篇1：六年级上册数学教案 分数乘法计算法则的统一 人教版六年级上册数学教案 分数乘法计算法则的统一 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：分数乘法计算法则的统一教学目标1. 知识目标：使学生理解分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，并能运用分数乘分数的计算法则进行整数与分数相乘的计算。2. 能力目标：通过观察比较、相互探究、合作交流、尝试练习，掌握比较简便的计算方法，能比较熟练地进行分数乘法的计算。3. 情感目标：让学生不断体验成功，激发其学习数学的兴趣。教学重点分数乘法计算法则的统一，运用分数乘分数的计算法则进行整数与分数相乘的计算。教学难点分数乘法计算法则的统一，运用分数乘分数的计算法则进行整数与分数相乘的计算。教学过程一、回顾旧知，复习铺垫1.口算，说说表示的意义。× × ×...
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 篇2：六年级上册数学教案-8 数学广角—数与形 人教版六年级上册数学教案-8 数学广角—数与形 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数与形》教案教学内容：人教版六年级数学上册第107页例1，及108页做一做。教材分析：《数与形》是本册教材第八单元《数学广角》的内容。它是教材新增的内容，按照传统的教学，是供学有余力的学生学习的，而对普通学生来说要求偏高。现在教材作为例题编写，其意图是让学生通过数与形的对照，探究发现图形中隐藏的数的规律，进一步体会数与形之间的内在联系，感受用形来解决数的有关问题的直观性与简捷性。并能把数形结合的思想迁移到解决其他一些实际问题，帮助学生积累经验。设计理念：数形结合是一种非常重要的数学思想，把数与形结合起来解决问题，可使复杂的问题变得更简单，使抽象的问题变得更直观。教学中学生通过想一...
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  篇3：六年级上册数学教案-8 数学广角—数与形 人教版六年级上册数学教案-8 数学广角—数与形 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数与形》教学设计教学内容：人教版六年级上册教材第107页例1及相关练习。教材分析：《数与形》是人教版六年级上册教材第八单元《数学广角》的内容。它是教材新增的内容，按照传统的教学，是供学有余力的学生学习的，而对普通学生来说要求偏高。现在教材作为例题编写，其意图是让学生通过数与形的对照，探究发现图形中隐藏的数的规律，进一步体会数与形之间的内在联系，感受用形来解决数的问题的直观性和简捷性。并能把数形结合的思想迁移到解决其他一些实际问题，帮助学生积累经验。设计理念：数形结合是一种非常重要的数学思想，把数与形结合起来解决问题，可以使复杂的问题简单化、抽象的问题具体化。教学中，学生通过观察、...
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  篇4：六年级上册数学教案 方与圆 人教版六年级上册数学教案 方与圆 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：方与圆——教学设计教学内容:人教版六年级上册第69～70页例3.学情分析：已有知识经验：学生在三年级和五年级分别已学正方形和三角形面积的计算以及本单元已学圆的面积计算。前测情况：对学生进行了前测，从前测的结果可以看出学生都能正确画出正方形内最大的圆，但在圆中画最大正方形有部分孩子有困难。可见学生对方与圆的认识更多的只是停留在对单一图形的直观认知上不能用联系的眼光去看待这两个图形，并找到两个图形之间的联系。解决策略： 基于上述情况，我们在教学过程中，通过学生动手操作、自主探究、生生交流、生生质疑，引导学生经历问题解决的全过程，把实际问题用数学的方式表征出来，在解决问题的过程中寻求不...
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  篇5：六年级上册数学教案-同步教程：分数除法的应用 人教版 （无答案）六年级上册数学教案-同步教程：分数除法的应用 人教版 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师 上课时间 第（ ）次课共（ ）次课 课时：3课时教学课题 人教版+数学+六年级（上）+分数除法的应用+复习教学目标 知识目标：能根据数据的特点灵活地选择简便的计算方法；能力目标：能解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”等类型简单的实际问题；情感态度价值观：确定数量间的等量关系，找准单位1。教学重点与难点 重点：分数除法的应用，找准单位；难点：能解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”等类型简单的实际问题。知识导入（进入美妙的世界啦~）（一）分数除法的应用知识梳理【题型一、已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题】分数应用题中“已知一个数的几分之几是多少...
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  篇6：六年级下册数学教案-第九讲 比例尺 人教版 （无答案）六年级下册数学教案-第九讲 比例尺 人教版 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师 上课时间 年 月 日 第（ ）次课共（ ）次课 课时：2课时教学课题 比例尺教学目标 1.体验比例尺的产生，并理解比例尺的意义。2.会求比例尺，能进行线段比例尺和数值比例尺之间的转换。3.图形的放大与缩小教学重点与难点 教学重点：已知比例尺计算实际距离或图上距离。教学难点：比例尺的实际意义，图形放大与缩小。比例尺（进入美妙的世界啦~）足球场上激烈的足球比赛正在进行中，场下教练在给队员说什么？研究战术需要画足球场的平面图。把足球场按一定比例缩小了画在纸上。同学们想不想画一画足球场的平面图？（注意咯，下面可是黄金部分！）模块一：比例尺的概念与分类知识点一：...
