认识圆环，掌握圆环的特征，掌握计算圆环的面积的方法。
二、过程与方法：培养学生观察，比较，分析，逻辑思维及动手解决生活中实际问题的能力。
三、情感态度和价值观：通过对知识的学习，使学生了解圆环在生活中的广泛应用，提高学生的生活能力。
教学重点
圆环面积的计算方法。
教学难点
会计算有关圆环面积的问题。
教学方法
交流研讨、分组讨论
课前准备
白纸、剪刀、圆规、多媒体课件等
课时安排
1课时
教学过程
一、谜语激趣，导入新课
1.谜面：有风就不动，一动就有风。若要它不动，等到起秋风。（打一物）
出示谜底—...
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  篇5：六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积冀教版六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆环的面积》教学设计
教材分析：在日常生活和工农业生产中经常需要求圆环的面积，圆环的面积计算为以后继续学习几何图形打下基础，同时又建立在学生已掌握圆形面积计算的基础上。本节课也是作为圆面积公式的灵活运用内容来安排的。教材选择了现实生活中圆形喷水池周围铺甬路的典型事例，用图文结合的方式呈现了相关的数据信息和所求的问题。
教学目标：
1、结合具体事例，经历认识圆形，认识圆环的特征，用不同方法计算圆环的面积的过程。
2、培养学生灵活、综合运用知识的能力，运用所学的知识解决简单的实际问题。
3、在观察、讨论、交流等活动中，来逐步认识环形。在小组合作交流中，共同探讨环形面积的计算方法。
3...
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  篇6：六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积 冀教版六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆环的面积
教学内容
冀教版小学数学六年级上册第54～55页。
教学提示
圆环的教学时学生在学习了圆的面积计算的基础上进行教学的，学生已经很对圆的面积计算有了较深的认识，并能进行一欧冠的计算，因此本节课重点是指导学生理解圆环的组成，从而得出圆环的面积的计算方法，并能运用公式解决实际问题。
教学目标
1．结合具体事例，经历认识圆环，用不同方法计算圆环面积的过程。
2．会用自己的方法计算圆环的面积，能解决与圆环面积有关的简单问题。
3．进一步体会数学与生活的密切联系，获得综合应用所学知识解决实际问题的活动经验和方法。
重点、难点
重点
掌握环形面积的计算方法并利用这...
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  篇7：六年级上册数学教案 圆环的面积 冀教版六年级上册数学教案 圆环的面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆环的面积》教学设计
教学内容：冀教版六年级数学上册P54页。
教学目标：
【知识与技能】
认识圆环的特征，掌握圆环面积的计算方法，并能应用圆环的面积计算公式解决问题。
【过程与方法】
在具体的教学情境中，培养学生动手操作能力，通过观察、操作、验证、讨论推导出圆环面积的计算公式。
【情感态度与价值观】
在学习的过程中，培养学生不怕困难，肯思考的学习精神，体会经过自己的努力解决问题的乐趣。
教学重难点：
重点：掌握圆环面积的计算方法，能正确的进行计算。
难点：圆环面积公式的推导及拓展应用。
教法与学法：
教法：讲授法、演示法。
学法：转化法、猜想验证法、归纳法。...
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  篇8：冀教版数学六年级上册4.6圆环面积课件（20张PPT)冀教版数学六年级上册4.6圆环面积课件（20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)圆的周长和面积第6课时圆环面积冀教版数学六年级上册1.结合具体事例，经历认识圆环，用不同方法计算圆环面积的过程。2.会用自己的方法计算圆环的面积，能解决与圆环面积有关的简单问题。3.进一步体会数学与生活的密切联系，获得综合应用所学知识解决实际问题的活动经验和方法。数学中，环形（annulus）是一个环状的几何图形，或者更一般地，一个环状的对象。几何学中通常所说的环形就是圆环，一个大圆盘挖去一个小同心圆盘剩下的部分。这节课我们一起探究圆环的奥秘。某公园有一个半径为3米的圆形喷水池，在喷水池周围有一条1米宽的甬路。甬路的占地面积多少平方米？这样的图形叫做...
