篇1：苏教版（2001）六年级科学下册 4.4 生态平衡 教案苏教版（2001）六年级科学下册 4.4 生态平衡 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.生态平衡【学情分析】本课与前面的教学内空容是紧密联系的，在学生学习的前面《寻找生物的家园》、《有利于生存的本领》、《有趣的食物链》的知识基础上综合学习，是本单元的综合。本班学生在对生物与非生物环境的关系已有了解的基础上，进一步指导他们认识生物之间的相互关系，进而从整体上认识生物和环境之间相互联系、相互影响、相互制约的关系。从知识角度来说，是以前所学教学内容的综合和延伸。从能力培养角度来说，它需要综合地认识自然事物间的相互关系，同时发挥学生的想象能力。从思想教育渗透角度来看，它着重对学生进行生态环境教育，培养学生的环境意识，通过了解生态平衡被破坏的种种后果，使学生认识到保护生态平衡的重要...
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  篇2：苏教版（2001）六年级科学下册 5.3 能源 教案苏教版（2001）六年级科学下册 5.3 能源 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《能源》教学设计教学目标1.知道能源对人类日常生活和工业生产的重要作用。2.知道能源分为可再生性能源与不可再生性能源。3.知道可再生性能源的重要性。4.能够制作或设计太阳能灶、小水轮。5.知道不可再生性能源面临枯竭的危险。教学重难点重点：了解能源在日常生产、生活中应用的基本概况。难点：做太阳能灶时将铝箔平整地贴在碗内壁。教学过程：一、创设情境，情趣导入。师：今天我想咱们以小组比赛的形式来完成今天要学的内容好不好？师：你们都认识家中的生活物品吗？生：认识师：请看大屏幕，老师给大家带来了4种生活物品，说一说它们都利用了哪些能量？（教师出示图片）生：电能、太阳能、化学...
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  篇3：教科版小学科学六年级下册小小工程师课时课件+教案（共14份）教科版小学科学六年级下册小小工程师课时课件+教案（共14份）资料可供全国地区适用。
大致详情：《了解我们的住房》教学设计【教材简析】《了解我们的住房》是六年级下册《小小工程师》单元的第1课。住房是学生在日常生活中接触最多的建造工程。学生通过了解自己身边的住房来初步认识工程的系统性和复杂性。本课通过了解住房的结构、住房包含的系统和住房建造的过程来设计学习活动。首先，学生在了解住房结构的基础上初步感受建筑工程的复杂性。然后，学生进一步了解住房中的系统，知道住房是由许多复杂而庞大的系统组成的，感受建造住房的复杂性、系统性。最后，了解住房建造工程的过程，一方面感受建造住房的复杂性，另一方面为本单元后面的学习做好铺垫。通过本节课的学习，学生大致知道住房的基本结构、必需系统以及建造的主要过程...
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    篇4：苏教版（2001）六年级科学下册 4.4 生态平衡 教案苏教版（2001）六年级科学下册 4.4 生态平衡 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《有利于生存的本领》教学设计本课是苏教版小学《科学》六年级下册教材第3单元《共同的家园》中的第2课。课文通过展示沙漠、海洋、草原三种生态环境中典型动物的生存状态，让学生去认识不同生物适应环境、有利于它们的本领，进一步认识生物和环境之间的关系。只是本课更侧重于生物自身的本领。通过前一课的学习，学生已经了解了地球上几个大的生态环境，知道了各种环境中适于生长的动物和植物，以及他们之间的相互关系。以上种种在知识、能力和情感上为本课的学习做了充分的准备。本节课是在学生前一课获得知识与体验的基础上，抽象概括动、植物适应环境的本领和保护自己的本领。本课的教学目标是：●能通过书刊、影视等途径搜集有关生物...
