篇1：人音版 五年级下册音乐 6 《采花》教案人音版 五年级下册音乐 6 《采花》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《采花》教学设计教学目标：1、通过学唱《采花》，感受歌曲所表达的欢快、积极的生活态度，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。2、运用视听结合法、合作探究等方法让学生学会歌曲，并进一步了解中国民歌的分类和歌曲的音乐特点。3、启发学生用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲。教学用具：多媒体、电子琴。教学重难点：启发学生有感情正确演唱歌曲。掌握好切分音的节奏。教学方法：听唱法教学过程：1、 导入新课：创设情境，激发学生兴趣。1、导言：同学们，我们的祖国地域辽阔，物产丰富，作为文化的民歌也是浩如烟海。五千年的文化积淀与劳动人民的智慧相碰撞，形成了各地风格迥异、特色鲜明的民族音乐，今天让我们...
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  篇2：人教版 五年级下册音乐 第四单元 音乐实践《苗鼓苗韵》｜教案人教版 五年级下册音乐 第四单元 音乐实践《苗鼓苗韵》｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《苗鼓苗韵》教学设计
一、教学目标：
1．了解苗鼓的历史及分类。
2．通过欣赏，感受苗鼓的魅力，能积极与同学合作演奏，并从中体验乐趣。
3．了解苗族民间文化，激发学生弘扬民族民间文化的热情。
二、教学重点：
了解苗鼓的分类、特点，感受苗鼓的魅力。
三、教学难点：
激发学生对苗鼓的兴趣，学会简单的苗鼓节奏，并积极融入音乐实践活动。
四、采用的教学方法：
1．视频欣赏法：让学生通过课件视频自主构建知识。
2．游戏活动法：让学生通过网络课件、游戏活动等手段，以实现师生互动的教学环境。
五、教学过程：
（一）、师生问好（2分钟）。
黛尼黛帕，玛汝！哦，我们看看教室后面...
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 篇3：6《编花篮》（教案）人音版音乐五年级下册6《编花篮》（教案）人音版音乐五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：6《编花篮》教学设计教材分析：《编花篮》是一首具有鲜明地方特色的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。粗犷的气质和淳厚朴实的情感，流露出人们对美好生活的执着追求。歌曲采用由 4个乐句组成，一段体结构。在以“宫商角徵羽”为基础的五声调式上，加入“变宫”，成为六声调式，使旋律显得流畅有新鲜感。歌曲富有河南地方戏曲的音调与唱腔特色，具有浓郁的地方民歌风格特点，歌曲结尾的“哪哈咿呀嘿”衬词的运用，尽情抒发了人们对美好生活的赞美之情教学目标：1.情感态度与价值观：学唱《编花篮》，体会倚音、大跳、衬词赋予音乐的地方特色，感受歌曲的唱腔特色，表达对生活由衷的赞美之情。2.过程与方法：通过聆听、...
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 篇4：五年级下册音乐教案第三单元 唱歌 看大戏人教版（表格式）五年级下册音乐教案第三单元 唱歌 看大戏人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：看大戏教学设计教学目标：1．知识与能力目标：指导学生正确的演唱歌曲2．过程和方法目标：在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。3．情感、态度、价值观目标：体会作品情绪、风格，初步了解豫剧相关知识；通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。教学重点： 学唱歌曲，通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点。教学难点： 作品中休止的处理、音高的正确把握。教学过程：教学过程 课件及使用意图一、开声、常规训练：1、嘟噜；2、音阶；3、二度音程；4、三度音程；5、以C为主音构唱； 电钢弹奏，引导学生用正确...
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 篇5：五年级下册音乐教案 第二课 音乐欣赏《新疆之春》（小提琴独奏）湘艺版五年级下册音乐教案 第二课 音乐欣赏《新疆之春》（小提琴独奏）湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐欣赏《新疆之春》（小提琴独奏）教案教学目标：1、认真聆听并感受小提琴独奏曲《新疆之春》的音乐情绪及意境。2、了解新疆少数民族能歌善舞、热情奔放的性格特征及他们的精神风貌。教学重点：感受小提琴独奏曲《新疆之春》的音乐情绪及意境。教学难点：随乐参与乐曲第二部分的表现。教学过程：一、创设情境1.同学们好，很高兴认识你们今天老师要带领大家一起走进新疆去感受一下他们的风土人情。（播放图片）二、初听乐曲1、请同学们聆听的时候思考以下两个问题？音乐情绪是怎样的？主奏乐器是什么？介绍小提琴：小提琴是一种。总共有四根弦。靠和摩擦发出声音。小提琴音色优美，接近人声，音域宽广，表现力强...