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   篇7：六年级上册数学教案 解决问题第2课时 人教版六年级上册数学教案 解决问题第2课时 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题 第2课时教学目标：1. 理解“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”这类实际问题的数量关系，会利用分数乘法的意义解决这一类实际问题。2. 经历问题解决的完整过程，养成阅读理解和回顾反思的习惯，提高分析和解决问题的能力。3. 在解决问题的过程中，形成用画示意图解决问题的技能和策略，感受解决问题策略和思考方式的多样化。教学重点：掌握解决“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”这一类实际问题的方法。教学难点：会画线段图表示题目中的数量关系。教学过程：1、情境导入师：同学们，你们知道吗？人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年...
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  篇8：六年级上册数学教案-解决问题第2课时 人教版六年级上册数学教案-解决问题第2课时 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题 第2课时教学目标：1. 学会分析“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的解决问题的数量关系，并能正确解答。2. 通过自主探究、交流分享，获得解决问题的有效方法，同时体验解决问题方法的多样化，培养了学生的发散性思维。3. 通过解决生活中的实际问题，培养学生的数学应用意识，进一步体验数学与生活的紧密联系。教学重点：会解决“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的问题。教学难点：会分析“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的解决问题的数量关系。教学过程：1、情境导入师：在上课之前，我们一起做一道关于分数乘法的题目：学校图书馆原有图书1400册，今年图书册数增加了。...
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  篇9：六年级上册数学教案-1.1 分数乘整数 人教版六年级上册数学教案-1.1 分数乘整数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：分数乘整数一、教材分析：本节是在整数乘法的意义和分数加法计算的基础上进行教学的。先通过一道应用题复习整数的意义，然后复习分数加法的计算方法，为学习分数乘整数做好准备。二、教学目标：1、结合具体情境理解分数乘整数的意义。2、掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。3、培养观察推理的能力。三、教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则．四、教学难点：引导学生总结分数乘整数的计算法则．五、教学方法：提问式教学法六、教学过程：（一）、设疑：1、复习铺垫（1）5个12是多少？怎么列式 它的意义是什么呢？加法算式：乘法算式：（2）1/...
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  篇10：六年级上册数学教案 第7课时 分数除法 人教版六年级上册数学教案 第7课时 分数除法 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第3单元 分数除法第7课时 已知两个量的和（差），其中一个量是另一个量的几分之几，求这两个量【教学内容】教材第41页例6。【教学目标】1.使学生在理解数量关系的基础上学会列方程解答稍复杂的分数应用题。?2.能运用方程方法解决实际生活中的问题。?3.培养学生的分析、判断和推理能力。 【教学重难点】重、难点：分析数量关系，运用方程解决问题。【教学过程】一、复习准备1.看图回答问题。 (1) 女生人数是单位“1”，男生人数是女生人数的几分之几？(2) 如果女生有x人，男生有多少人？(3) 如果男生有x人，女生有多少人2.看图回答问题。 。①从图中你知道了什么？ ②...
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  篇11：六年级上册数学教案 分数除法 人教版六年级上册数学教案 分数除法 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：分数除法1.倒数（1）乘积是1的两个数互为倒数.（2）倒数的求法：①求真分数的倒数:交换分子、分母的位置；②求整数的倒数:先把整数看作分母是1的分数，再交换分子、分母的位置；③求带分数的倒数:先把带分数化为假分数，再交换分子、分母的位置；④求小数的倒数:先把小数化为分数，再交换分子、分母的位置.2.分数除法的计算法则：被除数除以除数（0除外）等于被除数乘以除数的倒数.3.分数乘、除混合运算计算法则：从左到右依次计算.4.分数除以分数所得商大小的变化：（1）当除数大于1时，商小于被除数.（2）当除数小于1时，商大于被除数.（3）当除数等于1时，商等于被除数.易错点回顾...
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   篇12：六年级上册数学教案-第八讲 圆的周长、面积 人教版（无答案）六年级上册数学教案-第八讲 圆的周长、面积 人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课 教师 上课 时间 第（ ）次课 课时： 2 课时教学 课题 圆的周长、面积教学 目标 1、掌握圆周率的概念。 2、熟记圆的面积与周长公式。 3、熟练运用公式求圆（圆环）的面积和周长。教学 重点/ 难点 重点：圆的周长和面积。 难点：阴影部分的面积和周长。课后 作业 完成课后练习知识 典例（注意咯，下面可是黄金部分！）回顾旧知识1、一根铁丝围成一个半径是2cm的圆，这根铁丝长多少cm？这个圆的占地面积是多少？求阴影部分图形的周长和面积二、知识清单1、围成圆的曲线的长叫做圆的周长，用字母C表示。2、圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫做圆周率，用字...