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 篇5：苏教版（2001）六年级科学下册 6.1 拓展 教案（表格式）苏教版（2001）六年级科学下册 6.1 拓展 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《拓 展》教学设计科学苏教版六年级下册课 题 拓 展 课 型 新 课执教教师 指导 教师 年 级 六年级教学目标 知识目标 知道什么是拓展及意义，感受大气有压力；气流的反冲力；懂得物体的热胀冷缩的原理及现象。能力目标 能够主动探究发现，开展拓展性活动。能够在解释现象过程中比较变量；能够在解释中获得新的结论和新的发现。情感目标 乐于拓展，增强本领，掌握技能，丰富知识；进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。教学重点 开展运用已有知识解释一些具体科学现象的练习活动。教学难点 在解释现象中分析条件差异。学情分析 六年级学生对于许多科学知识都有了一定的了解，如大气...
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 篇6：苏教版（2001）六年级科学下册 6.1 拓展 教案（表格式）苏教版（2001）六年级科学下册 6.1 拓展 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 拓展与应用课题 1.拓展 课时 2 时间学习目标 过程与方法： 1.能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。 2.能够在解释过程中比较变量。 3.能够在解释中获得新结论或新发现。 科学知识： 1.知道什么是拓展和拓展的意义。 2.感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。 情感、态度与价值观： 1.乐于拓展，增强本领，丰富知识。 2.进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。重点难点 开展运用已有知识解释一些具体科学现象的练习活动。 2.在理解现象中分析条件差异。课前准备 尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、酒精灯、吸管、塑料瓶、墨...
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 篇7：鄂教版（2001）六年级科学下册1.1 化石 教案（表格式）鄂教版（2001）六年级科学下册1.1 化石 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题名称：化石（第一课时）姓名： 工作单位：学科年级： 科学六年级下册 教材版本：一、教学内容分析《化石》属于湖北教育出版社（鄂教版）六年级下学期生命科学领域第一单元第一课的内容。 本节课的主要内容由以下三部分构成：分别是化石的概念，具有代表性的化石及其分类，化石的成因。这三部分从浅到深，难度逐步加大，层层推进。 本节课是本单元第一课的第一课时，通过学生对化石图片的观察，思考理解，旨在让学生理解化石的概念，并能够通过图片了解到古生物，并学会通过图片、视频分析获得一般化石的成因。并能意识到化石的形成之珍贵，从而意识到保护天然化石的重要性。 因此本节课的学习很好的体现了教材编排...
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  篇8：苏教版（2001）六年级科学下册 4.4 生态平衡 教案苏教版（2001）六年级科学下册 4.4 生态平衡 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《生态平衡》教学设计一、教学目标 科学概念：知道什么是生态系统和生态平衡。知道生态系统被破坏会造成意想不到的严重后果。知道一些人类破坏生态平衡的危害行为。过程与方法：通过建立模型，能展开模拟实验，并对结果进行合理推测。 情感、态度价值观：发展协同工作的意识和能力，感受人与自然的和谐关系。 二、教学重点知道什么是生态平衡和生态平衡的重要性。三、教学难点充分体会生态系统中人类的特殊性，既依赖环境又影响环境还影响其他生物的生存。四、教学准备1．学生探究准备: 盒子、回形针2．教师探究准备： 课件教学过程（一）复习旧知，概念引入1、提问：（图片）同学们，你们...
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  篇9：部编版语文六年级下册第五单元习作：《插上科学的翅膀飞》教案部编版语文六年级下册第五单元习作：《插上科学的翅膀飞》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元习作：《插上科学的翅膀飞》教学设计教学目标：1、能写简单的想象作文，内容具体，感情真实。2、要求学生能够“按要求”想象，在想象中注入科学元素。还要有故事性，也就是在语句通顺、想象合理的基础上还要有可读性。教学重难点：激发学生产生对科学的兴趣，初步培养学生科学探究的精神教学过程第一板块：聊科幻明特点1.课前三分钟演讲。科技推动着时代的发展，促使着社会文明向更高处前进。古有 1800年前张衡发明地动仪检测地震波，今有 5G技术傲立通讯顶端，那未来的科技会是怎样的呢？这节课我们学习习作五，一起读：插上科学的翅膀飞。同学们，2020年初爆发的新冠肺炎疫情，让全国人民都经历了一场...
