篇1：四年级下册科学教案 关节 苏教版四年级下册科学教案 关节 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2. 关节【教学目标】1. 能够通过活动身体找出一些主要关节的位置、名称、类型，知道什么是关节，知道关节的作用，认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式。2. 能够通过看、摸、运动等方法观察感知关节的形状和结构，能提出与关节有关的科学问题，应用已有知识和经验对关节的连接方式进行猜想与假设，并通过探究活动验证自己的猜想与假设。3. 参与探究关节的活动，培养合作探究能力，乐于用所获得的关节知识进行自我保健并做好宣传，积极探索什么的奥秘，培养探索精神，创新知识和写作学习能力。【教学重点】认识一下关节的类型和运动方式。【教学难点】认识一些关节的类型和运动方式。【...
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  篇2：沪教版（2015）四年级下册科学教案 -6 电路 教案沪教版（2015）四年级下册科学教案 -6 电路 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《科学与技术》第八册第六单元电路第2课时电路和电路图一．教学目标知识与技能：认识常见元件符号，能利用元件符号绘制简单电路图。观察身边的小电器，了解小电器的电池连接方式。过程与方法：1.通过尝试连接，知道电池、开关、小电珠、导线等元件连成的电流通路叫做电路。通过认识常见元件符号，指导学生绘制简单电路图。2.通过观察身边的小电器，了解电池连接方式。情感态度与价值观：1.在学习绘制电路元件符号中，培养学生认真细致的科学精神。2.在了解电池的连接方法中，提高学生的观察能力。教学重点认识常见的电路元件符号，能绘制简单电路图。教学难点能根据不同的电路连接方式，将其绘制...
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   篇3：沪教版（2015）四年级下册科学教案 -6 电路 教案沪教版（2015）四年级下册科学教案 -6 电路 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《电路》教学设计教材分析：《电路》是沪教课标版（部审）小学科学四年级下册第6课的教学内容，通过本节课的学习，学生应了解电路的基本组成，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，明白电路的工作原理，尝试设计电路图，为日常生活的安全用电打下基础，同时通过观察、实验等方法进行探究，并运用理性思维比较、概括，提高分析能力和动手能力。学情分析：学生在日常生活中已经接触过很多运用简单电路原理的小用电器，并对简单电路中的基本材料有一些初步的认识，但对其工作原理并不知晓。本节课是学生学习电学知识的第一课，应该让学生在由浅入深的活动中，经历从模糊了解到简单明白的过程。设计意图：从学生兴趣出发，探索学习。...
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   篇4：四年级下册科学教案-3.2手电筒的秘密 人教版四年级下册科学教案-3.2手电筒的秘密 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3.2《手电筒的秘密》教学设计教学目标：（1）过程与方法： ? ① 能够制作一个简易手电筒，使手电筒亮起来； ? ② 能够通过具体的操作来认识基本电路，会画简易电路图； ? ③ 能够用语言、符号、图示等来描述组装的电路。 （2）科学知识： ? ① 认识一个基本电路的组成条件； ? ② 认识一些常用的电路符号； ? ③ 能够画出简单的闭合电路图。 ?（3）情感、态度与价值观： ? ① 愿意去研究手电筒亮起来的秘密； ? ② 体会到合作与交流的价值。设计思路：在教学设计中，我着重让学生思考、讨论、交流、动手实践，最大限度地激发学生的研究兴趣，引导他们自行做出假设，解决问题，以达到探究的最终...
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   篇5：四年级下册科学教案 - 肌肉 苏教版四年级下册科学教案 - 肌肉 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：1.3肌肉课时安排：1课时主备人：授课人：授课时间：教学目标：1、知道人体内大约有600多块肌肉，约占体重的40%左右；知道人体内有三类肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌。2、知道人体的各种动作都是由肌肉的收缩带动骨、关节实现的。3、了解手臂是如何运动的，附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个收缩，另一个就放松。4、了解肌肉的卫生保健知识。教学重点：了解肌肉的工作方式。教学难点：了解肌肉的工作方式。教学准备：即时贴、人体肌肉模型、课件教学过程活动1【导入】谈话交流，导入新课 同学们，你们喜欢看体育比赛吗？生：喜欢老师也很喜欢。让我们一起来欣赏一下健美运动员...
