篇1：部编版语文七年级上册第1课《春》教案部编版语文七年级上册第1课《春》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11．《春》教案一、教学目标 1.反复朗读，感知内容，体会美2.理清思路，揣摩词语，品味语言。3.联系实际，广泛阅读，开阔视野。二、教学重点：反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。三、教学难点：揣摩词语，品味语言。课前准备：1.古今中外写春的作品很多，课前布置 学生去搜集关于春的诗文，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。2.预习课后“读读写写”四、教学过程 第一课时内 容 呈 现 第二次备课导入新课 同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，可记得孟浩然的《春晓》（生背诗文）；可记得杜甫的《春夜喜雨》（背诗文）。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春...
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  篇2：语文七年级上册写作 写人要抓住特点 教案语文七年级上册写作 写人要抓住特点 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 写作 写人要抓住特点导 语世界上没有完全相同的两片树叶，每个人都是独一无二的。所以，我们无论写谁，都要在他身上找到不一般的，哪怕乍看起来是奇怪的特征。第一单元的四篇课文就让我们感受到邓稼先、闻一多、鲁迅、吕蒙等杰出人物的非凡气质，因为独具个性，所以印象鲜明。这是作者认真观察不同人物的不同特点，充分展示不同人物的不同个性的结果。接下来，我们一起研究一下怎样写出人物的精神风貌。教学目标引导学生学会抓住特征刻画人物。培养学生养成善于观察、善于积累的习惯，并鼓励学生将这些信息准确、形象地表达出来。教学重点善于捕捉事物的特征，力求有创意地表达；人物观察的角度、方法和技巧训练，特...
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  篇3：统编版语文七年级上册 写作 学会记事 教案统编版语文七年级上册 写作 学会记事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学会记事 【教学目标】1.结合阅读课文,引导学生认识把事情说清楚的记事原则。(重点)2.启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节,表达感情。(难点)3.引导学生养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯。(重点)【教学过程】一、激趣导入师:诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说:“我该干的事情其实很简单,那就是用自己的方式,讲自己的故事。”善于“讲故事”,也就是擅长“记事”,写作文就不在话下。今天,我们一起学习写作“学会记事”,试试怎样把一件事写清楚。设计思路本环节旨在通过名家谈写作体会,减轻学生对写作的畏难情绪,激发学生的写作兴趣,明确本次写作训练的主题。二、写作指导1.写...
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  篇4：编版语文七年级上册第16课 《猫》 教案编版语文七年级上册第16课 《猫》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16 猫教学目标知识与技能：1、积累文中重点字词；2、体会对比手法在文中的运用；3、理清文章线索，体味作者在文中字里行间渗透的感情。过程与方法：1、通过对比分析，培养学生善于观察生活的习惯；2、训练自主、合作、探究的学习方法，学会从不同的角度分析问题。情感态度与价值观：1、弄清作者通过故事告诉人们的道理，教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则；2、学习作者勇于认自省的可贵认错，勇于自省的可贵精神。教学重难点1、学习本文对比映衬，层层铺垫的写法并学会实际运用（难点）2、体味作者思想变化及情感体验（重点）3、从平凡小事中领悟到深刻的人生哲理（难点）教学方...
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  篇5：部编版语文七年级上册第4课《天净沙·秋思》教案部编版语文七年级上册第4课《天净沙·秋思》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 ××× 单位名称 ××× 填写时间 ×××学科 语文 年级/册 七年级（上） 教材版本 人教版课题名称 《天净沙·秋思》难点名称 理解《天净沙·秋思》所表达的思想感情。难点分析 从知识角度分析为什么难 抓住本曲中的意象，体会意境，理解所表达的思想感情。从学生角度分析为什么难 学生对于借景抒情、情景交融的古诗文写作手法把握不到位，不能很好理解作者的思想感情。难点教学方法 1.反复吟咏，细细品味，理解景物描写中蕴含的作者情感。 2.通过讨论，学会探究，深入理解作者的思想感情。教学环节 教学过程导入 1.播放音乐(低声地)“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪...
