篇1：部编版六年级下册道德与法治第一单元第2课《学会宽容》同步试卷B（含答案）部编版六年级下册道德与法治第一单元第2课《学会宽容》同步试卷B（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版六年级下册道德与法治第一单元同步试卷B（含答案）第2课《2学会宽容》一、填空题1．______让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。2．宽容让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满，__________的想法，懂得__________。3．我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到___________。4．我们面对他人的伤害时，宽容会让我们放弃_______的想法，懂得原谅他人。5．拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，_______”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的伤害。6．宽容不是无限度的_______和...
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   篇2：六年级道德与法治下册2.学会宽容达标检测卷（含答案）六年级道德与法治下册2.学会宽容达标检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级道德与法治下册2.学会宽容达标检测卷
一、填空题
1．（________）让人们彼此宽待、和睦相处，它是和谐、美好生活的重要基础。但宽容并不是无限度地纵容和姑息迁就，而是（________）、（________）的。
2．“金无足赤，（________）。”别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一颗（______）的心，学会（________），其实也是原谅可能犯错误的自己。
3．君子（________）而不同，小人（________）而不和。
4．宽容不是无限度地（________）和姑息迁就，而是有限度、有（________）的。
5．拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调...
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   篇3：人教统编版道德与法治六年级下册第二课《学会宽容 同步练习》测试题(含答案）人教统编版道德与法治六年级下册第二课《学会宽容 同步练习》测试题(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二课学会宽容测试题(有答案）班级____姓名____得分____选择题（每小题4分，共20分）当你和他人观点不一致时，正确的做法是（）A.努力改变他人的观点B.放弃自己的观点，迎合他人的观点C.尊重并接纳他人的不同2、这样做，才做到了和而不同（）A.慢性子莉莉认为急性子丽丽她俩经常互相贬损B.李明和同桌在解题思路上经常有分歧，但是他俩总是和谐的进行切磋C.组长李强总想让值日生事事听他的安排3、别人伤害到了我们，为什么我们还要宽容（）A.因为别人是无心之失B.因为别人很强大C.因为我们很弱小4、这样的行为，不应该得到宽...
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  篇4：六年级道德与法治下册 2、学会宽容 第一课时 课件（24张PPT）六年级道德与法治下册 2、学会宽容 第一课时 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)2.学会宽容部编版 六年级下册第一单元 完善自我 健康成长第一单元 完善自我 健康成长2.学会宽容第 一课时宽容是宽宏有气量，不计较或不追究。出自《庄子·天下》：“常宽容於物，不削於人，可谓至极。”宽容是什么？一个人心态豁达，对万事万物常常是宽容的，对别人也不斤斤计较，就可以说是达到登峰造极的境界了。不与别人计较 常宽容於物,不削於人,可谓至极。——庄子宽容就是包容,宽容别人,你才可以得到别人的宽容。宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。活动园公共汽车上人多，一位女士无意间踩疼了一位男士的脚，便...
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    篇5：道德与法治六年级下册7 多元文化 多样魅力 教案道德与法治六年级下册7 多元文化 多样魅力 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《7 多元文化 多样魅力》 教学设计 一、教学目标 1.知道世界各国因地理环境、气候条件和生活方式的不同，创造出了各具特色的舞蹈、建筑等多种形式的文化，感受世界文化的绚烂多彩。 2.了解几种主要的见面礼仪，体会礼仪的作用。3.感受文化来源于生活，丰富着我们的生活。懂得不同国家的文化传统会衍生出不同的礼仪习俗。二、教学重难点 1.了解几种主要的见面礼仪，体会礼仪的作用。2感受文化来源于生活，丰富着我们的生活。懂得不同国家的文化传统会衍生出不同的礼仪习俗。 三、教学过程 活动一：探秘舞蹈背后的文化“密码” 1.舞蹈导入 师：同学们，欢迎戴XX同学给我们表演一段...
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  篇6：六年级道德与法治下册 2.学会宽容 第二课时 课件（26张PPT）六年级道德与法治下册 2.学会宽容 第二课时 课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)2.学会宽容部编版 六年级下册第一单元 完善自我 健康成长第一单元 完善自我 健康成长2.学会宽容第二课时如果有同学在教室里把你碰倒，你感觉好疼，你心里会怎么想，你会怎么办呢？下课班里很乱，碰到人是难免的，他也不是故意碰我的。讨论交流我会原谅他的。有的同学就说了，为什么别人伤害了我，我还要宽容他呢？在生活中，你有过这种疑惑吗？情景一:中午放学排队去餐厅时,小亮连续踩了小光几次脚，小光感到非常的气愤。今天我们请来啄木鸟医生来帮忙，找出有害宽容的三条“虫子”吧。心中有怒气。第一条虫子愤怒能解决问题吗？这时候我们要怎么做呢...