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 篇6：五年级下册音乐教案－1 苇叶船 西师大版五年级下册音乐教案－1 苇叶船 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：苇叶船一、教材来源西师版五年级《音乐》下册。二、教学内容第一单元“美丽的宝岛——虹桥架宝岛”唱歌《苇叶船》。三、教学目标1. 能用亲切自然的声音学会演唱《苇叶船》，体验小朋友盼望与台湾小朋友手牵手，盼望祖国早日团圆的情感。2.用轻快活泼或柔美连贯的两种声音演唱，看看哪种更能表现歌曲情绪。3.掌控演唱过程中的换气节点。四、教学思路这节课的难点是让学生用深情流畅的声音样唱歌曲《苇叶船》，要想让学生能有感情演唱，就必须让孩子们真正体会到两岸人民盼团圆的这种感情，所以我对这课时的设计就是以“情”为线索完成整堂课的教学，渗透专题教育。首先让学生欣赏台湾宝岛风光片；接着以两岸同胞期盼...
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 篇7：五年级下册音乐教案-6 《采花》人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-6 《采花》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《采花》教学设计教学目标：1.情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲《采花》，能够准确的感受和体验作品的音乐情绪特点。2.过程与方法目标：采用分组合作的学习方式，培养学生良好的合作意识。3.知识与技能目标：认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基本知识。教学重点：学会演唱歌曲《采花》并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。教学难点：学会歌曲《采花》典型节奏，并且能够熟练掌握。学法指导：聆听、模唱、感受与体验教具运用：电子琴教学方法：讲授法 示范法教学过程：一、导入 （师生问好）1.师： 同学们，我们的祖国地域辽阔，物产丰富，作为文化的民歌也是浩如烟海。本课就让我们一起遨游民歌的海...
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 篇8：五年级下册音乐教案 第六单元 花鼓 苏少版五年级下册音乐教案 第六单元 花鼓 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《花鼓》教案【学生情况分析】五（2）班是一个团结互助、积极向上的班集体。同学们已经有了一定的演唱能力、欣赏能力和分析表现音乐的能力，在音乐课上，绝大部分学生学习热情高，参与意识浓。【教学目标】1．能用圆润而富有弹性的声音演唱《凤阳花鼓》，表达出歌曲欢快愉悦的情绪。2．结合歌曲探索出不同的节奏型为歌曲伴奏，并能运用肢体语言进一步表现歌曲的内容、意境。3. 在演唱歌曲、表现歌曲的过程中，感受安徽地方风格的音乐特点，了解民歌热爱民歌。【教学重难点】有感情地演唱歌曲，能够运用身体打击乐、声势动作、肢体语言等完成歌曲的表现，表达出歌曲欢快愉悦的情绪。【教学过程】一、组织教学，导入新课...
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 篇9：五年级下册音乐教案第四单元 唱歌 送别人教版五年级下册音乐教案第四单元 唱歌 送别人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《送别》教学设计
教学内容：人教版五年级下册歌曲《送别》。
教学目标：
1、使学生能够体验合唱的魅力。通过学习，挖掘学生对音乐的想象与创造的能力，培养学生的合作精神。
2、体验整首歌曲的意境，引导学生采用不同的演唱形式表现歌曲的美。
3、唱好《送别》，使二声部和谐，能够感受歌曲二声部和声的美，并且能够注意两个声部的均衡与和谐。
教学重难点：
用优美清晰、自然流畅的声音演唱二部合唱歌曲《送别》，并能用深情的歌声表现歌曲的意境。
教学过程：
一、组织教学：
1、课前播放：童声合唱歌曲《欢乐颂》
【设计意图】：让学生在课间时时刻刻感受合唱的意境，让学生无意间感受合唱声音的均衡...
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 篇10：土耳其进行曲（教案）湘艺版音乐五年级下册土耳其进行曲（教案）湘艺版音乐五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《土耳其进行曲》核心素养1.审美感知素养（1）审美感知，即对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在审美的过程中要将音乐放置于其特有的文化属性中去理解，去感受不同的人文内涵，而不仅仅只是用听觉来进行审美。（2）培养学生的审美感知能力，要会“听”。老师需要通过音乐课堂，培养学生的欣赏能力和习惯，利用具体的音乐来分析音乐的美，在每节课堂中带领学生从音乐的速度、力度、旋律、音级等各个音乐要素中，聆听不同风格的音乐变化，这就是在音乐课堂上打造学生“听”的能力，其实就是培养学生的审美感知。2.艺术表现素养（1）艺术表现，是通过歌唱、演奏、综合艺术表...
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   篇11：五年级下册音乐教案第五单元 欣赏 渔舟唱晚人教版五年级下册音乐教案第五单元 欣赏 渔舟唱晚人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级下册渔舟唱晚【教学目标】（一）、知识与能力了解古筝音色和表现力，它怎样体现乐曲的意境和情绪。引导学生听辨，联想，感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。通过欣赏《渔舟唱晚》，让学生感受乐曲的意境，深化学生对民族乐器丰富表现力的了解，激发学生喜爱民乐的情感。（二）、过程与方法通过聆听、联想感受乐曲意境，采用互动教学，直观教学的教学方法，感受和体验筝曲的艺术魅力。（三）、情感态度和价值观通过对《渔舟唱晚》的欣赏，使学生对古筝艺术产生兴趣，从而对以古筝为代表的我国传统乐器艺术产生兴趣，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。【教学重难点】(一...
