篇1：七年级上册语文人教版 第六单元名著导读《西游记》 教案七年级上册语文人教版 第六单元名著导读《西游记》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《西游记》教学设计教学目标：（1）、了解全书内容，熟悉精彩片断，进一步提高读整本书的能力。（2）、简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。（3）、初步掌握阅读小说的方法，激发阅读文学名著的兴趣。教学重点：结合故事情节理解人物特点，感受人物形象。教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。教学准备：教师准备：ＰＰＴ课件，视频。学生准备：阅读原著，每人准备一个精彩的"西游记"故事。教学方法：讲评法，点拨法。学情分析：《西游记》电视连续剧曾看过的人数超过一半，原著看过的仅有2个人，能说出主要情节的学生也不多。因为学校不要求统一购买该资料，所以有资料...
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   篇2：部编版（2016）语文七年级上册 4 写作 思路要清晰 教案部编版（2016）语文七年级上册 4 写作 思路要清晰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 写作 思路要清晰【教学目标】1.学生能理解“家风”的内涵，能唤醒体验，逐渐明晰自己的“家风”。（重点）2.学生能够围绕“家风”，用“拎线索”的方式，组织素材，重构作文。（难点）【教学过程】教学活动一：启发（1）明白我要讲的东西是什么：田径比赛。（2）知道我要对谁讲：非专业的中国观众。（3）解说的时间有限，要有针对性的讲。教学活动二：举一反三（1）明白我要讲的东西是什么：作文题目的审题。（2）知道我要对谁讲：专业友善美丽的语文老师。（3）解说的时间有限：只有600—800字的空间。（4）按照事情发展顺序或者逻辑快速输出有效信息。教学活动三：整体构思示范作文题目：...
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  篇3：统编版语文七年级上册 第4课 古代诗歌四首教案统编版语文七年级上册 第4课 古代诗歌四首教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第04课. 古代诗歌四首教学目标：知识与能力：1、 体会作者用凝练的语言描写出的一幅幅美妙的风景图，体味作者所表达的思想感情。2、品味诗句，感悟诗歌意境，学习诗人借景抒情的写作手法，培养学生赏读诗歌的能力。过程与方法：1、在反复朗读中启发阅读兴趣，。2、背诵四首诗，重点理解诗词中景物描写和抒发感情的佳句。情感态度与价值观：1、增强学生古诗文修养，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。教学重点：1、 体会四首诗的意思。2、品味诗、词的特点。教学难点：1、培养感悟古代诗歌内容的能力。 2、引导学生进入诗歌意境，运用再造想像感悟诗歌内容。教学方法：朗读法、...
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  篇4：部编版语文七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点（外貌描写）》教案部编版语文七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点（外貌描写）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：抓住特点来进行外貌描写教学目标1、知识与能力：引导学生学会运用外貌描写的手法，抓住特征刻画人物。（眼睛）2、过程与方法：巧用修辞等多种方法技巧，凸显人物个性、情感。3、情感态度与价值观：培养学生养成善于观察的习惯，并鼓励学生将这些信息准确、形象的表达出来。教学重难点1.如何抓住典型特征刻画人物。2.巧用修辞等方法技巧，凸显人物精神品质和性格特点。教学过程一、趣味导入咱们班的班委会昨天发布了一个告示，要抓一个背书不认真的同学，告示如下：今有一人背书任务未完成，拖欠甚多，现悬赏一个棒棒糖，该人个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，嘴巴不厚不窄，请有线索者速速上...
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  篇5：部编版语文七年级上册第13课《植树的牧羊人》教案部编版语文七年级上册第13课《植树的牧羊人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：植树的牧羊人教学重点：1.练习默读，关注环境描写和人物描写以及表达作者主观感情、评价的语句，圈点勾画，厘清思路。分析牧羊人形象，感受其寄托的含义。结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。教学难点：结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。教学过程：一、新课导入同学们，在我们的生活中，想评价一个人，要观察他的什么呢？以他的什么为标准？生答。看来每个同学都有自己的看法。法国一位著名作家让·乔诺先生也发表过他自己的看法，他认为，“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”1953年，美国一本杂志策划了一个专题“你曾经见过的最非凡、最难忘的人是谁”，让·乔诺给这个专题投了...
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  篇6：部编版语文七年级上册第22课《穿井得一人》教案部编版语文七年级上册第22课《穿井得一人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：穿井得一人教材分析1、本单元是以想象为主题的单元，包括童话、诗歌、神话和寓言，引人遐思，给人启迪；2、《穿井得一人》是一篇寓言，体现了寓言的讽喻特色，在网络自媒体时代，它仍然有积极的现实意义；3、它是一篇文言文，文言实词、虚词的教学，文意疏通的教学也应该得到相应的重视。学情分析1、学生目前文言文阅读的能力比较弱，所以，在这篇课文的讲授中，首先要解决文言文文意疏通的问题；2、学生读过寓言，但是习惯性地从一个角度出发。这节课，希望学生能多方面思考寓意。教学目标1、积累常见的文言实词：穿、及、汲、闻、道、对、国。2、了解《穿井得一人》寓言的寓意；3、学会从不同角度来理解寓言的寓...