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  篇6：部编版语文七年级上册《写人要抓住特点》教案部编版语文七年级上册《写人要抓住特点》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写人要抓特点——从狼的角度写《狼》写后升格作文教学目标：引导学生抓住刻画人物；体会细节描写对于塑造人物的作用；教学过程：导入所谓人物描写，就是以文字具体描绘出人物的形象。描绘人物不只是指人的身材、体态、容貌、表情、服饰，还包括人的内在气质和精神风貌等。今天，我们一起学习人物描写得更细致的手法——细节描写。明确细节描写的概念细节描写：抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动、细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。回顾与鉴赏，明写法《狼》梳理《狼》的情节，同学们最喜欢哪个环节的？请说明原因。遇狼——屠夫路遇两只狼，应该觉得紧张、刺激；躲狼——发现没有底...
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  篇7：统编版语文七年级上册 5《秋天的怀念》教案统编版语文七年级上册 5《秋天的怀念》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 秋天的怀念第一课时【课时目标】1.了解作者,整体感知课文内容,有感情地朗读课文。(重点)2.提炼文章主旨,把握文章的感情基调。(重点、难点)3.感受母亲的艰辛和伟大,培养热爱母亲的思想感情。(重点)【教学过程】一、创设情境,激情导入(教师出示课件)“我一直有一个凄苦的梦……在梦中,我绝望地哭喊,心里怨她:‘我理解你的失望,我理解你的离开,但你总要捎个信儿来呀,你不知道我们会牵挂你,不知道我们是多么想念你吗 ’但就连这样的话也无从说给她听,只知道她在很远的地方,并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜,驱之不去。”这段文字节选自史铁生的散文《有关庙的回忆》,表达了对母亲...
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    篇8：统编版语文七年级上册 2 济南的冬天教案统编版语文七年级上册 2 济南的冬天教案资料可供济南市地区适用。
大致详情：2 济南的冬天【内容精析】1.暖和安适,意境优美。写山水之前,作者先用拟人手法烘托出一个“暖和安适”的“理想的境界”,表明济南冬天给人的总体感受。一“睡”一“醒”更烘托出一种舒适温暖的氛围,表达出作者对济南冬天的赞美之情。然后把济南比作婴儿,把老城四周的小山比作“小摇篮”,运用比喻的修辞手法,形象生动地说明了济南温暖的原因是拥有像小摇篮一样的特殊地形,再次强调了这一“理想的境界”温暖和舒适的特点。接着写济南人对这种“温晴”天气的独到感受,用“含笑”“着落”“依靠”等词语表现了济南人对“慈善的冬天”的无限喜爱之情。2.描写全面,点明题目,总结全文。文章第6段由山景转而描绘济南冬天的碧...
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     篇9：语文七年级上册名著导读《朝花夕拾》 教案语文七年级上册名著导读《朝花夕拾》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 名著导读《朝花夕拾》教学目标1.了解鲁迅生平及创作情况，把握作品的主要内容。2.掌握常用的阅读方法，感受作品中蕴含的温情与童趣。3.消除学生与经典的隔膜，培养学生阅读经典的的兴趣。教学重难点 1.消除学生与经典的隔膜，培养学生的阅读兴趣。2.掌握常用阅读方法，品味作品中的温情与美好。教学过程一.课前导言： 同学们，还记得鲁迅先生童年时的百草园吗？那里有唱歌的油蛉、弹琴的蟋蟀，还有蜈蚣、斑蝥等动物，给鲁迅带来了无限乐趣。今天，我们将要穿越到鲁迅先生的童年，去体会童年的味道。二.走近作者 鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫...