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 篇12：五年级下册音乐教案 第三单元 谁说女子不如男苏少版五年级下册音乐教案 第三单元 谁说女子不如男苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁说女子不如男》教学设计教学目的：1、了解豫剧的相关知识，走近豫剧大师常香玉；2、通过欣赏豫剧唱段《谁说女子不如男》培养学生的爱国主义情怀；3、学唱《谁说女子不如男》并能有韵味的进行演唱。教学重点与难点：有韵味的演唱《谁说女子不如男》。教学中有哪些突破和新的教学思路：1．教师有感情地范唱；2．了解豫剧的相关知识，走近豫剧大师常香玉；3．豫剧动作的学习增加学生对戏曲学习的兴趣。教学准备:多媒体课件等学习目标:1、能感受豫剧的演唱风格；2、能学唱《谁说女子不如男》中的唱段并辅以简单的身段动作进行表演；3、认识《谁说女子不如男》的演唱者豫剧大师常香玉老师并且了解她的...
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  篇13：五年级下册音乐教案 第一单元 白帆 冀少版五年级下册音乐教案 第一单元 白帆 冀少版资料可供全国地区适用。
大致详情：白帆一、教学目标1、启发学生通过有表情的歌唱抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。2 、着重通过对旋律特点的分析感受欣赏曲中所表达的热爱和赞颂祖国河山的炽热感情。3 、要求韵母转换连贯、自然?声部间基本协和、均衡。二、教学重难点1 、启发学生有感情的歌唱声部间协和统一均衡声音连贯流畅。2 、指导学生用歌声表现歌曲的意境。三、教材分析歌曲《白帆》是一首表现少年儿童对生活的热爱、向往和求为主题的合唱歌曲。虽然歌词中以“白帆”为描写的主要对象但这只是一种借物抒情的手法。歌曲通过对白帆的赞美和期望含蓄的抒发了“我”——少年儿童对生活的美好理想，鼓起生命的白帆在生活的海洋上搏击...
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 篇14：人音版 五年级下册音乐 3《小白船》教案人音版 五年级下册音乐 3《小白船》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小白船》教 材：课 题：音乐五年级下册第三课《飞翔的梦》——《小白船》执 教 者：教学目标：1、引导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调及力度的变化有表情参与齐唱、合唱；2、感受童谣式歌曲流畅、荡漾的音乐形象，感受合唱的魅力；3、通过循序渐进的音乐实践活动，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，树立学生学习二声部合唱歌曲的自信心教学重点：通过聆听歌曲，启发学生大胆想象，感受童谣式歌曲流畅、荡漾的音乐形象和合唱的魅力。教学难点：通过由浅入深、循序渐进的音乐活动引导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情参与齐唱、合唱。教学准备：钢琴、CAI...
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 篇15：小学音乐五年级下册教案《爱的人间》名师教案小学音乐五年级下册教案《爱的人间》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱的人间》名师教案【教材分析】歌曲《爱的人间》是4集儿童电视剧《光明世界》的主题歌，由王健作词、谷建芬作曲。歌曲旋律抒情委婉，歌词以第一人称形式表达内心真切的情感，形象地刻画了盲童心中的美好世界。歌曲为三段体结构，第一乐段以优美流畅的旋律，使人听来倍感亲切，像是盲童诉说着自己对美好生活的憧憬；第二乐段以六度大跳进入，加上每个乐句的开头都采用附点节奏，使人的情感在涌动，表达了主人公对美好愿望的呼唤；第三乐段是第一乐段的重复，这是一首广为流传的优秀少儿歌曲。 【教学目标】 情感态度价值观：能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐...
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 篇16：五年级下册音乐教案－5 雪绒花 西师大版五年级下册音乐教案－5 雪绒花 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：雪绒花一、教学目标（一）知识与技能1、练习用优美的声音及悠长的气息演唱歌曲。2、通过感受3/4拍的音乐律动，体会歌曲的速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现。（二）过程与方法1、在聆听的过程中感受歌曲的情绪与风格。2、以优美深情的歌声演唱歌曲。（三）情感、态度及价值观通过对雪绒花的赞美，抒发对大自然及祖国的热爱之情。二、教学重难点（一）教学重点：1、了解、感受音乐，有感情的演唱歌曲。2、指导学生中速抒情的演唱。（二）教学难点把握好八分音符与八分休止符在歌曲中的表现。三、教学方法情景体验法、参与体验法。四、教学过程（一）激趣导入，揭示课题1、欣赏韩红的歌曲。...
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 篇17：五年级下册音乐教案-7 《爱的人间》人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-7 《爱的人间》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱的人间》设计意图：《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心中的美好世界。在设计教案时，我以“爱”为主线，通过“爱的呼唤”、“爱的体验”、“爱的升华”、“爱的奉献”等内容层层推进，整节课融听、唱、看、动于一体，寓爱的情感教育于生动的音乐教学之中，意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题。导学目标：1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。导学重难点：教学重点：1.用柔美连贯的...
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 Tags：五年级,下册,人教,音乐,教案
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