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     篇9：六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积 冀教版六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级数学上册《圆环的面积》教学设计
教学内容：
教科书第69页例2，做一做的第2题，练习十五的第4题。
教学目标：
1．通过教学使学生认识环形，学会环形的制作方法，掌握环形面积的计算方法。
2．培养学生的动手操作能力，观察能力和想像能力，建立初步的空间观念。
3．培养学生的应用意识和解决简单实际问题的能力。
4．使学生初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满探索和创造。
教学重点：环形面积的计算方法。
教学难点：理解环形的形成过程，形成环形的空间观念。
教学方法：自辅尝试教学法
教具准备：多媒体课件，半径为6厘米和2厘米的两套圆...
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  篇10：人教版六年级数学上册 5.3.2圆环的意义及面积的计算方法 课件（15张ppt）人教版六年级数学上册 5.3.2圆环的意义及面积的计算方法 课件（15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 圆的面积
第2课时 圆环的意义和面积的计算方法
圆
一、情境引入
二、学习新课
什么叫圆环？
在大圆中间挖去一个小圆，剩下的部分就形成了一个圆环，也称环形，组成圆环的是两个同心圆。
二、学习新课
观察图形：用你自己的话说一说圆环的特点。
一个环形具有哪些特点？
二、学习新课
（1）它们的圆心都在同一个点上（同心圆）。
（2）两个圆间的距离处处相等。
一个环形具有哪些特点？
二、学习新课
·
r
R
r表示小圆半径
R表示大圆半径
环宽
说一说：
三个量之间的关系。
R=r+环宽
环宽=R-r
二、学习新课
怎么计算圆环的面积？
减去...
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     篇11：六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积冀教版六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆环的面积》教学设计
一、教学内容：
冀教2011课标版《数学》六年级上册第54页例7、例8及第55页相关练习。
二、教学目标：
1、结合具体事例，经历认识圆形，用不同方法计算圆环面积的过程。
2、会用自己的方法计算圆环的面积，能解决与圆环面积有关的简单问题。
3、进一步体会数学与生活的密切联系，获得综合应用所学知识解决问题的活动经验和方法。
三、教学重难点：
重点：掌握圆环面积的计算方法，利用圆环的面积公式解决实际问题。
难点：探究归纳两个圆（大圆剪去一个小圆）不同位置下的面积计算公式。
四、教学过程：
（一）导入新知
1.问：我们先来回忆一下之前学过的知识，如何...
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  篇12：六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积 冀教版六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆环的面积》教学设计
教学内容:
六年级上册54页例7、例8的内容。
教学目标：
知识与能力：
使学生认识圆环，理解和掌握计算圆环面积的方法。
②过程与方法：
通过学生观察，比较，分析及动手解决生活中实际的问题。
③情感态度与价值观：
通过对知识的学习，使学生了解圆环在生活中的广泛应用，提高学生的生活能力。
教学重点：
掌握圆环面积的计算方法，会计算有关圆环面积的应用题。
教学难点：
掌握圆环面积的解答方法，会计算有关圆环面积的应用题。
教学准备：
圆规，剪刀和纸。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、复习有关圆的面积的知识。
1、师：同学们，上节课...
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  篇13：六年级上册数学教案-4.3 圆环面积冀教版六年级上册数学教案-4.3 圆环面积冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：圆环面积
一、教材分析：
圆环面积是在学生认识了圆面积的基础上进行教学的。教材选择了现实生活中圆形喷水池周围甬路面积和计算环形铸铁零件的面积这两个典型事例，用图文结合的方式呈现了相关的数据信息和所求的问题。
二、学生分析：
学生在已有的经验上能根据实际情况解决与圆有关的简单问题，能表达解决问题的过程并尝试解释所得结果和方案。教学中要让学生感受数学运算的确定性与应用结果的现实性，培养学生的应用意识。
三、教学目标：
1、结合具体事例，经历认识圆环，用不同方法计算圆环面积的过程。
2、会用自己的方法计算圆环的面积，能解决与圆环面积有关的简单问题。
3、进一步体会数学与生活...
图片详情：
   篇14：六年级上册数学教案 圆环的面积 冀教版六年级上册数学教案 圆环的面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆环的面积》教学设计
教学内容：冀教版《数学》六年级上册第54页、55页练一练1、2、3题。
教材分析：《圆环的面积》是冀教版《数学》六年级上册第54、55页的内容。它是在学生初步认识了圆，学习了圆的周长和面积，会计算圆形面积的基础上进行教学的，本节课也是作为圆面积公式的灵活运用内容来安排的。教材紧密联系生活实际，以现实生活中圆环形的典型事例为蓝本，安排了两个例题，如例7中的圆形喷水池周围铺甬路的事例和例8中圆环形的铸铁零件的横断面，都用图文结合的方式呈现了相关的数据信息和所求的问题，通过学生的自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握了圆环的面积计算方法和计算公式，并获得广泛的数学活动经...
