篇1：教科版（2017秋）科学 二年级下册 1.5做一个指南针 教案教科版（2017秋）科学 二年级下册 1.5做一个指南针 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《做一个指南针》教学设计【教学准备】教师：缝衣针12枚、吹塑纸12张、回形针1个、条形磁铁12个、指南针1个、培养皿12个、记录单（大红色卡纸和小白色圆纸片）、马克笔12支、铅笔12支、小组台签、板贴（吹塑纸、做一个指南针、小船的指向、小磁针）。【教学过程】课前谈话小朋友们，咱们又见面啦，还记得我是谁吗？黄老师今天要给大家上一节科学课，开心吗？告诉你们一个秘密哦，认真听我的科学课的同学能得到许多的科学知识，而且会变得更聪明哦。所以你们课上要认真哦。确认小组，1号位同学领取材料。一、聚焦（预设10分钟）1．吸引注意老师的这个袋子里有一个东西，你们猜猜看是什么。给一个学生摸一摸，...
图片详情：
  篇2：苏教版（2017秋）科学二年级下册 6.自制指南针（教案）苏教版（2017秋）科学二年级下册 6.自制指南针（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《自制指南针》教学过程设计教材分析：《自制指南针》是苏教版科学二年级下册第二单元的内容，作为本单元的最后一课，是对本单元所学知识点综合应用，属于“设计与技术”类型。本课先实践，后拓展视野，其中主题活动按照仿制的一般过程（工程实践）展开：认识——仿制的基础；自制——仿制的行动；测试——仿制的效果检验。然后，阅读资料——拓展视野。本课教材注重把科学原理渗透在制作的过程中，如磁铁指南北的性质，技术手段的应用，如磁化铁质物品成小磁针、数学知识的融入如磁化钢针时摩擦次数的要求等和技术的应用，要求引导学生围绕具体目标运用已有的科学概念及原理来进行设计与制作，让学生经历选择材料和工具、设计并制作指南针...
图片详情：
   篇3：教科版（2017秋）小学科学二年级下册 2.2.通过感官来发现 教案教科版（2017秋）小学科学二年级下册 2.2.通过感官来发现 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《通过感官来发现》教学设计【教材分析】本课是教科版二年级下册第二单元第二课，通过本单元的学习，学生将了解到我们身体的基本结构，了解帮助我们认识世界的感觉器官，回顾以及期盼自己身体的生长变化。涉及的主要概念是“生命领域”的第10条“人体由多个系统组成，各系统分工配合，共同完成生命活动”中的10.1人体由感知各种环境刺激的器官，二年级的学习目标是“识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官”。在第一课中，学生用了不同的感官获得了有关人体的信息。在本课中，将为学生呈现了认识感觉器官的活动，学生将有意识地主动利用眼、耳、鼻、舌、皮肤的感觉功能去观察周围的事物，发现每个感觉器官都有自己能够感知的信息和不能感知的...
图片详情：
   篇4：苏教版（2017秋）科学二年级下册 6.自制指南针（教案）苏教版（2017秋）科学二年级下册 6.自制指南针（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《自制指南针》教学设计【教学目标】1．认识指南针的结构，知道指南针的使用方法。2．能自制指南针，会使用自制指南针辨别方向。3．了解指南针的应用，知道用现代网络定位系统辨别方向的新方法。【教学重点】自制指南针。【教学难点】用指南针辨别方向。【教学准备】教师材料：相关的视频资料。学生材料：旅游指南针，条形大磁铁，钢针，塑料泡沫块，蓝色记号笔，水盆，小块贴纸。【教学过程】一、导入1、上节课我们研究了磁铁，你会借助磁铁辨别我们教室四周的方向吗？怎么做？2、在我们的生活中，你有没有接触过类似的工具，能帮我们指示方向？二、认识指南针的结构，知道指南针的使用方法1、分组活动...
图片详情：
 篇5：沪教版（2015）二年级下册科学教案-6 造房子教案沪教版（2015）二年级下册科学教案-6 造房子教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 造房子
第二课时
教学目标
知识与技能：
知识：
1、知道房子的主要组成部分。
2、了解房顶、门、窗、墙的作用和特点。
技能：
制作“房屋模型”，进一步掌握剪、折的技巧，提高看图做工和改进作品的能力。
会用简单工具（剪刀）和废旧材料（纸盒）加工、制作房屋模型。
过程和方法：
尝试与小组同学一起参与制作房屋模型的活动。
情感、态度与价值观：
1、体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。
2、体会造房子的艰辛和快乐。
3、经历共同合作，完成造房子的任务。
教学重点难点：
教学重点：了解房屋的主要组成部分。
教学难点：会用简单工具（...