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 篇7：部编版语文七年级上册-6.散步【优质教案】部编版语文七年级上册-6.散步【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）6．散步 教案教学目标： 1.整体感知课文内容，理解文章的人性美。 2、有感情地朗读课文，品味 文章生机蓬勃的意境美。 。 3、学习尊老爱幼的传统美德。 重点、难点： 1、重点：(1)整体感知 课文内容，理解文章的人性美。 (2)有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。 2、难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、播放歌曲《吉祥三宝》，导入新课 ： 听着这温馨甜美的音乐，我想同学们一定会想到温暖的家。我想问问大家，你们一家人在...
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  篇8：七年级上册语文第五单元写作《如何突出中心》 教案七年级上册语文第五单元写作《如何突出中心》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《如何突出中心》写作课（课前互动：请同学们开火车介绍大连的魅力）一、什么是文章的中心师：昨天，老师了解到同学们去过发现王国，你认为这是个怎样的地方生：（开火车）我认为这是一个刺激／好玩／有乐趣的地方。师：不同的同学眼中不同的样子，你们说的形容词就表达了你的观点。今天我们以此为题写作文的话，这就是文章的中心。请你说说什么是文章中心？生：文章主要想表达什么，比如《春》表达了作者的喜爱之情。师：你说的很具体，也就是写作的人的观点看法。昨天请同学们回顾了突出中心的方法，现在请你选一篇文章说一种方法，不要重复。生1:可以围绕中心写作，安排详略。生2:我选《春》它突出的是春天到了万物复苏...
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  篇9：七年级上册语文人教版 第22课《寓言四则—杞人忧天》 教案七年级上册语文人教版 第22课《寓言四则—杞人忧天》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：22《寓言四则—杞人忧天》教学设计教学目标；1.顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。2.了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，从中接受教育。教学重点：了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。教学难点：“杞人忧天”与“忧患意识”如何诠释。教学过程 ：一、导入：寓言往往通过简短的故事，讲明一个道理，寓含讽喻、劝诫的意义。今天我们继续来学习《杞人忧天》这篇文章。二、 故事分析1.本文主要写了一个什么样的故事？2.具体分析：故事起因——杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄。故事发展——又有忧彼之所忧者，因往晓之。故事结尾——其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。3.杞人为什么而忧天？开导他的人是如何...
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  篇10：七年级上册语文人教版 第三单元名著导读《朝花夕拾》教案七年级上册语文人教版 第三单元名著导读《朝花夕拾》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 七年级上册 教材版本 部编教材课题名称 第三单元名著导读《朝花夕拾》教学目标 探究鲁迅先生的求学之路重难点分析 重点分析 《朝花夕拾》承载的是鲁迅温馨的回忆与理性的批判，理解鲁迅先生的求学之路还有一定的难度。难点分析 学生刚进入七年级，也刚进入青春期，生活阅历比较少，对今后的人生路比较茫然。同时他们对鲁迅先生所知不多，对鲁迅先生生活的年代有隔膜，学生阅读整本书的理解能力有待提高，《朝花夕拾》学生似乎能读懂，又似乎读不懂，然而课时有限，不可能带领学生逐篇细读，设想以合作探究的方式，使学生对整本书有一个整体的印象。教学方法 指导...
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 篇11：部编版版语文七年级上册第五单元 跟课文学写作突出中心教案部编版版语文七年级上册第五单元 跟课文学写作突出中心教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版语文七年级上册第四单元 跟课文学写作突出中心【教学目标】1.以《紫藤萝瀑布》为例，引导学生观其“突出中心”用了哪些办法。2.以“书包”为话题，指导学生学习审题、立意及如何突出中心。3.把“我的 ”或“我是 ”“我和 ”补充完整，明确写作对象，注意突出中心，用一课时完成习作。 【教学创意】1.以课文为例，用探究的方式，从“景物的远观与近描、修辞的恰当与综合、用词的精准与形象、对比鲜明凸显中心、详略得当突出中心、妙拟文题暗扣中心”的视角，引导学生寻找“突出中心”之路。2.以“我的书包”“我是书包”“我和书包”为训练对象，指导学生审题，把握题目的限定性与开...
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  篇12：部编版语文七年级上册-1.春【优质教案】部编版语文七年级上册-1.春【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）1．《春》 教案【教学目标】1、识记和理解：生字词，会读会写，能在句中理解包括注解的意思，能在课外迁移运用。记住散文文体特点，会辨认。背诵全文。理解比喻这种修辞手法在文中的运用及其作用。2、分析和欣赏：能借助想象，读懂春天图画，品味春天之美，美在哪里。把握作者的情感思路，理清课文脉络。顺利发表自己的欣赏结果。3、情感和价值观：热爱自然，感受自然，效法自然，正确处理“自我与自然”之间的关系。【教学重点】 字词、修辞、文体和课文的识记理解和运用。展开想象，感受春天之美、文字之美、情感之美，正确认...
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