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  篇6：四年级下册科学教案-《关节》说课稿 苏教版四年级下册科学教案-《关节》说课稿 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《关节》说课稿今天我说课的内容是苏教版小学科学四年级下册《关节》第一单元的第二篇课文，下面就以下几个方面进行说课。说教材本课指导学生认识人体的关节，认识到骨与骨之间的连接称为关节，能活动的叫“活动关节”，不能活动的叫“不动关节”。这里所说的关节是指活动关节，如四肢的肩、肘、指、髋、膝等关节。它们是人体活动的枢纽，在人们的生活和劳动中起着举足轻重的作用，以学生的活动为主线，通过找关节、绑关节、踮脚尖后脚跟下落的活动，让学生了解人体关节的部位、功能、结构，懂得关节的类型和运动中的作用。在关节周围还有韧带和肌腱牵扯着，以保持关节的稳定。由于各种骨骼的任务不同，连结方式各异，因此关节的结构特点也...
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   篇7：冀人版（2017秋）四年级下册四年级下册科学教案 4.11呼吸 教案冀人版（2017秋）四年级下册四年级下册科学教案 4.11呼吸 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 呼吸 课型 新授 共需课时数（2）
第（1）课时
教
学
目
标 能说出人体的呼吸器官及在呼吸过程中的作用。
能用实例说明呼吸的过程。
能说明呼吸的作用及空气中的氧气对生命具有重要意义。
能运用所学知识解释生活中有关呼吸的现象。
教学重点 认识呼吸的过程和作用、理解氧气对人体生命活动有着重要的作用。 教 具
准 备 软尺、烧杯、澄清石灰水溶液、注射器、吸管、水槽、玻璃片、集气瓶、火柴、课件等
教学难点 观察比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同。 学 具
准 备
板 书
设
计 十一、呼吸
空气的组成：78％氮气、21％氧气、1％二氧...
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    篇8：沪教版（2015）四年级下册科学教案 4 刀的故事（刀的演变）沪教版（2015）四年级下册科学教案 4 刀的故事（刀的演变）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 刀的演变
教学目标：
1、通过交流和观察，认识刀的演变过程。
2、知道身边各种不同刀的用途，意识到刀具的发展提高了人类的工作效率。
3、通过认识美工刀的结构及各部分的作用，学会正确使用。
教学重点：认识刀对人类社会的进步产生了深远的影响。
教学难点：人类的需求促进技术、材料的提高，刀具的用途不断拓宽。
教学准备：ppt、不锈钢刀、陶瓷刀、苹果削皮器、苹果、 美工刀、直尺、纸等
教学时数：1课时
教学过程：
活动一：刀的发展
活动目标：1.通过ppt资料，了解刀的演变过程。2.描述刀的主要发展历程。 3.意识到工具的发展提高了人类的工作效率。
活动器材：ppt...
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  篇9：四年级下册科学教案-5.2 预测 苏教版四年级下册科学教案-5.2 预测 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：预测一、教学目标:知识技能：懂得预测就是有根据地推测。能举例说明推理与预测不同的科学含义。过程与方法：会利用现有证据和已有经验来预测结果，并进行预测验证。情感态度与价值观：有进行预测的兴趣与愿望。感受预测在生活中的意义，懂得科学预测的重要性。二、教学重点：能够利用依据来进行预测。三、教学难点：区分预测与推理。四、课前准备：课件；粉笔、保鲜袋、纸张若干；称好的“5克”“40克”的盐，每组200毫升水，玻璃棒，实验记录单五、教学过程：新课导入（预测是什么）1、这里有一杯满满的水，如果我将放入一枚回形针，水面会怎么样？如果我放进的是这粒弹珠，水面又会怎样？（水面张力）...