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   篇10：七年级上册语文人教版 第1课《春》教案七年级上册语文人教版 第1课《春》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春》授课教师姓名微课名称 《春》工作单位教材来源 学科：语文 教材版本：部编版 年级：七年级上册适用对象 七年级学生知识点描述 学习调动多种感官、运用多种修辞手法、按照一定顺序等来写景。教学方法 讲授法、练习法教学背景 朱自清的《春》是写景抒情散文的典范。七年级的学生具体地学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。从读写结合、以读促写的教学要求考虑，必须要引导学生在阅读理解课文的基础上，懂得写景不仅要抓住景物特征，还要调动多种感官和运用多种修辞手法、写作手法有序描绘，才能达到寓情于景的写作目的。学以致用是我们的最终目的，学生在写作练习时恐怕会遇到些困难，有必要加以指导，因...
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 篇11：部编版语文七年级上册 20 天上的街市 教案部编版语文七年级上册 20 天上的街市 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 天上的街市教学目标1．有感情地诵读课文，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌基调。2．初步培养学生鉴赏诗歌的能力以及象征手法的运用。3．体验人生，受到美的熏陶和感染。教学重难点1．反复诵读，感悟诗歌的思想感情。2．结合体验，理解诗歌形象化的语言。导入新课我们在夏夜乘凉的时候遥望满天星斗，星空总让我们感觉无比广阔和神秘，引发我们无数的遐想，那里流传过不少美丽的神话传说，有我们所熟悉的牛郎织女的故事。大家一定想知道，牛郎织女正在天上做些什么呢？就让我们跟着现代诗人郭沫若一起来遨游天上的街市。教学过程一、初读课文 整体感知1.资料助读郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人。我国现代...
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 篇12：部编版语文七年级上册 10 再塑生命的人 教案部编版语文七年级上册 10 再塑生命的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10 *再塑生命的人教学目标1．诵读感知课文，理清文章的思路，感悟作者的思想感情。2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。3.理解、感悟莎莉文老师隽永深沉的爱和独特的教育方式。4．学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神，以及作者对莎莉文老师的敬爱。教学重难点1.理清文章思路，整体把握全文结构。2．体会并能分析出海伦成功的因素。3．揣摩文中重要语句，体味文章语言的清新朴实。4．把握“再塑生命”的深刻含义，让心灵接受一次爱的熏陶。导入新课同学们，世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓，树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。然而，这个世界上，还有一些人，他...
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 篇13：部编版语文七年级上册第16课《猫》教案部编版语文七年级上册第16课《猫》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16 猫郑振铎核心价值点：小说笔法（伏笔）的运用教学目标：继续学习默读，把握三只猫各自的特点与结局；学习设置伏笔使文章情节合理发展，形成严谨结构的方法教学重难点：通过默读，梳理三只猫各自的特点与结局；重点研读，探究“第三只猫的冤屈”的原因，体会设置伏笔对文章结构严谨的促进作用；教学设计与过程：导入PPT出示猫图片提问：是否养过猫？养猫途中有何特别的体验/对猫有什么样的感受 3.导入：今天我们一起走近郑振铎先生，欣赏他给我们带来的有关猫的故事。整体感知1.结合三只小猫的经历，展示预习成果：第一只猫 第二只猫 第三只猫性情 很活泼 更有趣，更活泼 不活泼，忧郁，...
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  篇14：部编版语文七年级上册第22课《杞人忧天》教案部编版语文七年级上册第22课《杞人忧天》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《杞人忧天》教案一、教材分析《杞人忧天》是一则寓言，出自《列子·天瑞篇》。文章通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。文章基本以对话构成，言简意赅，逻辑严谨，读来文气贯通，一气呵成。二、学情分析初中阶段的学生具有半成熟半幼稚的特点，有一定的抽象思维能力，但以具体形象为支柱，思维的独立性和批判性有待发展，教师要通过多种教学方法促进学生各方面的认知和发展，树立良好的情感态度和价值观。三、教学目标知识与能力目标：查字典掌握“躇步跐蹈、星宿”等词，积累“奈何、舍然”等文言词汇。过程与方法目标：指导学生自悟...
