篇1：小学数学人教版四年级下册4.8解决问题 教案小学数学人教版四年级下册4.8解决问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题
【教学内容】
教材第10页例5
【教材分析】
本单元是通过创设同学们租船的情境，结合生活实际运用乘、除法有关知识，解决生活中简单的实际问题。教学时，教师要让学生说一说从情境图中得到了什么信息？引导学生认真读题，在理解题意的基础上，思考怎样租船最省钱。
【学情分析】
学生在生活中经常遇到租船这样的情境，使学生体会到数学与生活的密切联系，解决这些问题，要灵活运用学过的知识，引导学生通过小组合作探究，培养学生解决问题的能力。
【教学目标】
1．运用所学的乘、除法的有关知识解决生活中简单的实际问题，发展应用意识。
2．在合作交流中勇于表达自己的想法，通过合理解决实际问题，体...
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 篇2：沪教版小学数学四年级下册 2.4 《小数的性质》 教案沪教版小学数学四年级下册 2.4 《小数的性质》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：数学公开课教案设计课题 小数的性质 学科 数学 执教者学校： 班级 教时：1 日期教学目标：1、通过观察比较，知道小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。2、会运用小数的性质进行小数的化简。3、通过直观的分数模型和数射线等多种形式来探究小数的性质。4、训练学生的发散性思维能力。教学重难点：理解小数性质。制定依据1、教材分析：小数的性质是小数概念的重要内容之一。教学小数的性质，能使学生进一步理解小数的意义，对小数的大小比较进行完善的同时，又为教学小数四则计算作必要的知识准备。教材分两段教学小数的性质，例1例2为理解性质，例3例4为应用性质改写小数。2、学生分析：学生在学习...
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 篇3：小学数学人教版四年级下册9 数学广角 ——鸡兔同笼（教案）-小学数学人教版四年级下册9 数学广角 ——鸡兔同笼（教案）-资料可供全国地区适用。
大致详情：鸡兔同笼教学设计教学内容：义务教育教科书（人教版），四年级下册第103、104页。设计理念：“鸡兔同笼”问题出自《孙子算经》，该题不具有实际意义，但它是一类数学问题的模型。这节课主要是想让同学体会数学的文化，并且能够归纳出这列模型的特点。让同学们都能至少掌握一种学习方法，体验成功的乐趣。教材分析：“鸡兔同笼”是人教版四年级下册“数学广角”中的内容，渗透化繁为简、有序思考数学思想方法，把这些重要的数学思想方法通过有趣的古代数学问题呈现出来，让学生体会数学的乐趣和数学文化。列表是解决“鸡兔同笼”问题最基础的方法策略，也是其他方法的基础。学生通过列表法，思维从无序到有序、从一般到特殊、从借鉴...
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   篇4：人教版小学数学四年级下册1.4《括号》作业设计（无答案）人教版小学数学四年级下册1.4《括号》作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：十一队小学四年级数学课时作业设计章节课时：四年级下册第一单元第四课时《括号》。作业类型：课时作业。作业功能：课堂练习及课后巩固。作业目标：1、在学生已有的四则运算的基础上，总结有括号的四则运算的顺序。2、认识中括号及中括号的作用，掌握有中括号的三步计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算。3、提高学生的计算能力。作业形式：课堂练习和课后巩固。作业时长：大约时长20分钟左右。作业内容：第一项：课堂练习1.把下面的算式改写成一个综合算式。（1）16－9=7 18×7=126 126＋14=140 （ ）（2）90÷15=6...
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 篇5：小学数学浙教版四年级下册 自然数 教案 （表格式）小学数学浙教版四年级下册 自然数 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 自然数 课的类型 新授预设目标 （注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想） 1、认识自然数，知道自然数的有关知识。 2、了解自然数的六种含义。教学重点 1、自然数的认识 2、了解自然数的六种含义教学难点 自然数的含义课前准备 powerpoint课件教学过程：(修改内容用红色)环节意图 教师活动 学生活动 体现结合学生的生活实际，以教材的内容作为切入点。通过让学生自主观察,发现了没有最大自然数。 通过几个生活中的例子，让学生解释自然数的含义，从中不仅掌握了自然数的认识，还体会到了自然数的含义。 归纳总结 引入阶段。 什么叫做自然数？课本...
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 篇6：西师大版小学数学四年级下册《乘法分配律》教案西师大版小学数学四年级下册《乘法分配律》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法分配律》教学设计教学内容：四年级下册《运算定律》——乘法分配律。教学目标：1.让学生通过计算、观察、交流、归纳、质疑等数学活动，探索和理解乘法分配律。2.在探索规律的过程中，培养和发展学生思维的灵活性，增强用符号表达数学规律的意识。3.进一步体会数学与生活的联系，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习数学的兴趣和自信。教学重点：探索和理解乘法分配律。教学难点：理解乘法分配律，并能从形式上进行正确的表达。教学准备：课件,两个同宽长方形，小黑板，激光笔。学生准备：草稿纸和笔。教学过程：一、复习引入，直入主题1.复习导入，层层递进。（1）你会计算这个长方形的面积...
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  篇7：冀教版小学数学四年级下册 用字母表示数量关系 教案冀教版小学数学四年级下册 用字母表示数量关系 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“用字母表示数”教学实录【教材简析】“字母表示数”是“简易方程”章节中的第一课时，是学习代数初步知识的开始，也是小学生学习代数知识中的重要内容。本课是初始课，安排了两个不同内容的情境，从不同的角度引导学生学习用字母表示数，同时充分体会字母表示数简单明了、抽象概括的特点和优势。这部分知识是由具体的数过渡到用字母表示数。对于学生而言这将是认识上的一次飞跃。同时这些知识和规律又是学习简易方程以及中学时学习代数的主要基础。用字母来表示，是学习数学符号、学会用符号表示具体情境中隐含的数量关系和变化规律的重要一步。并且用字母表示数有许多知识和规则与小学生原来的认知和习惯不同，而这些知识和规律又是学习简...
