篇1：【人教版】中职语文基础模块下册：第9课《红楼点滴》（20张PPT）【人教版】中职语文基础模块下册：第9课《红楼点滴》（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)张中行红楼北京大学的“那些事儿”课堂风气 “随随便便”师生关系不拘于礼不应该上课的每课必到应该来上课的经常不到教师之间“争执”不断师生之间互不相让因缘和合：“因”是直接条件或主观因素，“缘”是间接条件或客观因素，由因与缘的和合而成，佛教术语。北大的教授名声在外求学者、旁听者多北大课堂的惯例：来者不拒，去者不追刘半农先生“古声律学”便宜了旁听的种种原因种种想法不值得听的课课堂所讲与讲义相差不多自己所知已经不少“过屠门而大嚼 ”（贬义褒用）图书馆比喻欣羡而不能得，姑凭设想以自慰。亲近敬畏“北京大学是把后门的门槛锯下来，加...
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    篇2：部编版九年级语文下册课课练 第20课 曹刿论战（含解析）部编版九年级语文下册课课练 第20课 曹刿论战（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第20课 曹刿论战1.下列加粗字的注音有误的一项是（ ）A.又何间焉（jiàn） 牺牲玉帛（bó） B.遂逐齐师（suí） 下视其辙（zhé）C.望其旗靡（mǐ） 肉食者谋之（móu）D.小信未孚（fú） 公将驰之（chí）2.重点字词（1）肉食者谋之，又何间焉 间：_________（2）乃入见 乃：_________（3）小信未孚 孚：_________（4）公将驰之 驰：_________（5）既克，公问其故 既克：_________（6）望其旗靡 靡：_...
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   篇3：部编版语文七年级下册第20课《假如生活欺骗了你》教案部编版语文七年级下册第20课《假如生活欺骗了你》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第20课 假如生活欺骗了你普希金教学目标1.了解普希金及作品，2.有感情地朗读诗歌，感受诗歌内容。3.理解诗歌中蕴含的哲理，培养积极乐观的人生态度。教学重难点理解诗歌中蕴含的哲理，培养积极乐观的人生态度。教学过程【导入】“人生不如意事十之八九”，有的人在逆境面前怨天尤人，裹足不前；有的人却能迎难而上，实现人生价值。有什么样的心态，就有什么样的人生。今天，我们来学习普希金的诗歌《假如生活欺骗了你》，听听诗人的叮嘱和劝告。检测预习一：现代诗歌的特点：1.格式上：分行写的，每行都很短2.语言上：简洁精炼、含蓄上口3.内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡4.思想上：要写...
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  篇4：部编版七年级语文下册课课练 第20课 外国诗二首（含答案）部编版七年级语文下册课课练 第20课 外国诗二首（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第20课 外国诗二首1.下列加粗字注音完全正确的一项是（ ）A.幽寂（jì） 怀恋（liàn） 诱人（xiù）B.伫立（chù） 忧郁（yù） 涉足（shè）C.延绵（mián） 瞬息（shùen） 丛林（cóng）D.污染（rǎn） 叹息（tàn） 萋萋（qī）2.下面对句子中加粗词语的理解不正确的一项是（ ）A.我向着一条路极目望去，/直到它消失在丛林深处。“极目”是用尽眼力的意思，这里指路很远，要看到它的尽头必须要用尽眼力去看。B.它荒草萋萋，十分幽寂。“萋萋”形容草...
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  篇5：【语文版】中职语文基础模块下册：第20课《致大海》课件（20张PPT）【语文版】中职语文基础模块下册：第20课《致大海》课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)普希金“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”—元稹“海上生明月，天涯共此时。”— 张九龄“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”— 李白“君不见走马川行雪海史，平沙莽莽黄入天。”—岑参1、结合时代背景，理解抒情主人公复杂的心绪。2、把握本诗的感情线索，理清结构层次。品味形象生动的语言。3、正确理解大海的象征意义、揣摩诗的意境。本诗歌的教学重·难点1．作者简介：普希金（1799 －1837），19世纪俄罗斯的伟大诗人。在俄罗斯文学中，他是积极浪漫主义的开创者，也是批判现实主义文学的奠基人。普希金坚定地站在十二月党人一边，反对专制农奴制度，热爱、追求...
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    篇6：部编版语文九年级下册第20课《曹刿论战》知识点梳理 （含答案）部编版语文九年级下册第20课《曹刿论战》知识点梳理 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（2016） 九年级下册 第六单元 《曹刿论战》知识点最全面总结原文：十年春，齐师（军队）伐（攻打）我（鲁国）。公将（将要）战。曹刿请（请求）见（进见）。（鲁庄公）十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求进见。 其（他的）乡人曰："肉食者（指古代享受公膳食肉待遇的高官（卿大夫））谋（商量、谋划、考虑）之（这件事，代与齐军作战之事），又何（何必）间（参与）焉（语气词，表示反问，相当于呢）？他的同乡人说：“高官们会商量迎战的事，你又何必参与呢？” "刿曰："肉食者鄙（（见识）浅陋），未（不）能远谋（考虑）。"乃（于是）入见。曹刿说：“高官们见识浅陋，不能...