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    篇15：六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积冀教版六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆环的面积
教学目标：
（1）认识圆环的特征，掌握圆环面积的计算方法并学会运用。
（2）在具体教学情境中，培养学生的动手操作能力，观察能力和想象能力，建立初步的空间观念。
（3）通过学习，让学生感受圆环的图形之美，体验数学思想方法的巧妙，感受数学的魅力,激发学生对数学的热爱
教学重点：掌握环形面积的计算方法并利用这一模型解决实际问题。
教学难点：理解环形的形成过程,形成环形的空间观念。
教具准备：光盘、圆环图纸、教学课件一套。
学具准备：圆规、图纸、直尺等。
教学设计
一、谈话导入。
（1）同学们喜欢玩游戏吗? （出示飞镖靶图片）这个游戏知道吗？玩过吗？
如果让你们现在...
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  篇16：六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积冀教版六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆环的面积》教学设计
教学内容：冀教版六年级上册第四单元第五课时《圆环的面积》
教学目标：
知识与技能:
使学生认识圆环，了解圆环的特征，掌握计算圆环面积的方法。
过程与方法：
通过运用多种学习方式，引导学生积极参加操作、探索、发现、交流等活动，初步培养学生合作意识和创新意识，进一步发展学生的空间观念和交流能力。
情感态度与价值观：
在学习的过程中，体会运用数学知识解决问题的乐趣，培养学生的应用意识。
教学重点：
掌握圆环面积计算的方法
教学难点：
应用圆环面积的计算方法解决实际问题。
教具准备：
教具：白板、课件，圆规
学具：圆片纸、圆规、剪刀
教法和...
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   篇17：六年级上册数学教案-4.3 圆环面积 冀教版六年级上册数学教案-4.3 圆环面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆环面积》教学设计
教学内容：冀教版数学六年级上册第94、95页。
教学目标：
知识与技能：会计算圆环的面积，能解决与圆环面积有关的简单问题。
过程与方法 ：结合具体事例，经历综合运用知识解决与原有关的组合图形面积的过程。
情感态度与价值观：获得综合应用所学知识解决实际问题的成功经验，丰富数学活动经验和方法。
教学重点：会计算圆环的面积，能灵活运用知识解决与圆环面积的有关的简单问题。
教学难点：经历灵活运用圆的面积公式解决有关圆环问题的过程。
教学过程：
一、创设情境，设疑激趣
教师提问：同学们，我们已经学习了圆面积的计算，谁能说一说圆的面积是怎样计算的？
二、引导探索...
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 篇18：人教版数学六年级上册5.5 圆环的面积 课件（19张ppt）人教版数学六年级上册5.5 圆环的面积 课件（19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第5课时 圆环的面积1.掌握圆环的特征以及圆环面积的计算方法，并能正确的计算圆环的面积。（重点）2.理解圆环面积计算公式的推导过程以及圆环面积与外圆、内圆面积之间的关系。（难点）3.培养综合运用知识的能力，会运用所学知识解决简单的实际问题。回想一下，我们昨天学习了什么？圆的面积计算公式：S=πr 求出下面各圆的面积。10÷2＝5（厘米）3.14×52＝78.5（平方厘米）3.14×52＝78.5（平方米）什么叫圆环？ 在大圆中间挖去一个同心小圆，剩下的部分就形成了一个圆环，组成圆环的是两个同心圆。外圆内圆 环宽rRO例2...
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  篇19：六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积冀教版六年级上册数学教案-4.3 圆环的面积冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆环的面积》教学设计
一、教学内容
教材第69—71页例2
二、教学目标
（一）知识与技能
1、使学生认识圆环的面积，掌握圆环的特征，掌握计算圆环的面积的
方法。
2、培养学生的动手操作能力，观察能力和想象能力，建立初步的空间观念。
3、会计算组合图形的面积，根据图形的特征和条件，有效地选择计算方法。
（二）过程与方法
1、通过学生动手操作，从中悟出圆环的特征及圆环的计算方法。
2、通过小组合作探究，并结合生活实际，让学生体验数学与日常生活的密切联系，
能用圆环的知识揭示生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。
（三）情感态度与价值观
让学生积累认识图形的学习经...
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