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  篇7：道德与法治六年级下册3 学会反思 第2课时 教案道德与法治六年级下册3 学会反思 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《3 学会反思》第二课时教学设计 一、教学目标 1.掌握反思的方法，并学会运用。 2.懂得选择合适时机开展反思。3.认识到反思是我国传统文化的重要组成部分。通过寻找属于自己的“反思时间”，养成反思好习惯，并能将反思的结果记录下来提醒自己。二、教学重难点1.掌握反思的方法，并学会运用。 2.懂得选择合适时机开展反思。 三、教学过程 活动一：反思找方法 1.反思有方法 （1）导入:（教师出示一本日记本）同学们，这是李老师的日记本，大家猜猜日记本里都记了些什么？ 生：外出游玩的事。 同学犯错的事。 美食。 师：大家真是脑洞大开呀！其实，李老师日记...
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    篇8：六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》PPT教学课件（2课时）（共75张PPT）六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》PPT教学课件（2课时）（共75张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共75张PPT)宽容让生活更美好拥有一颗宽容的心我心宽容开口大笑，笑天下刻薄之人。大肚能容容天下难容之事。新知导入代故事：清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。这个古代故事里发生了什么事？怎么解决的？宽容让生活更美好宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们...
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    篇9：道德与法治六年级下册10《我们爱和平》教案道德与法治六年级下册10《我们爱和平》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.10《我们爱和平》教学设计活动目标：1、通过对第二次世界大战及当代战争与冲突的探究，体会战争给人类带来的巨大伤害。2、聚焦第二次世界大战以来世界各地发生的战争与冲突，认识当今世界仍不平静。3、尝试从不同角度去体会战争的巨大危害，激发热爱和平的情感。教学重难点：引导学生从战争的切实危害入手，引导学生充分认识和感受战争给人类带来的巨大伤害，继而再引领他们了解世界人民对和平的渴望，以及共创和平的美好心愿。活动准备：搜集有关战争的资料教学过程：一、情境导入，引出战争。1、观看照片同学们，老师给大家带来了一张照片，想看吗？这是大家在安静的教室里学习的画面。你们认真学习的样子很美，...
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   篇10：部编版道德与法治六年级下册3.7《多元文化多样魅力》教案部编版道德与法治六年级下册3.7《多元文化多样魅力》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：处处精心增实效——统编版《道德与法治》六年级下册第七课《多元文化多样魅力》教学设计一、课题位置本课题系教育部统编教材义务教育教科书（六 三学制）人民教育出版社《道德与法治》六年级下册第七课《多元文化多样魅力》。二、确立目标（一）课标分析本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中主题六“我们共同的世界”第 1条“知道世界的大洲、大洋的位置，能在地图或地球仪上找到相应的国家和地区”，第 2条“比较不同国家、地区、民族的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，从不同角度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性”。关于文化，2022年版《道德与法治课程标准》每个学...
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  篇11：统编版六年级下册道德与法治 全册教案统编版六年级下册道德与法治 全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2020年部编人教版六下道德与法治全册教学设计第一单元 完善自我健康成长1学会尊重一、教学目标1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人。2、培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。3、尊重他人，自觉遵守道徳规范。二、教学重点1、知道怎样尊重他人。2、在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。三、教学难点 使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。四、教学准备 课件 五、教学过程第一课时一、谈话导入，了解尊重1.同学们，这是拍摄于2017年”月的一张新闻图片，在这张图片中你看到了谁？2.今天这堂课我们就从发生这一张照...
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    篇12：道德与法治六年级下册5 应对自然灾害 第2课时 教案道德与法治六年级下册5 应对自然灾害 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《5 应对自然灾害》第二课时教学设计 一、教学目标 1.增强防灾避险意识，学习在自然灾害面前自护与互助的方法，具备基本的自救自护能力。2.了解我国从综合治理、利用科学、法律保障等方面筑起安全防线，感受人们正在不断探索科学、有效的方法抗击灾害。二、教学重难点 增强防灾避险意识，学习在自然灾害面前自护与互助的方法，具备基本的自救自护能力。 三、教学过程 活动一：树立防灾避险意识 （1）街头调查有发现 师：同学们，最近雨特别多，仅5月10日一天湖北发布相关的信息多达到103条。这是其中的一条短信，它向我们推送的是什么信息呢？请大家听一听。【课件：短信录音】 生：...
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    篇13：部编版六下道德与法治第二课 学会宽容 新编导学精练（含答案）部编版六下道德与法治第二课 学会宽容 新编导学精练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二课学会宽容【知能目标导引】：1、引导学生理解宽容的作用：宽容使社会和谐美好，个人平和健康。2、让学生学会如何宽容。引导学生在学习、生活中用宽容的心态去对待事情。3、理解“和而不同”：接纳不同包容差异【知能目标解析】：知识结构图：宽容让生活更美好：宽容使社会和谐美好，个人平和健康学会宽容拥有一颗宽容的心：宽容是有限度、有原则的和而不同：尊重不同，不必附和别人，人云亦云（二）知识窗：关于宽容的名人名言1、自修之道，莫难于养心。——曾国藩2、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法·雨果3、一个...
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