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 篇10：苏教版（2001）六年级科学下册 5.3 能源 教案苏教版（2001）六年级科学下册 5.3 能源 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《能源》教学设计教学目的1、知道什么是能源。2、知道什么是一次能源、二次能源。知道哪些能源是常规能源、哪些能源是 新能源。3、知道解决能源问题的重要性和主要出路。教学过程1、引入新课教师:同学们每天要吃饭、喝水,用什么来煮饭、烧水呢 (煤,煤气,柴 禾 )教师:同学们说得都对,把生米做成熟饭,把生水烧开都需要能量。煤、煤 气、柴禾、天然气等等在燃烧时都能提供能量。那么要开动汽车、火车、飞机等 交通工具需要消耗什么呢 教师:对,汽油、柴油燃烧时也能提供能量。同学们再想想,江河里的水流 能不能提供能量呢 学生:能。山上采伐的木料放到江、河里能顺流而下,水流可以运送木料做 功。...
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 篇11：苏教版（2001）六年级科学下册 1.1 我在成长 教案苏教版（2001）六年级科学下册 1.1 我在成长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我在成长》教学设计教材分析：本课是苏教版小学《科学》六年级下册教材第1单元《我们长大了》的第1课。教材的设计意图主要通过收集自己成长的证据，引导学生关注自己的身体，关注身体的变化，了解人体各阶段发生了哪些变化，知道人体有两个生长发育突增期。帮助孩子们认识和了解这些变化，从容面对这些变化，是设计本单元的主要目的。学情分析：六年级同学对自身的成长规律还不是十分清楚，但他们有这样的经历：不知是哪一天忽然觉得：鞋子挤脚了，衣服袖子短了，一伸手就能够着以前够不着的东西了等等。期间也留下了许多成长的证据，如：从小到大的照片、小衣服、小鞋子，还有每年都有的体检卡片等。为了能够很好地开展教学活动，在...
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  篇12：教科版（2017秋）科学 六年级下册 第三单元 宇宙 复习课 教案教科版（2017秋）科学 六年级下册 第三单元 宇宙 复习课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六下第三单元《宇宙》复习课 教学设计【教学目标】1.掌握每一课的知识要点。2.能够利用思维导图把握单元整体结构。3能够掌握重点实验过程与方法。4.能够掌握典型例题。【教学过程】梳理知识要点第1课 太阳系大家庭1.太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、慧星、流星等天体组成了太阳系。2.认识太阳(1)太阳处于太阳系的中心位置，它的质量占整个太阳系所 有天体质量的99. 86%，正因为如此，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。(2)它是一颗充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热。3.了解太阳系中的其他天体(1)矮行星的体积介于行星和小行星之间，围绕恒...
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   篇13：教科版（2017秋）六年级下册科学教案 3.6浩瀚的宇宙 教案教科版（2017秋）六年级下册科学教案 3.6浩瀚的宇宙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.浩瀚的宇宙【教材简析】从本课开始，学生将了解更为广阔的宇宙空间。银河系是比太阳系层次更高的天体系统。它是由恒星和其他各种天体组成的巨大天体集团，其中包括太阳在内的上千亿颗恒星和各种类似的星云以及星际物质。教科书利用形象的资料展示科学家的一些重要探索成果。如：宇宙是由许多庞大的星系组成的，而且至今未发现其边界；宇宙还在不断地膨胀；恒星有一个较长而复杂的演变过程。聚焦板块，先学生思考“太阳系以外的银河系是一个怎样的星系？”再扩展到银河系以外的星系，引发学生对宇宙的结构和空间的想象。探索板块主要安排了 3个活动。探索活动1是通过一系列的数据来和银河系的“侧视图”与“结构图”认识银河系。探...