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   篇10：四年级下册科学教案-5.2 预测 苏教版四年级下册科学教案-5.2 预测 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级科学下册教案预测一、导学目标（一）过程和方法： 1.能够做出正确的预测；2.能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测。3.并用实验的方法验证变化的规律；（二）科学知识：1.懂得预测的含义以及两种常见的预测情况； 2.了解一些可供预测的科学事实；3.懂得科学知识是我们做出科学预测的根据；4.懂得即使有理有据，预测也会有错误。(三)情感、态度与价值观：1.保持对现象的好奇心，愿意进行预测；2.关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。二、导学重难点：能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测三、导学准备： 量筒、水、烧杯、食...
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   篇11：四年级下册科学教案-《力在哪里》 苏教版四年级下册科学教案-《力在哪里》 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学科学苏教版四年级下册第四单元无处不在的力《力在哪里》教案1教学目标(一)过程与方法:1、能够搜集事例,感受到生活中的力无处不在2、通过一系列活动,探究力对物体运动和形状的影响,力有大小和方向。3、会使用弹簧秤测量力的大小。(二)知识与技能:1、知道力的普遍存在。2、知道力对物体运动和形状的影响,力有大小和方向。(三)情感、态度与价值观:喜欢进行科学探究活动,并从中体验和感受到乐趣。2学情分析本课主要认识“力对物体运动的影响”和力对物体形状的影响。即认识“力有大小和方向”两个基本要素。通过亲历活动,使学生了解力在日常生活中的普遍存在,并发现控制力的方法,体验科学探究活...
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   篇12：四年级下册科学教案-5.2 预测 苏教版四年级下册科学教案-5.2 预测 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《预测》教案课题预测教学目标过程和方法：·能够养成有根据预测的习惯；·懂得科学知识是我们做出科学预测的根据。科学知识：·懂得预测的含义；情感、态度与价值观：·懂得即使有根据，预测也会有错误；·保持对现象的好奇心，愿意进行预测；·关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。教学重难点能够进行有根据的预测。教学准备量筒、水、4个玻璃弹子、烧杯、火柴、蜡烛、气球、两张纸条、幻灯片。课时安排1课时教学过程教学环节教师活动学生活动导入1、同学们，你们喜欢看动物世界吗？让我们一起来预测这些小动物即将干什么。2、你预测对了几个 (评价语如：全对，真了不起！真棒...
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   篇13：四年级下册科学教案-5.2 预测 苏教版四年级下册科学教案-5.2 预测 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《预? 测》教学设计教学目标：知识与技能：分清推理和预测；能够有依据地进行预测过程与方法：能举例说明推理与预测的不同科学含义? 能通过活动正确地进行预测。情感、态度与价值观：会动脑分析事物的前因后果懂得预测是需要科学根据的，科学预测也可能会出错。教学重点与难点：重点：懂得预测就是有根据的推测难点：区分预测与推理教学准备：教师准备： 多媒体课件漏斗、乒乓球——演示对漏斗吹气的实验；粉笔若干、包装纸、塑料袋——分组实验用，粉笔落地的实验；学生准备： 2张纸——用于做从纸中间吹气的实验教学过程设计：激情导课，区分推理和预测1、谈话：同学们，...
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  篇14：四年级下册科学教案-3.5 摆 苏教版四年级下册科学教案-3.5 摆 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《摆》教学设计一、教学目标：1、能够假设影响摆的快慢的因素并能设计实验进行验证。2、知道摆的快慢与摆长有关系，摆长越长，摆得就越慢；反之摆得越快。3、能够测量在单位时间内摆动的次数。二、教学重点、难点：1、重点：探究摆的快慢与什么因素有关。2、难点：控制好变量和常量，收集实验数据。三、教学准备：1、铁架台、量角器、记时器（秒表）、线若干、螺母等。四、教学过程:1.导入新课师：（出示钟）今天老师给大家带来了个朋友，看，这是什么？生：钟。师：和咱们平时看到的钟有什么不同吗？生：有个东西摆来摆去。师：我们把这个来回摆动的装置叫做摆。（板书：摆）(从学生身边的钟导入，...