图片详情：
  篇6：教科版（2017秋）科学二年级下册 1.磁铁能吸引什么 （教案）教科版（2017秋）科学二年级下册 1.磁铁能吸引什么 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁能吸引什么》教学设计【教材简析】磁铁很常见，在一些玩具里就能发现磁铁的踪影，一些学生可能还接触过不同形状的磁铁。对于磁铁，学生有正确的认识：“磁铁能吸住一些物体”“磁铁与磁铁之间也会吸在一起，有时候会相互推开”。但是，学生对磁铁只停留在“玩”的阶段，形成的相关认识是模糊的甚至是错误的。例如，很多学生认为“磁铁能吸大部分金属”，这就需要我们组织主题明确、结构严谨、体验深刻的探究活动来转变其错误的前概念。学生在本课先认识各种形状的磁铁；再经历“磁铁能吸引什么样的物体”的探索活动，知道磁铁能吸引铁一类物体；最后利用磁铁辨认有铁的物质，进一步完善“磁铁能吸引铁一类的物体”这一科学概念，并感...
图片详情：
 篇7：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.3 观察与比较 教案（表格式）教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.3 观察与比较 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 观察和比较课型 新授课√章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□1.教学内容分析 《观察与比较》是二年级下册《我们自己》单元的第3课。本课是让学生在识别眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官的基础上，利用这些感觉器官进行观察与比较。本课主要有两个活动：1．找不同和听声辨物，这是利用单一感觉器官进行观察的活动。2．给不同浓度的溶液排序和挑选仿真水果，这两个活动以阶梯渗透的方式让学生体验同时运用多种感官进行比较。本课的重点放在科学的观察和同时运用多种感觉器官参与观察与比较，为以后学习相关知识打下良好的基础。2.学习者分析 （1）知...
图片详情：
  篇8：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.2 磁铁怎样吸引物体 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.2 磁铁怎样吸引物体 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：磁铁怎样吸引物体 教学设计第1课时：学情分析：学生在上节课的学习过后，对磁铁可以吸引铁这一现象已经深刻的理解。但对生活中一些物体的材料学生十分的好奇。二年级的学生更愿意动手实验自己去寻找答案，因此安排这节课，一是给学生活动的时间与空间；二是在活动中学生的收获也是不能小觑的。教学目标:1、探索教师的物体，有些物体是用铁制作的，有些物体含有铁。2、用磁铁区别物体，给这些物体分类。一类是可以被磁铁吸引的，一类是不可以被磁铁吸引的。3、感受磁力在吸引物体的区别。4、在实验中培养学生合作的习惯和谦让的精神。教学重、难点:用磁铁区别物体，给这些物体分类。一类是可以被磁铁吸引的，一类是...
图片详情：
  篇9：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.5 发现生长 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.5 发现生长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：发现生长教学设计一、课题：《发现生长》二、教学目标：1、知识与技能： 通过学习，引导学生明自我们出生后每天都在生长，并且需要很长时间才能学会走路、说话。过程与方法：通过探究研讨活动引导学生从联系生活实际说一说自己的生长表现在哪些方面，你是如何知道自己在一年一年生长的。3、情感态度与价值观：（1）引导学生勤剪指甲勤洗头，养成良好的卫生习惯；（2）学生能够理解父母无私的爱，懂得感恩父母。三、教学重难点：重点：引导学生收集证据，探讨自己的生长体现在哪里。 难点：引导学生勤剪指甲勤洗头，养成良好的卫生习惯，并能够理解父母无私的爱，懂得感恩父母。四、课型：新授课五、课时安排...
图片详情：
 篇10：教科版（2017秋）二年级下册科学 1.1磁铁能吸引什么（教案）教科版（2017秋）二年级下册科学 1.1磁铁能吸引什么（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学二年级下册《磁铁能吸引什么》教学设计【学情分析】磁铁很常见，如文具盒、纽扣、纱窗门帘、钱包等生活用品上都有，在一些玩具里也能发现磁铁的踪影，一些学生可能还接触过不同形状的磁铁。对于磁铁，学生有正确的认识：“磁铁能吸住一些物体”“磁铁与磁铁之间也会吸在一起，有时候会相互推开”。但是，学生对磁铁只停留在“玩”的阶段，形成的相关认识是模糊的甚至是错误的。例如，很多学生认为“磁铁能吸大部分金属”，这就需要我们组织主题明确、结构严谨、体验深刻的探究活动来转变其错误的前概念。学生在本课先认识各种形状的磁铁；再经历“磁铁能吸引什么样的物体”的探索活动，知道磁铁能吸引铁一类物体；最后利用磁铁...
