篇1：教科版（2001） 六年级下册科学教案-4.4 分类和回收利用 教案教科版（2001） 六年级下册科学教案-4.4 分类和回收利用 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级科学下册《分类和回收利用》教学设计教材分析：《分类和回收利用》是教育科学出版社《科学》六年级下册（2004年5月第1版）《环境和我们》单元中的第4课内容。本单元的核心理念是：“人类是环境中的一部分，我们都生活在一定的环境之中，人类的活动与环境有密切关系”。本课是在学生对垃圾有了一定认识的基础上展开的，学生发现 生活中的一些废弃物，可以从垃圾中回收它们并重新加工利用，这样做不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。为后面《污水和污水处理》、《考察家乡的自然水域》和《环境问题和我们的行动》等内容的学习打下基础，使《课标》中关于环境教育的要求得到全面落实。学情分析：本课教学对...
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   篇2：教科版（2017秋）六年级下册科学教案 3.4认识星座 教案教科版（2017秋）六年级下册科学教案 3.4认识星座 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.认识星座【教材简析】本课是六年级下册《宇宙》单元的第4课。从本课开始，学生将开展对星座的学习和认识。涉及星座的教学内容分为五个部分：第一部分初步了解星座，第二部分建一个“星座”模型，第三部分利用星座找方向，第四部分认识夏季星空，第五部分利用活动观星盘观星。本课主要对前两部分开展教学。聚焦板块，以问题“星座知识知多少”为导入，调查学生的前概念和原认知，了解学生的知识储备情况。探索板块，共安排两项活动内容：一是初步了解星座，二是建一个星座模型。通过探索活动一学生会对星座有一个初步了解，建立正确的星座概念；通过探索活动二建造星座模型，学生会发现这次建模与前面的建模活动有所不同，学生会明白...
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  篇3：教科版（2001） 六年级下册科学教案 -2.4 小苏打和白醋的变化 教案教科版（2001） 六年级下册科学教案 -2.4 小苏打和白醋的变化 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小苏打和白醋的变化【教学目标】科学概念:1、知道小苏打和白醋混合会发生化学反应，产生新的物质。2、知道二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。过程与方法：通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。情感态度价值观：懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。【教学重点】小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。【教学难点】对实验的合理分析和论证。【教学准备】小苏打、白醋、集气瓶、玻璃片、塑料勺、火柴、蜡烛、盘子、烧杯。一、游戏导入1、 师：老师这里有一个气球，谁能把它变大？学生举手。师：请同学来表演一下。2、 师：刚才这位同学是通过什么方式让...
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  篇4：教科版（2017秋）六年级下册科学教案 3.3日食 教案教科版（2017秋）六年级下册科学教案 3.3日食 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.日食【教材简析】日食是学生已经听说过或观察过的一种天文现象，把日食作为学生的学习主题，对学生来说不仅有趣、有吸引力，而且日食的发生与地球、太阳、月球三者的相对大小和相对运动有关，有助于学生认识太阳系的组成和运行状态。同时，日食现象反映了一个事实一宇宙天体是运动着的，这一部分内容是学生认识天体运动的典型素材之一。聚焦板块中，引导学生把关注的重点放在太阳系中天体的运行上：太阳是太阳系的中心，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。月球在绕地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳运行，在这个过程中，天体会发生一些有趣的现象，比如日食。并通过提问调查学生们对于日食的了解程度。探索板块主要安排了3个...
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  篇5：大象版六年级下册全册科学教案大象版六年级下册全册科学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：大象版六年级下册科学教案
第一单元 人类祖先的足迹
1、向人类的祖先“提问”
教学目标：
1、培养学生大胆猜想的习惯。
2、学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。
3、培养学生认真听取他人意见，积极开展评价的习惯。
教学重点：培养学生大胆猜想的习惯。
教学难点：学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。
教学准备：关于人类起源的相关课件资料
教学课时：一课时
教学过程：
一、谈话导入。
教师提问：“你是从哪里来的？你的爸爸妈妈又是从哪里来的？那你的爷爷奶奶呢？……”学生说一说，激发学习的兴趣。教师引导学生初步了解什么是猜想。...
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  篇6：苏教版六年级下册科学教案-6.1拓展苏教版六年级下册科学教案-6.1拓展资料可供全国地区适用。
大致详情：第周第课时授课时间:年月日课题6.1拓展内容P64~66页课型事实教学目标1、能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。2、能够在解释过程中比较变量。3、能够在解释中获得新结论或新发现。4、知道什么是拓展和拓展的意义。5、感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。6、进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。教学重点：开展运用已有知识解释一些具有科学现象的练习活动。教学难点：在解释现象中分析条件差异二、课前准备教师： 尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、酒精灯、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带、热水、水槽等。...
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  篇7：教科版（2017秋）六年级下册科学教案 3.7探索宇宙 教案教科版（2017秋）六年级下册科学教案 3.7探索宇宙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7.探索宇宙【教材简析】本课是《宇宙》单元的最后一课，主要内容涉及人类探索宇宙的历程，教科书用丰富的资料展示了人类在探索宇宙方面重要的科技成果，如各种望远镜和航天器等，让学生了解人类在探索宇宙过程中付出的艰辛努力甚至牺牲，从中感受到科学家对待未知世界勇于探索、不断创新、追求真理的科学精神。聚焦板块，引导学生了解我们现在所知的宇宙只是并不是凭空而来的，而是科学家不断探索的结果，将学生的思维引向科学家如何探索宇宙。探索板块，学生将从人类探索宇宙的历史和我国在太空探索方面的成就两个方面，对资料进行梳理和提炼，通过阅读、观看视频等方式了解我国在探索宇宙方面取得的卓越成就，从而更加关心时事，关注...