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  篇15：部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》教案部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 秋天的怀念教学目标教学目的知识与技能: 1、掌握课文生字生词。2、了解作者生平，熟读课文，感知文章主要内容。3、品味佳言美句。过程与方法: 1、指导学生读懂课文，从母亲的只言片语中体会母爱的厚重和宽容，感悟人间真情。2、通过合作探究，掌握多种刻画人物形象的方法。情感态度与价值观:教育学生要懂得感恩，热爱生活，树立积极坚强的生活态度，勇于接受生活中的磨难。教学重难点教学重点1、学习课文中塑造人物形象的方法，体味母爱的深沉和无私。2、感受儿子对母亲的怀念、后悔、内疚的感情。教学难点体会母爱的伟大，学习在磨难中要懂得感恩，热爱生活，做个积极向上的人。教学方法...
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   篇16：部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》教案部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 秋天的怀念教学目标知识与能力：掌握文中的重点字词，准确、流利、有感情地朗读课文。学会根据重点字词、重点句子或段落深入理解课文。过程与方法：利用多媒体课件，设置一定的重点字词、句段引导学生分析课文，学会抓住句子中心词、段落中心句理解课文的方法；通过朗读，解读“我”和母亲。情感态度与价值观：引导学生设身处地体会作者和母亲的经历和感受，真正感受到母爱的伟大，并用正确的态度应对生活。教学重难点重点：通过朗读，解读“我”和母亲。难点：引导学生设身处地体会作者和母亲的经历和感受，真正感受到母爱的伟大，并用正确的态度应对生活。教学方法讲授法、讨论法、朗读法、品析法教学过程一、新课导...
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  篇17：部编版语文七年级上册第二单元写作《学会记事》教案部编版语文七年级上册第二单元写作《学会记事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学会记事教学目标知识与能力目标：1.学会记事应明要素、传感情、会语言2.通过“听、说”环节训练学生提取信息的能力，明确记事的要素。3.通过“口头作文”训练学生说话的能力，明确记事要表达情感4.通过“爱心义卖”片段作文的写作，能进行动作、神态描写，学会运用语言过程与方法目标：引导学生在平时叙述中养成抓住细节、表达情感的方法。情感态度与价值观目标：1.引导学生讨论正面积极的感受2.使学生养成写周记的习惯，在平淡中发现美的乐趣教学重难点重点：引导学生体会并尝试在叙述中抓住细节、学会运用语言。难点：引导学生在写作中表达真实情感。教学方法教学过程一、 导入： 在丰...
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  篇18：语文七年级上册第三单元 名著导读【教材解读】教案语文七年级上册第三单元 名著导读【教材解读】教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜作者简介见第9课《从百草园到三味书屋》的“作者简介"。内容概览《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。全书共十篇: 《狗 猫 鼠》(阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。《狗 猫 鼠》:通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻某些人,表达了对折磨弱者、“嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。(阿长与〈山海经〉》:通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的几件事,刻画了一个虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良、乐于助人.对生活有着...
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  篇19：部编版语文七年级上册第21课《女娲造人》教案部编版语文七年级上册第21课《女娲造人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：女娲造人 教案教学目标：快速阅读，把握神话内容，了解神话特点。展开想象，体会神话中的人性之美。激发学生对民族文化中人性之美的热爱和传承意识。重难点：品味语言，展开想象。教学过程一、导入视频导入。（生）观看视频。（师）板书课题。（过渡语言）同学们，看了这个视频，一定会觉得，我们的汉字十分有趣。是的，汉字记载的不仅是它的字面的涵义，更有我们民族的文化内涵。今天我们的课，就从一个十分简单的汉字说起——“人”。二、造“人”字与造人神话看古人创造的“人”字，读古人想象的造人神话。快速阅读课文，找一找女娲如何造人。抓住关键词，想一想，女娲身上显示出哪些人的特性？（过渡语言）首...
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