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    篇7：语文版中职语文（基础模块）下册第20课《致大海》教案语文版中职语文（基础模块）下册第20课《致大海》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《致大海》暨诵读大比武【授课时间】【授课班级】【课 时】 4课时【课 型】 诵读分析课【内容及学情分析】教材简析：《致大海》是中职规划教材语文（基础版）第四册第五单元第一篇文章，本单元是外国诗歌单元。该诗抒情气氛浓厚，感情深沉而强烈，是一篇朗读与鉴赏的好教材。编者的主要意图之一是通过朗读，提高学生对诗歌意境的审美感知能力。所以在教学中将朗读训练贯彻到课堂始终，调动学生朗读热情，引导学生在朗读、析读、讲读的过程中感受这首诗音美，形美，意美，同时通过诵读大比武，也提升学生诵读诗歌的水平。学情分析我认为制约职专学生学习本文的两点不利因素是：①客观因素：学生普遍不喜欢诗...
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  篇8：部编版语文四年级下册 森林报 阅读指导课 课件 (共20张PPT)部编版语文四年级下册 森林报 阅读指导课 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《森林报》阅读指导报？同学们，你们知道森林里每天都在发生各种有趣的事吗？你们知道兔妈妈什么时候生下了小兔？黄鹂的住宅是什么样子的？“林中大汉”麋鹿为什么打架？这许许多多的疑问都能在一本书上得到解释，这就是——《森林报》你还记得吗？《森林报》这部名著是 （国名）著名科普作家 的代表作，作者用轻快的笔调，采用 形式，按 、 、 、 四个季节 个月，有层次，有类别地报道森林中的新闻。你还知道吗？这是一部 的科普读物，这是一部关于 的百科全...
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    篇9：部编版八年级语文下册第20课《一滴水经过丽江》(共39张ppt）部编版八年级语文下册第20课《一滴水经过丽江》(共39张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)带“滴水”的诗句“滴水”结尾的诗句1、大海一滴水，吸入在心田。——出自唐寒山《诗三百三首》2、徂徕松尽玉池墨，云梦泽乾蟾滴水。——出自南宋·陆游《草书歌》3、时求一滴水，为洗三生石。——出自宋·陈与义《印老索印庵诗》4、向日但疑酥滴水，含风浑讶雪生香。——出自唐·皮日休《咏白莲》5、玉瓶秋滴水，珠箔夜悬风。——出自唐·张祜《五弦》6、仍弹一滴水，更读两张经。——出自唐·唐求《和舒上人山居即事》7、何如曹溪一滴水，太阿削平如砺砥。——出自元·唐珙《澄碧堂》课堂拓展“滴水”在中间的诗句1、男儿西北有神州，莫滴水西桥畔泪。——出自刘克庄《玉楼春·戏林推》2...
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  篇10：七年级语文下册 20《20外国诗二首》素养教学设计七年级语文下册 20《20外国诗二首》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册《20外国诗二首》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：反复诵读，感受诗歌内容，体会诗人的情感 2.思维发展与提升：感悟，鉴赏语言，理解诗歌中蕴含的哲理 3.审美鉴赏与创造：引导学生感悟作者情感和文章主旨 4.文化传承与理解：结合实例练笔，培养学生积极乐观的人生态度 二、教学重点、难点： 教学重点： 鉴赏语言，理解诗歌中蕴含的哲理。 教学难点： 仿写诗歌，激励学生，培养积极乐观的人生态度。 三、过程与方法： 学生现在处于七年级下的阶段，有强烈的求知欲和好奇心，对生活有自己的理解和看法，而本文很多内容是从儿童的角度叙述和描...
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   篇11：第20课《外国诗两首》课件-部编版语文七年级下册（共19张PPT）第20课《外国诗两首》课件-部编版语文七年级下册（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)20 外国诗二首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》【导入】在我们的学习和生活中，难免会遇到一些困难和挫折，你是怎样对待的？有的人积极有的人消极今天，我们走进《假如生活欺骗了你》，看看诗人普希金怎样说？【学习目标】1 有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容。2 体会诗歌中蕴含的哲理。3 对比两首诗写法的异同。【走进作者】亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799-1837）19世纪俄罗斯伟大的民族诗人、小说家；史称：“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”；他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。代表作有：著名诗歌《自由颂...
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    篇12：第9课纸条小玩具（课件）冀教版 美术二年级下册(共20张PPT)第9课纸条小玩具（课件）冀教版 美术二年级下册(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)纸条小玩具纸条小玩具纸条可以做什么1.生活中的小纸条2.欣赏纸条作品吧3.演示制作方法啦4.动手制作与展示01纸条可以做什么生活中的小彩条小小纸条功能大放飞自己的梦想……02欣赏纸条作品吧010203小小纸条卷一卷小小纸条连一连这就是我们的追求！小小纸条摆一摆03演示制作方法啦如何制作小星星呢观察一下如何连接小纸条呢小纸条连一连我们拿蜗牛的制作为例吧让老师来给大家示范吧step1step2step3点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰。组装是重点哦点击输入简要文字内容，文字内...
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