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  篇15：四年级下册科学教案-3.5 摆 苏教版四年级下册科学教案-3.5 摆 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：摆教学内容： 义务教育课程标准实验教科书《科学》四年级下册p37《摆》。教学目标：1、结合生活中的具体事例，让学生认识摆和摆的各部分名称，并能自己制作摆。 2、通过操作、观察、对比、交流、实验等过程，探索摆的快慢与什么因素有关。 3、学会分析对比试验中的定变量关系，并能通过小组合作，自己设计对比试验。4、通过对比实验，锻炼学生的操作能力，体会科学学习的乐趣，培养学生的科学学习兴趣，提高科学素养。教学重点：通过对比试验，探索摆的快慢与什么因素有关。教学难点：通过小组合作，分析对比实验的定变量关系并能自己设计对比试验。教学准备：螺帽、红绳、剪子...
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    篇16：四年级下册科学教案-5.2 预测 苏教版四年级下册科学教案-5.2 预测 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情： 《预测》教学设计 一、教学内容：本课是苏教版小学科学四年级下册第五单元《调查与预测》第二课。二、教学目标：知识与技能：知道什么是预测和两种常见的预测方法。过程与方法：能根据个人经验或数据有依据地进行预测。情感、态度与价值观：让学生喜欢预测，关心时事，热爱生活，从预测中体会科学知识服务生活的成就感。三、教学重、难点：重点：正确认识科学的预测。难点：能有根据地进行预测。 四、教学准备： 硬币、骰子、PPT、数据资料等。五、教学过程：初步理解，科学预测1、同学们，为了了解你们的身体健康状况，学校每一年都要组织...
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  篇17：四年级下册科学教案 1.调查苏教版四年级下册科学教案 1.调查苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1．调查【教学目标】1．能够根据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息，能够根据回答信息得出简单的分析结论；能够正确填写调查表，能够自己完成简单调查报告；能够熟练使用合适工具进行现场调查。2．深刻领会调查的意义；知道在什么条件下适合什么调查。3．调查中做到实事求是；关注人类活动对动植物的影响；【教学重点】能够根据一个主题设计能够模仿教材的格式自己设计调查表。【教学难点】能够根据回答信息得出简单的分析结论。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：记录单。【教学时间】2课时【教学过程设计】导入新课1．出示三个问题，师生交谈引出“调查”概念2．师板书讲授新课...
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  篇18：四年级下册科学教案 5.摆 苏教版四年级下册科学教案 5.摆 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：5．摆【教学目标】1．知道摆的快慢与摆角、摆锤无关，与摆线有关。摆线越长，摆得就越慢，反之则快；认识到“控制变量”是一种重要的科学探究方法；知道可以用数据分析实验结果。2．能够通过实验微课习得制作摆和计数摆的方法,并对影响摆的快慢有哪些因素作出假设；能够根据假设设计实验进行验证，能测量在单位时间内摆摆动的次数；能够使用“控制变量”的方法进行科学探究，通过测量搜集、用希沃白板EN5来展示数据，并选择有效的数据支持证据。3．体会反复实验获取可靠测试结果的重要性；体验到对待科学研究要持严谨的态度，体验合作、发现摆的规律的乐趣。【教学重点】知道摆的快慢与摆角、摆锤无关，与摆线有关。【教学...
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  篇19：四年级下册科学教案-5.2 预测 苏教版四年级下册科学教案-5.2 预测 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《预测》教学设计 教学分析和基本思路本课是苏教版《科学》四年级下册第五单元最后一课。本单元为技能训练单元,包括《调查》和《预测》两课内容。本课是学习科学预测,所谓科学预测,不是随意猜想,而是基于证据和经验。重点不是预测了什么,而是预测要有根据。教学该部分内容的基本思路是:先知道什么是预测,将推理与预测区分清楚;然后了解科学家是如何积累并运用经验预测的;再让学生亲自做一些预测活动;最后,在有控制条件的要求下动手进行预测。学生学习科学已有两年经验,对于一般的小组合作和实验操作形成了一定的规范和良好习惯。与调查不同，在时间向度上，预测是人们立足在现在指向未来的探究形式，它表达着人们很想通过预...
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  Tags：人教,四年级,下册,科学,教案
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