篇1：部编版语文七年级下册 我从生活中学到了语文3篇（教案）部编版语文七年级下册 我从生活中学到了语文3篇（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：我从生活中学到了语文（1)语文，是什么呢？这是一个很简单的问题，但却有无数种答案。有人觉得语文仅仅是教科书上的课文，有人觉得语文是别有韵味的诗字词，有人觉得语文是多姿多彩的阅读……曾几何时我也和他们一样认为过，但后来我改变了想法。 那一天，刚下完一场小雨，我打算到外面走走，呼吸下新鲜的空气。路过小径的花园，看到里面的花朵，我不禁停下了脚步。那些花儿一簇紧挨着一簇，朵朵绽放得如此美丽，她们宛如国色天姿的仙女，下凡为这普通的花园增添一片美景。因为刚下完一场雨的缘故，花朵身上有许多细小的雨珠，有些渐渐滑落，最后消失掉；有些还沾在花朵上，让花朵显得更加娇嫩、绝艳。 我突然想到了杜甫的一句诗—...
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 篇2：部编版七年级语文上册《次北固山下》课件+素材+教案+导学案部编版七年级语文上册《次北固山下》课件+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《次北固山下》教案〖教学目标〗1.了解作者及其写作背景，背诵默写诗歌。2.理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义，积累名句。3.体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处，感悟诗中淡淡的乡愁。〖教学重点〗1.背诵默写诗歌，积累名句。2.体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处，感悟诗中淡淡的乡愁。〖教学难点〗理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。〖教学时间〗1课时〖教学进程〗一、导入新课古代交通不发达，漂泊异乡的游子久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了古代诗歌的一个重要主题。王湾是唐代诗人，他流传至今最有名的诗歌就是《次北固山下》，...
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  篇3：部编版语文七年级上册第二单元写作《学会记事》教案部编版语文七年级上册第二单元写作《学会记事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学会记事教学目标知识与能力目标：1.学会记事应明要素、传感情、会语言2.通过“听、说”环节训练学生提取信息的能力，明确记事的要素。3.通过“口头作文”训练学生说话的能力，明确记事要表达情感4.通过“爱心义卖”片段作文的写作，能进行动作、神态描写，学会运用语言过程与方法目标：引导学生在平时叙述中养成抓住细节、表达情感的方法。情感态度与价值观目标：1.引导学生讨论正面积极的感受2.使学生养成写周记的习惯，在平淡中发现美的乐趣教学重难点重点：引导学生体会并尝试在叙述中抓住细节、学会运用语言。难点：引导学生在写作中表达真实情感。教学方法教学过程一、 导入： 在丰...
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  篇4：部编版七年级语文上册 第5课 《秋天的怀念》核心素养教案部编版七年级语文上册 第5课 《秋天的怀念》核心素养教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》核心素养教案教学目标1.了解本文深沉含蓄的抒情特点，深入理解作者复杂的情感。2.学习朗读，把握本文感情基调的变化，注意语气、节奏。3.理解本文主题，结合自己的生活体验感悟母爱和生命。课时安排2课时。第1课时教学过程一、导入中国当代文坛有一位非常特殊的作家，他双腿瘫痪，常年患病，一边和病魔抗争，一边用笔来书写对人生、生命的思考，活出了不一般的生命姿态，他就是史铁生。二、朗读课文，整体感知1.朗读自测，要求：正确、流利、有感情。准备：3分钟。2.请一名学生朗读，其他学生静静聆听。3.朗读评价。（1）请该生进行朗读自评。可从字音、停连、语气、节奏等角度进...
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  篇5：人教版（部编）七年级语文上册2 济南的冬天教案（2课时，表格式）人教版（部编）七年级语文上册2 济南的冬天教案（2课时，表格式）资料可供济南市地区适用。
大致详情：《济南的冬天》名师教案（第二课时）课程基本信息课例编号 学科 语文 年级 七年级 学期 秋季学期课题 《济南的冬天》（第二课时）教科书 书名：语文 出版社：人民教育出版社 2016年7月教学人员姓名 单位授课教师指导教师教学目标教学目标： 1.品读景物描写中的修辞手法和本文的语言风格，读出本文独特的交流感。 2.写简单的朗读脚本，提升对朗读的认识。 教学重点：品读景物描写中的修辞手法和本文的语言风格，写简单的朗读脚本。 教学难点：读出本文独特的交流感。教学过程时间 教学环节 主要师生活动1 分钟 导入 与第一课时进行对接，将学生继续带进“我读《济...