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  篇14：教科版（2001） 六年级下册科学教案 -4.6 污水和污水处理 教案教科版（2001） 六年级下册科学教案 -4.6 污水和污水处理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《污水和污水处理》教学设计教学目标：1、科学概念水污染主要是人类的活动造成的。污水需经过复杂的处理才能使用。2、过程与方法做污水净化实验。3、情感态度价值观增强保护水资源的意识和责任感。教学重点：充分认识水污染主要是人类活动造成的，增加保护水资源的意识和责任感。教学难点：做污水净化实验，理解污水净化过程中各个环节的作用。课前准备：教师收集有关水污染的图片和资料。学生准备简易的过滤装置(可乐瓶和细沙制作)、生活污水一杯（生活污水可让孩子们选择既有泥沙，又含有油污或洗涤剂的）、自来水一杯。教学过程：一、活动引入（2-3分钟）1、喝水活动老师有点小紧张，喝口水缓...
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  篇15：教科版（2017秋）六年级下册科学教案 3.2八颗行星 教案教科版（2017秋）六年级下册科学教案 3.2八颗行星 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.八颗行星【教材简析】本课主要让学生了解太阳系的基本结构，建立太阳系行星位置关系模型是本课的重要活动。学生利用提供的八颗行星与太阳的平均距离数据，根据处理后的数据建立的行星相对位置模型，可以清晰地认识到八颗行星在太阳系的空间分布不是均匀的。本课不仅会加深太阳和太阳系中的天体在学生头脑中的印象，更重要的是可以培养学生的空间想象力和理解力，对学生建立有关宇宙空间的概念十分有益。聚焦板块，提出了两个问题:八颗行星有哪些？它们是如何排列的呢？第一个问题帮助学生回忆各行星的名称，也是对学生关于八颗行星的原认知进行调查。第二个问题将关注点放在八颗行星的排列顺序上，让学生的认识从个体到整体，理解八颗...
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  篇16：人教版数学二年级下册 第1单元 单元备课 教案人教版数学二年级下册 第1单元 单元备课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 数据收集整理本单元的主要内容有：学习用调查法收集数据，初步了解统计表和学习用画“正”字的方法记录数据。《数学课程标准》对“统计与概率”的知识内容进行了调整，修订后的教材对“统计与概率”内容进行了重新编排，但教学思路不变，教学时仍然让学生体会统计的全过程，只不过在教学重点上有所侧重。从整体编排上来说，第一次编排统计的内容是在一年级下册，第二次编排统计的内容是在本册，教材依托学生熟悉的情境，以收集数据、记录数据和呈现数据为主，从中学习调查的方法并初步了解统计表，同时对数据进行简单的分析，从而使学生经历统计的全过程，让学生更好地体会到统计的价值，初步培养学生的统计意识。备内容数据收...
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 篇17：人教版数学二年级下册 第5单元 单元备课 教案人教版数学二年级下册 第5单元 单元备课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 混合运算单元导学本单元的主要内容有：一是掌握含有两级运算的两步算式的运算顺序；二是解决简单的需要用两步计算的问题。本单元是学生系统掌握简单的整数四则混合运算顺序(两步)的重要单元，是将实验教材二年级下册“解决问题”与四年级下册第一单元“四则运算”进行整合重新编排的一个单元。本单元重在梳理并教学混合运算的运算顺序。在此之前，学生已经学会按从左往右的顺序计算加减或乘加、乘减的两步式题，并且知道了小括号的作用。本单元主要学习含有两级运算的运算顺序，并用相关知识解决一些简单的实际问题。掌握好本单元的相关知识，将是学生在第二学段学习两步以上混合运算的重要基础。备内容混合运算没有小...
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 篇18：六年级科学下册单元知识要点梳理六年级科学下册单元知识要点梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级科学下册单元知识要点梳理第一单元 小小工程师1.（工程）是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动，是一项复杂、整体、协调的工作。2.住房所具有的系统有（供水）系统、（排水）系统、（供电）系统、电路系统、（燃气）系统、（供暖）系统、（网络）系统等。住房系统的各个部分不仅有自身的作用，而且各个部分之间还存在整体相互作用，如供水系统和（排水）系统相互关系、（供电）系统和电路系统相互关系、（电路）系统和网络系统相互关系等。3.住房建造的主要过程有（选址）、（设计）、（建造）。每个阶段都很重要，都必不可少，但最重要的是（设计）。4.港珠澳大桥是集（桥）、（岛）、（隧）为一...
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    Tags：六年级,科学,下册,备课,教案
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