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   篇8：北京版小学数学四年级下册 小数的意义 教案（表格式）北京版小学数学四年级下册 小数的意义 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息课题 小数的意义学科 数学 学段 第二学段 年级 四相关领域 数与代数教学目标1.引导学生理解小数的意义，会读、写小数，初步感受十进位值制计数系统特征； 2.在探究的过程中，经历计数单位产生的过程，感受计数单位的价值，体会小数与整数之间的关系。 3.能够应用小数意义，对现实生活中的小数有初步的分析，进而比较准确地理解信息含义。 3.理解生活中小数的含义，感受小数在生活中的应用价值。教学过程今天我们学习小数的意义，三年级我们已经对小数有了初步认识，知道什么样的是小数。今天继续学习不算是简单的重复，而是要更加深入，要试着理解小数的含义、还要体会小数的价值。 一、借助数量认识小...
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    篇9：人教版小学数学四年级下册 三.运算定律2.乘法运算定律 教案人教版小学数学四年级下册 三.运算定律2.乘法运算定律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法运算定律【教学目标】1．通过情景创设，在解决实际问题的过程中充分调用学生已有的知识经验，进行知识迁移。学生在老师的引导下探究和归纳乘法交换律、结合律，理解乘法交换律、结合律的作用，了解运用运算定律可以进行一些简便运算。2．鼓励学生大胆猜想，并从中感悟科学验证的方法。3．感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。4．培养根据具体情况，选择适当算法的意识与能力，发展思维的灵活性。5．通过教学情景的创设和欣赏自然景色的美，向学生渗透环保教育。【教学重难点】探索发现乘法交换律、结合律，懂得运用所学知识进行简便计算。【教学设计】1．教学内容在老师的引导下，利用学...
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    篇10：暑假复习巩固卷小学数学四年级下册人教版（含答案）暑假复习巩固卷小学数学四年级下册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台暑假复习巩固卷-小学数学四年级下册人教版一．选择题（共8小题）1．下面各数中的“2”表示的意义和其他两个数中的“2”表示的意义不同的是（ ）A．5.42 B．0.02 C．0.6722．有一个角是60°的等腰三角形一定是一个（ ）三角形。A．锐角 B．钝角C．直角 D．以上都有可能3．用三根以下长度的小棒不能围成三角形的是（ ）A．2cm、3cm、4cm B．2cm、2cm、3cmC．2cm、2cm、2cm D．2cm、2cm、4cm4．当三角形中一个内角等于另外两个内角的和时，这是一个（ ）三角形．A．锐角 B．直角 C．钝角5．...
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     篇11：小学数学人教版四年级下册 教案 6 小数的加法和减法 小数加减法小学数学人教版四年级下册 教案 6 小数的加法和减法 小数加减法资料可供全国地区适用。
大致详情：小数加减法教学设计一、教学内容：小数加减法P72——P73二、教学目标：1、通过结合现实情境，在探索小数加减法计算方法的过程中，理解和掌握小数加法和减法的计算方法。2、会利用竖式进行小数加减运算，在互相交流探讨的过程中，学会解决有关小数的简单实际问题。三、教学重难点重点：理解并掌握小数加减法的笔算方法。难点：理解小数点对齐，也就是相同数位对齐的算理。四、教学过程（一）、复习旧知师：同学们，我们之前学习了整数加减法，下面我们来复习以下。笔算下面各题：4257+4305= 8350 -737=（师抽两名学生上黑板计算，其余同学在练习册上计算，计算完后师引导...
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  篇12：沪教版小学数学四年级下册1.2 《 整数的运算性质 》教案沪教版小学数学四年级下册1.2 《 整数的运算性质 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 1.2(1)整数的运算性质( 减法运算性质) 课型 教材分析 本教材引导学生利用身边的数学工具——计算器进行主动探究。在学生独立思考、合作交流的基础上，通过探究帮助学生把多种分散、局部性的认识，进行聚类、清晰化的处理，形成相对完整的、丰富的概括，提炼和抽象出“减法运算性质”的结论表述，增强学生对减法运算性质的特点把握，增强学生对运用减法运算性质进行巧算所需前提条件的敏感度，并帮助学生初步形成系统而科学的研究的意识和能力。教学目标 【知识与技能】 1、理解减法运算性质，知道“一个数连续减去两个数，可以先把两个减数加起来，再从被减数里减去”，掌握减法性质的字母表示方法。 2、能...
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 篇13：（寒假自学课）1.3括号 小学数学四年级下册人教版（含答案）（寒假自学课）1.3括号 小学数学四年级下册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（寒假自学课）1.3括号（同步练习）一、选择题1．下面算式中，先算乘法，再算加法，最后算除法的是（ ）。A．9×（3＋12÷3） B．9×3＋12÷3 C．（9×3＋12）÷32．把算式20＋80＝100，100÷25＝4，17×4＝68合成一个综合算式是（ ）。A．17×20＋80÷25 B．100÷25＋80×17 C．17×［（20＋80）÷25］3．在学校团体操表演中，男生有360人，女生有320人，每行站20人，求女生比男生少站多少行，列式正确的是（ ）。A．360－320÷20 B．20×（360－320） C．（360...
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    Tags：小学,数学,四年级,下册,新人教
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