图片详情：
 篇11：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.5 做一个指南针 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.5 做一个指南针 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《做一个指南针》教学设计教材分析：这一课是教育科学出版社二年级下册《磁铁》单元的第5课。教科书从指南针的历史入手，通过插图让学生了解水浮式指南针的基本结构及工作原理，并介绍了指南针对航海事业的重要意义，由此引发学生制作指南针的兴趣。本课由三部分组成：第一部分——聚焦，让学生了解指南针的历史及用途，通过认识古代水浮法指南针的结构来聚焦本课的主要任务——做一个水浮式指南针。第二部分——探索，学生通过磁化钢针、设计安装、校验磁针、标注磁针来制作一个水浮式指南针。第三部分——研讨，在经历制作水浮式指南针的基础上，让学生思考还可以用什么方法来制作指南针。本课的主线是制作一个水浮式指南针，但重点在于...
图片详情：
  篇12：科学二年级下册科学苏教版（2017）期末复习题（卷A）（含答案）科学二年级下册科学苏教版（2017）期末复习题（卷A）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：科学二年级下册科学苏教版（2017）期末复习题（卷A）一、选择题1．下列哪个不是中国古代的四大发明？（ ）。A． B． C．2．下列物体可以被磁铁吸住的是 （ ）。A． B． C．3．关于指南针下列说法错误的是（ ）。A．指南针是我国古代四大发明之一。B．指南针的发明在旅行、航海等方面发挥了巨大的作用。C．现在有了卫星定位，指南针己经没有用了。4．下列物品中（ ）是用金属做的。A．衣服 B．塑封尺子 C．菜刀5．下面各选项中哪个是生活里常用的金属材料？（ ）A．木头 B．布料 C．塑料 D．铁二、填空题6...
图片详情：
  篇13：沪教版（2015）二年级下册科学教案-3 镜子与镜片 教案沪教版（2015）二年级下册科学教案-3 镜子与镜片 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 镜子和镜片（1）
一、教学目标：
1、通过比较、观察实验，认识镜子主要的几种类型：平面镜、凸面镜、凹面镜。
2、借助实验，了解不同镜子的主要特点。
3、认识不同镜子在生活中的主要作用。
二、教学重点：
认识三种镜子的特点。
三、活动设计：
活动一：认识平面镜、凸面镜和凹面镜
活动目标：
通过比较、观察实验，认识镜子主要的几种类型：平面镜、凸面镜、凹面镜。
活动器材：平面镜、凸面镜、凹面镜、相关图片、录像（镜子在生活中的运用）、金属汤勺、垫板、镜面贴纸、镜子、《活动手册》p18。
活动二：不同镜子的特点
活动目标：
1、借助实验，了解不同镜子的主要特点。...
图片详情：
  篇14：粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 -8.不倒翁教案粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 -8.不倒翁教案资料可供全国地区适用。
大致详情：粤教科技版二年级下册第三单元《动手做玩具》8、不倒翁一、教学目标1、知道不倒翁“不倒”的原因与底部有重物，底部为圆弧形的结构有关系。2、能模仿不倒翁的特点，选择身边合适的材料和工具设计与制作不倒翁。3、在完成作品的过程中能对自己和他人的作品提出改进意见。二、教学重难点知道不倒翁的特点，会选材制造不倒翁三、教学准备鸡蛋壳、乒乓球、橡皮泥、石头、螺丝教学过程欣赏不倒翁1.今天老师要给大家介绍一种古老的玩具，请看（播放视频）这种玩具是什么？生：不倒翁（板书：不倒翁）2、每个小组桌面上有一个不倒翁，，请小组合作玩一玩不倒翁，掰一百，想一想，为什么不倒翁怎么掰不倒？3、通...
图片详情：
 篇15：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.3 磁铁的两极 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.3 磁铁的两极 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁的两极》教学设计一、教材简析：《磁铁的两极》为二年级下册第三课。对于磁铁，学生已经有了一定的科学概念，对磁铁的探究也比较感兴趣。《磁铁的两极》让学生在已有知识经验的基础上进一步知道磁铁有两级。在执教过程中，教师引导学生自己操作实验，让学生自己在探究中去发现问题、提出对问题的假设、验证假设得出结论.二、学情分析：二年级学生对科学课特别是实验课比较感兴趣。对于磁铁，他们已经有了一定的知识经验，他们善于思考、善于想象、善于探究、善于合作，如能科学地引导，他们定能在科学探究中发现问题、提出问题、解决问题。三、教学目标科学概念：磁铁上磁力最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。过程与方法...