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 篇6：人教部编版七年级下册语文教案《邓稼先》（2课时）人教部编版七年级下册语文教案《邓稼先》（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《邓稼先》教学设计学科 语文 年级 七年级 课题 邓稼先 课时 共（2 ）课时 第（2 ）课时一次备课教师 二次备课 教师 审批人 授课时间教学 目标 1、学习选取典型事例和通过对比表现人物形象的写作手法。 2、探究文章在记叙基础上议论、抒情的特点。 3、学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和无私奉献精神，争做一个大写的教学 重点 学习选取典型事例和通过对比表现人物形象的写作手法。教学 难点 探究文章在记叙基础上议论、抒情的特点。教学准备教学过程 一、复习回顾人物品质。 指生交流。 二、 细读文本，思考探究：作者是如何突出邓稼先这些品质的。 1.通过上节课的学习，我们...
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  篇7：部编版七年级语文上册第一单元第4课《观沧海》教案部编版七年级语文上册第一单元第4课《观沧海》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观沧海》优质教案教学目标1.培养学生的朗诵能力，并熟练背诵这首诗，领会乐府诗语句之优美。2.体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。3.引导学生体会诗人昂扬奋发的精神，培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。教学重点1.能够有感情地朗读并背诵诗歌；2.体会诗歌的内容和意境，学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、寓情于景的方法。教学难点引导学生体会诗人昂扬奋发的精神，培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。教学课时１课时教学过程一、激趣导入我们以前学过一首《七步诗》，里有一名句，“本是同根生，相煎何太急？”诗人是才华横溢的曹植。中国有句古话：“虎父无犬子”，曹植这...
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  篇8：部编版语文七年级下册同步教案：5 黄河颂部编版语文七年级下册同步教案：5 黄河颂资料可供全国地区适用。
大致详情：5 黄河颂【教学目标】同“上课典案”部分的“教学目标”。【教学过程】一、激趣导入,初识作家作品(一)激趣导入,引出课题。“一把黄土成千万个你我,静脉是长城,动脉是黄河。”黄河,是我们的母亲河,它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女,孕育出灿烂的华夏文明。今天,让我们聆听由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》的第二乐章《黄河颂》,感受黄河的气势。播放《黄河颂》(男声独唱)音频,请同学们闭上眼睛感受壮美的意境,然后谈谈对这首曲子的感受。老师板书课题:黄河颂。(“颂”字加着重号)师:全班齐读课题,在“颂”字上重读。然后思考:题目“颂”的含义是什么 生:赞颂、歌颂。师:听《黄河颂...
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 篇9：部编版语文七年级上册第21课《女娲造人》教案部编版语文七年级上册第21课《女娲造人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：女娲造人 教案教学目标：快速阅读，把握神话内容，了解神话特点。展开想象，体会神话中的人性之美。激发学生对民族文化中人性之美的热爱和传承意识。重难点：品味语言，展开想象。教学过程一、导入视频导入。（生）观看视频。（师）板书课题。（过渡语言）同学们，看了这个视频，一定会觉得，我们的汉字十分有趣。是的，汉字记载的不仅是它的字面的涵义，更有我们民族的文化内涵。今天我们的课，就从一个十分简单的汉字说起——“人”。二、造“人”字与造人神话看古人创造的“人”字，读古人想象的造人神话。快速阅读课文，找一找女娲如何造人。抓住关键词，想一想，女娲身上显示出哪些人的特性？（过渡语言）首...
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 篇10：部编版（五四制）语文七年级下册 20 望岳_教案1(1) 教案部编版（五四制）语文七年级下册 20 望岳_教案1(1) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：望岳【教学目标】1．了解作者生平及写作背景知识。2．朗读诗歌，了解大意，领略泰山雄伟壮丽的景色。3．体会诗句所表现的情感，感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。4．学会赏析名句，领悟诗歌的哲理。【教学重难点】1．体会诗句所表现的情感，感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。2．赏析名句，领悟哲理。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢？那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢？泰山――五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下...
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  篇11：语文七年级上册第三单元 名著导读【教材解读】教案语文七年级上册第三单元 名著导读【教材解读】教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜作者简介见第9课《从百草园到三味书屋》的“作者简介"。内容概览《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。全书共十篇: 《狗 猫 鼠》(阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。《狗 猫 鼠》:通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻某些人,表达了对折磨弱者、“嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。(阿长与〈山海经〉》:通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的几件事,刻画了一个虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良、乐于助人.对生活有着...
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  篇12：部编版七年级语文上册教案 第二单元 写作 学会记事部编版七年级语文上册教案 第二单元 写作 学会记事资料可供全国地区适用。
大致详情：写作学会记事【教学目标】1.学习将事件叙述完整、清楚的方法。2.把握写作练习、交流总结等方式，提升综合写作能力。3.养成写日记或者周记、记录生活中的人和事的习惯。【教学重难点】1.教学重点：结合本单元课文，认识把事情说清楚的记事原则。2.教学难点：体会并尝试在叙事中抓住细节，表达感情。【课前准备】教学多媒体课件，两至三篇记事的记叙文。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：（出示课件3）诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。...
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    Tags：七年级,语文,教案,精选,12篇
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