小学数学四年级下册教案（精选8篇）

北师大版小学数学四年级下册4.1《看一看》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：看一看 教学设计教学目标:1、引导学生从不同位置观察物体，让学生体验观察结果不同。2、让学生能正确辨认从正面、侧面、上面观察两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3、通过拼搭活动，培养学生的空间想象能力和推理能力。重点:1、引导学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。2、能够正确观察图形并把看到的图形在方格纸上画出来。难点：要求学生想象画出以不同角度看物体的样子。教学准备：多媒体课件、电子白板、自制正方体学具、勾线笔、方格纸教学过程：一、情境导入“哇，同学们今天穿着真整齐，。。。。。。” 谈话流程：1、夸奖学生穿着，并提问学生...

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青岛版小学数学四年级下册《多边形的内角和（一）》教案资料可供青岛市地区适用。

大致详情：“多边形的内角和（一）”教学设计教学目标1.经历“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”等过程。发现和验证三角形内角和是 180°，并能在此基础上探究、推理四边形的内角和。2.通过把三角形的内角和转化为平角的探究实验,渗透“转化”的数学思想，并能运用转化的思想找到解决多边形内角和的方法。3.通过数学活动获得成功的体验，增强自信心，培养创新意识，探索精神和实践能力。教学重点在探究过程中发现三角形及四边形内角和的规律，感受转化的思想方法。教具、学具准备一体机、aischool平台、几何画板、平板。教学过程预设故事导入，揭示课题帕斯卡探究三角形内角和的小故事二、分享建构...

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青岛版小学数学四年级下册 平行四边形认识 教案资料可供青岛市地区适用。

大致详情：《认识平行四边形的特征》教学设计【教学内容】义务教育教科书小学数学四年级上册第五单元第64-65页例1、例2及相应练习。【教学目标】引导学生进一步认识平行四边形，从“边”和“角”的方面探索平行四边形的特征，从而抽象概括出平行四边形的定义。认识平行四边形的底和高，会画平行四边形的高。认识平行四边形的不稳定性。在独立思考、操作实践、互动交流的过程中培养空间观念，渗透抽象、对应、变中不变的数学思想。在自主尝试、小组研讨、集体评议等活动中积累平面图形认识的数学活动经验，从知识的生长点、延伸点发现数学知识的内在联系，积累学习方法。【教学重点】从边和角的方面进一步认识平行四边形的特征。【教学...

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冀教版小学数学四年级下册 小数的意义和性质整理与复习教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小数的意义和性质整理与复习教学内容：小数的意义和性质单元复习教学目标：1、通过对本单元知识的系统的整理与复习，让学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、小数点的位置移动规律以及求近似数等知识。对本单元知识点形成知识网络图，让学生学会归纳、整理和应用。教学重点：引导学生对小数意义和性质进行系统的整理和复习。教学难点：通过代表性的练习，巩固熟练运用本单元知识。教学方法：练习法学法：小组合作教具：课件、写有知识点名称的卡片资源整合：整合杭州湾跨海大桥的有关知识，利用介绍大桥的数据作为复习内容。创设情境倒入新课创设情境师：同学们，谁知道世界上最长的跨海大桥是那座大桥？师：这就是...

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人教版小学数学四年级下册4.1.2《小数的读法和写法》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《小数的读法和写法》教学设计学习内容：教材35页例3、例4学习目标：经历小数的读、写过程，能正确地读、写小数。学习重难点：会正确地读写小数。学习过程：复习导入。同学们，我们回忆上一节课的内容，小数可分为几部分？生答：三部分，整数部分，小数部分和小数点。今天我们一起来探索小数的各个部分应该怎么读，怎么写？板书课题：《小数的读法和写法》。出示学习目标。三、出示自学指导（一）：自学课本35页例3，思考讨论：1.关于这枚古钱币的数据，你会读吗？试着读一读吧!2.整数部分应该怎么读？小数部分呢？3.读小数应注意什么？学生自主探索尝试后同桌交流。四、检测自学效果指明读...

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人教版小学数学四年级下册 2 观察物体（二） 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：观察物体（二）教学目标：（一）知识与技能 通过观察多组由小立方体拼成的几何形体,能正确辨认从不同方位观察到的形状和相对位置，并发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。过程与方法 经历观察、想象、拼摆、验证的过程，体验从同一角度观察不同物体的结果，培养学生的空间观念和推理能力。情感态度和价值观 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学情况的变化性和多样性。教学重难点 ：发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。教学准备:课件、正方体模型、方格纸 教学过程 ：谈话引入师：我这里有一张有趣的图，请看屏幕，看到这张图片你有什么...

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人教版四年级下册小学数学三角形内角和（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《三角形内角和》教案教学目标： 1.结合学生经验，进一步验证三角形内角和等于180°的道理。通过动手操作拼、折、算等直观操作活动，发展动手操作、观察比较的能力，并感受运用从特殊到一般的归纳推理策略，发现规律，并运用规律来解决一些简单的实际问题。在辨析过程中，让学生体会数学探究的严谨。教学重点： 进一步验证三角形内角和为180°。教学难点： 感受运用从特殊到一般的归纳推理策略，发现方法之间的联系 课前准备：复习量角，量出作业纸上三角形每个角的度数。一、创设情境，发现问题1、请看，这是一个什么图形？（生：三角形）三角形有三个角，它们都在三角形的内部，所以我们称它们为三角形的三个内角...

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北师大版小学数学四年级下册 4.2《我说你搭》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：我说你搭1.教学目标：知识技能:能根据要求搭积木,并会根据立体图形和观察图,画出相应面的平面图。过程与方法:通过搭立体图形的过程,体会仅根据立体图形某一面的形状,是不能确定所搭的立体图形的。情感态度与价值观:培养学生的合作意识和主动探索精神。2.学情分析：《我说你搭》这节课是北师大版小学数学四年级下册第四单元《观察物体》的第二课时。教科书设计了两个问题:一是体验用三个以上的正方体搭立体图形,一般需要从立体图形的正面、上面和侧面三个位置观察到的特征,才能确定所搭的立体图形;二是进一步体会仅根据立体图形的正面形状搭立体图形,所搭的立体图形的形状有多种可能性,是不唯一的。在本节课的教学...

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