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  篇8：苏教版六年级下册科学教案-6.2应用苏教版六年级下册科学教案-6.2应用资料可供全国地区适用。
大致详情：第周第课时授课时间:年月日课题6.2应用内容P67~68页课型事实教学目标科学探究：能利用已学过的知识，制作一些简单的玩具或器具。科学知识：知道运用科学原理可以设计制作许多物品来提高效率情感态度价值观：善始善终的从事一件事教学重点：在经历活动中感受应用的意义教学难点：制作空气动力的玩具小车二、课前准备教师：搜集有关科学原理及其应用的资料，气球、轮胎、卡纸、剪刀、胶带、等学生：三、教学过程（含课后活动）教学环节教师活动学生活动复案一、引导学生理解应用的意义⒈谈话：历史上有许多把科学原理运用到制作上的例子。当一项科学原理被发现以后，...
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  篇9：教科版（2001） 六年级下册科学教案 -4.6 污水和污水处理 教案教科版（2001） 六年级下册科学教案 -4.6 污水和污水处理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《污水和污水处理》教学设计教学目标：1、科学概念水污染主要是人类的活动造成的。污水需经过复杂的处理才能使用。2、过程与方法做污水净化实验。3、情感态度价值观增强保护水资源的意识和责任感。教学重点：充分认识水污染主要是人类活动造成的，增加保护水资源的意识和责任感。教学难点：做污水净化实验，理解污水净化过程中各个环节的作用。课前准备：教师收集有关水污染的图片和资料。学生准备简易的过滤装置(可乐瓶和细沙制作)、生活污水一杯（生活污水可让孩子们选择既有泥沙，又含有油污或洗涤剂的）、自来水一杯。教学过程：一、活动引入（2-3分钟）1、喝水活动老师有点小紧张，喝口水缓...
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  篇10：教科版（2017秋）六年级下册科学教案 3.6浩瀚的宇宙 教案教科版（2017秋）六年级下册科学教案 3.6浩瀚的宇宙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.浩瀚的宇宙【教材简析】从本课开始，学生将了解更为广阔的宇宙空间。银河系是比太阳系层次更高的天体系统。它是由恒星和其他各种天体组成的巨大天体集团，其中包括太阳在内的上千亿颗恒星和各种类似的星云以及星际物质。教科书利用形象的资料展示科学家的一些重要探索成果。如：宇宙是由许多庞大的星系组成的，而且至今未发现其边界；宇宙还在不断地膨胀；恒星有一个较长而复杂的演变过程。聚焦板块，先学生思考“太阳系以外的银河系是一个怎样的星系？”再扩展到银河系以外的星系，引发学生对宇宙的结构和空间的想象。探索板块主要安排了 3个活动。探索活动1是通过一系列的数据来和银河系的“侧视图”与“结构图”认识银河系。探...
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  篇11：六年级下册科学教案 1.1 放大镜 教案六年级下册科学教案 1.1 放大镜 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元第一课微小世界放大镜【教材分析】《放大镜》是九年义务教育小学科学教科版六年级下册“微小世界”单元的第1课内容。本单元是按照人类观察工具的发展顺序编排的，从放大镜到显微镜，引领学生进入昆虫世界、晶体世界和生命世界的一系列探究活动，由浅入深逐步展开。学生对放大镜并不陌生，从三年级起放大镜就伴随着孩子们的科学学习。但是他们对人类发明放大镜的意义以及放大镜的结构和功能并不是很了解。本课鼓励学生在带着新的问题用放大镜进行观察的过程中，有新的发现。同时学习和了解一些关于放大镜的简单光学知识。【学情分析】《放大镜》一课作为“微小世界”单元的起始课，对激发学生探索微小世界的兴趣，领悟观察...
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  篇12：教科版（2017秋）六年级下册科学教案 3.2八颗行星 教案教科版（2017秋）六年级下册科学教案 3.2八颗行星 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.八颗行星【教材简析】本课主要让学生了解太阳系的基本结构，建立太阳系行星位置关系模型是本课的重要活动。学生利用提供的八颗行星与太阳的平均距离数据，根据处理后的数据建立的行星相对位置模型，可以清晰地认识到八颗行星在太阳系的空间分布不是均匀的。本课不仅会加深太阳和太阳系中的天体在学生头脑中的印象，更重要的是可以培养学生的空间想象力和理解力，对学生建立有关宇宙空间的概念十分有益。聚焦板块，提出了两个问题:八颗行星有哪些？它们是如何排列的呢？第一个问题帮助学生回忆各行星的名称，也是对学生关于八颗行星的原认知进行调查。第二个问题将关注点放在八颗行星的排列顺序上，让学生的认识从个体到整体，理解八颗...
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  Tags：六年级,下册,科学,教案,人教
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