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  篇13：六年级上册数学教案-1.1 分数乘整数 人教版六年级上册数学教案-1.1 分数乘整数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标：知识与能力：让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确的进行计算。感受分数乘法与分数加法的内在联系。3、增强学生运用已有经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学的乐趣。教学重难点：1.使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。2.引导学生总结分数乘整数的计算法则。过程与方法：首先复习整数乘法的意义和三个相同分数相同的计算方法，为学习分数乘整数做好准备。然后，通过例题，结合直观图，采用加法与乘法对照的方法，教学分数乘整数的意义和计算方法。情感态度价值观：通过观察比较，引导学生探求知识的内在联系，注重培养学生的推理能力，发展学生的思维。教具、学...
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  篇14：六年级上册数学教案-同步教程：综合复习1 知识梳理+习题（无答案） 人教版六年级上册数学教案-同步教程：综合复习1 知识梳理+习题（无答案） 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师 上课时间 年 月 日 第（ ）次课共（ ）次课 课时：3课时教学课题 人教版+数学+六年级级上册+综合复习1+数与代数教学目标 复习分数乘除法、比、百分数、计算；熟练分数乘除法、百分数的综合应用；3、掌握分数乘除法、比、百分数的计算教学重点与难点 分数乘除法、比、百分数的综合应用知识导入（进入美妙的世界啦~）一、知识点清单（一）、分数乘法（1）分数乘法的计算法则：1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。（整数和分母约分）2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。注意：当...
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    篇15：六年级上册数学教案 5.1 圆的认识 人教版六年级上册数学教案 5.1 圆的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学六年级数学上册《圆的认识》。教材简析：本节内容是在学生学过了直线图形的认识和圆的初步认识基础上进行编排的。教材首先讲圆的认识，通过圆的直径和半径以及它们长度之间的关系，使学生认识圆的特征；然后讲圆的画法，进一步加深对圆的认识。通过对圆的认识，培养学生抽象概括能力，发展学生的空间观念。学习本节内容，不仅使学生全面系统地认识圆，而且为学生今后学习圆柱、圆锥、绘制简单的统计图打好基础。教学目标：1、认识圆、掌握圆的特征。2、理解和掌握同圆中半径和直径的关系。3、会画圆。4、培养学生抽象概括能力。教学重、难点：1、重点...
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   篇16：六年级上册数学教案 -5.1 圆的认识 人教版六年级上册数学教案 -5.1 圆的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册《圆的认识》教学设计执教教师 颜获旭教学内容： 人教版小学六年级数学上册《圆的认识》。教学目标：知识与技能：认识圆各部分名称。（2）掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里或等圆时，半径与直径的特点及半径和直径的关系。（3）使学生能用圆规画出大小不同的圆。2、过程与方法：（1）经历动手操作的活动过程，培养学生作图能力。（2）通过分组学习，动手操作，主动探索等活动培养学生的创新意识，及抽象概括等能力，进一步发展学生的空间观念。（3）在学习过程中，培养学生能与人合作、交流思维过程和结果的能力。3、情感、态度与价值观：通过对圆的认识，感受到美源于生活，体验圆与...
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  篇17：六年级上册数学教案 - 5.1 圆的认识 人教版六年级上册数学教案 - 5.1 圆的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“认识圆”教学设计教学内容《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）六年级上册第56至57页以及相应的练习。教学目标1．通过学生观察思考、动手操作、讨论等活动，帮助学生认识圆，掌握圆的特征，学会用圆规画圆，理解同一个圆里直径和半径的关系。2．培养学生观察和认识周围事物的形体特征的兴趣和独立思考的意识及初步的空间观念。3．结合具体的情境，体验数学与日常生活密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。教学重点：认识圆的特征及画圆的方法。教学难点：圆的特征的发现与归纳。教学关键：通过动手操作发现圆的特征。教学准备课件、圆规、尺子、细绳小球、各种平面图形片等。学具准备圆...
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  篇18：六年级上册数学教案 5.1 圆的认识 人教版六年级上册数学教案 5.1 圆的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：<< 圆 的 认 识 >> 教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册《圆的认识》教学目标知识与技能：（1）认识圆，知道圆的各部分名称。（2）使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里，半径和直径的关系。过程与方法：（1）通过分组学习、动手操作、主动探索等活动培养学生的创新意识，及抽象概括等能力。（2）在学习过程中，培养学生能与人合作、交流思维过程和结果的能力。情感、态度与价值观：通过对圆的认识，感受到美源于生活，体验圆与日常生活密切相关，感悟数学知识的魅力。教学重点：圆的基本特征及半径与直径的相互关系。教学难点：让学生理解半径与直径的特点及...
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   篇19：六年级下册数学教案-税率 人教版六年级下册数学教案-税率 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《税率》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。
（二）过程与方法
通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。
（三）情感态度和价值观
1．通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和对国家和社会的作用。
2．认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。
二、教学重难点
教学重点：理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行应用。
教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。
三、教学准备
教学课件
四、教学过程
（一）创设情境，引入新课
活动：猜一猜
同学们，老师...
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