图片详情：
  篇16：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢-教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《测试反应快慢》教学设计【教材分析】《测试反应快慢》是新教科版科学二年级下册“我们自己”单元的第四课，属于生命科学领域，对应课标中的第10条大概念“人体有多个系统组成，各个系统分工合作，共同维持生命”。该概念在一二年级具体细化成“人体有感知各种环境刺激的器官——识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官”。学生们在认识了人的五种主要感觉器官及作用后，教材以“抓尺子”游戏作为研究主体，以“数据”作为研究支撑，安排了两个活动：一是看看谁抓住尺子的次数多，二是看看谁抓住的分数高。本设计在教材的基础上，设置了三种不同的方法抓尺子，并借助直观的柱状图呈现抓住的情况，希望孩子在对比体验中更好地理解综合使用感觉器官...
图片详情：
  篇17：苏教版二年级上册科学3.8形状改变了 教案苏教版二年级上册科学3.8形状改变了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版二年级上册科学《形状改变了》教案【教学目标】1．在用力的活动中，感知力可以使物体的形状发生改变。2．通过动手操作，了解拉、压、弯、扭是用力改变物体形状的基本方法。3．通过探究实验，初步认识拉力大小对橡皮筋拉伸长度是有影响的。【教学重点】知道力可以使物体的形状发生改变。【教学难点】通过观察物体形状的改变来感知力的存在，进一步认识力的作用。【教学准备】教师材料：气球、海绵、橡皮筋、（弹性较大的）长方体橡皮擦、铁丝、钩码、磁性挂钩。学生材料：海绵、橡皮筋、（弹性较大的）长方体橡皮擦、气球、铁丝，6根橡皮筋、6个钩码。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课...
图片详情：
 篇18：沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁 教案沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时 磁铁可以吸铁
教学目标：
1、通过游戏活动，知道磁铁能够吸铁制品。
2、通过实验，了解生活中常见的铁质的物品。
3、通过交流，认识常见的磁铁。
4、.通过活动，培养学生利用所学知识进行游戏的设计制作的能力，激发进行科学发明的兴趣。
教学重点：
磁铁能吸引铁制品，并了解身边的铁制品。
教学难点：
知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品
教学活动设计
活动一 磁铁能吸铁制品
活动目标 1通过钓鱼游戏活动，了解磁铁可以吸住铁制的材料。
活动器材 回形针，纸制小鱼，ppt
学生活动 指导要点
1出示磁铁：这是什么？ 2游戏：钓鱼游戏（用磁铁将小鱼钓起来，...
图片详情：
   篇19：沪教版（2015）二年级下册科学教案-3 镜子与镜片 教案沪教版（2015）二年级下册科学教案-3 镜子与镜片 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：镜子和镜片（第二教时）
一、教学目标
1、通过学生纸镜子游戏活动，认识三种镜子：平面镜、凸面镜、凹面
镜成像特点。
2、通过观察和交流，认识不同镜子在生活中的主要应用。
3、知道平面镜、凸面镜、凹面镜是人们根据自己需要设计制造出物品，体
会到科学技术的价值。
4、学会制作一面纸镜子。
二、教学重点
凸面镜和凹面镜成像特点和在生活中的应用，学会制作一面纸镜子。
三、教学难点
凸面镜和凹面镜成像特点，及其在生活中的应用。
四、教学活动
活动一：镜子的三种类型和成像特点
活动目标：1、学会制作纸镜子
2、认识镜子三种类型和它们成像特点
活动器材：学生每人一套银色...
图片详情：
  篇20：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢-教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《测试反应快慢》教学设计【教材分析】本课是二年级下册《我们自己》单元的第四课，在初步认识感觉器官的基础上，围绕人体对外界刺激的反应展开游戏。在教材上主要安排了两个游戏，“翻拍手”是用来预热课堂的，“抓尺子”则分成两个小活动来进行：比次数，比得分。两个活动循序渐进，不断提升眼睛和手的配合度，让学生发现反应速度是可以通过练习提升的。【学情分析】学生每天会和小伙伴们一起玩游戏，翻拍手游戏也是玩过的，但学生往往说不出如何提供游戏成功率。在探索环节，虽然学生有浓厚的动手兴趣，但是不善于总结提炼语言，所以本课让学生多表达，从如何做一个“反应速度尺”到分享得“高分”的秘诀。【教学目标】科学概念目...
图片详情：
 Tags：二年级,科学,下册,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
