篇1：《小足球——脚内侧传球》教学设计 -2021-2022学年小学体育与健康（水平二）三年级上册-人教版《小足球——脚内侧传球》教学设计 -2021-2022学年小学体育与健康（水平二）三年级上册-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小足球——脚内侧传球》教学设计一、指导思想与理论依据本课以《体育课程标准》为理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为基本目标，积极遵循邓小平提出的“足球要从娃娃抓起”的号召，注重学生的主体地位，结合三年级学生的身心特点，因材施教，为学生创设轻松愉快的教学氛围，积极响应“足球进校园的”的号召，在课堂当中引导学生掌握足球的技术动作和技巧，合理运用游戏形式，激发学生的学习兴趣，形成积极主动的学习态度，为顺利的完成教学任务打下坚实的基础。二、教学内容小足球——脚内侧传球三、单元课次及教学重难点本单元教学共三课次，本课为第一课次。第一课次 初步学习脚内侧传球的动作方法，体验...
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 篇2：水平三：课次5—1小足球：脚内侧踢球 （教案）体育五年级上册（表格式）水平三：课次5—1小足球：脚内侧踢球 （教案）体育五年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《脚内侧踢球》教学设计一、指导思想：本课以健“康第一”和“立德树人”为指导思想，在遵循江苏省体育教材的基本理念下，依据运动技术形成规律，结合五年级学生已有认知能力和技能水平，以学、练、赛、评一体化视角为方向，秉承几组关系：一、部分与整体把单个技术动作放在足球项目大结构中去审视处理教材，把个人技术放在团队合作中去传递项目特点，把局部站位放在更大的“球、同伴、防守和目标”关系之间去感悟足球运动；二、学习与运用技术的学习是为了更好的运用，因此从内容处理、环节设计、课堂组织都让学生明白每一个技术动作的价值意义，善用运用中的反馈来修正自己的技术技能学习，使学习发生更大的效能；三、技术与能力：以动作技...
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  篇3：《田径：耐久跑》（教案） 小学体育与健康（水平二）三年级上册《田径：耐久跑》（教案） 小学体育与健康（水平二）三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《田径：耐久跑》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生体育核心素养，发展学生立德树人、健康成长为宗旨，以学生自主、合作学习的意识为主要培养目的，结合学生心理、生理和认知规律等特点，采用循序渐进的方式，结合游戏教学，达到充分培养学生积极参与体育活动、激发合作的学习热情，发展学生运动能力，为其成为有修养的人打下基础。二、教材分析：耐久跑是小学阶段最难的教材之一，也是田径教学中的一个基本要点，耐久跑练习可以很好的锻炼学生意志品质，提高学生心肺和肌肉耐力，对学生的心血管健康也有非常好的作用和价值。本单元预设4课时，本课为单元第2次课，主要让学生建立耐久跑正确动作概念的同...
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  篇4：健排舞--响指牛仔（教案） 小学体育与健康（水平二）三年级上册健排舞--响指牛仔（教案） 小学体育与健康（水平二）三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：健排舞--响指牛仔（教案）本次课教学理念：本次课凸显三个关键词——兴趣、自信、合作。兴趣是学习前因，是学习的动力。有了兴趣，学生们便积极主动地融入课堂，全神贯注地参与学练，情真意切地体验快乐；自信是一种美丽，自信更是一种力量。教师用自己的自信感染学生，并教会学生如何自信；合作是一种品德，合作更是一种能力。让学生在合作中学习，在学习中体验合作的快乐。教学目标及重难点：1.学生基本掌握各动作要领并能完整跳出健排舞。2.发展学生体育兴趣，增强学生协调性，提升学生自信心与表现欲。3.培养学生合作精神，增强学生审美意识，提升学生综合素养。教学内容：教学重点：学生熟练掌握动作要领。教学难点...
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 篇5：《体操技巧——跪跳起》教案(表格式)-小学体育与健康（水平二）三年级上册-人教版《体操技巧——跪跳起》教案(表格式)-小学体育与健康（水平二）三年级上册-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《体操技巧——跪跳起》（教案）学习 目标 1、 通过本次课教学，激发学生的学习兴趣，能大胆向同学展示自己的动作，使75%以上的学生独立完成动作。 2、 通过学习完整动作，加强小腿压垫瞬间提膝收腹能力，发展上下肢协调配合能力，同时提高腰腹肌力量。 3、 激发学生自主、合作学习的热情游戏中培养学生积极向上的精神。学习 内容 体操技巧——跪跳起重、难 点 重点：压垫、摆臂、展髋协调配合 难点：收腹提膝向上快速收腿的时机安全 提示 1、不带存在安全隐患的物品上课 2、遵守游戏规则，不私自活动教学 阶段 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间准 备 部 分 一、课堂常规...
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 篇6：《足球球性练习》（教案） 《体育与健康》（水平二）三年级上册《足球球性练习》（教案） 《体育与健康》（水平二）三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《足球球性练习》教学设计课题：足球球性练习 年级：三年级 教师：设计要 素 设计内容教学内容分 析 足球运动是世界第一大运动，深受青少年的喜爱，尤其是深受男孩子的喜爱，掌握好足球基本功对孩子的对于足球的热爱起到了升华的作用，本节课主要学习了解脚背运球，此项技术在足球运动中是最广泛的一项技术，只有掌握好基本功才能使青少年在平时的比赛中得到提高，才能使比赛进行的更顺畅。教 学 目 标 知识 与 技能 初步了解并且掌握脚背运球的方法以及在比赛中简单运用过程 与 方法 兴趣导入 ——熟悉球性...
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  篇7：《篮球——原地运球》（教案） 小学体育与健康（水平二）三年级上册（表格式）《篮球——原地运球》（教案） 小学体育与健康（水平二）三年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《篮球——原地运球》教学设计学 科 体育 年 级 三年级 教学形式教 师 单 位课题名称 篮球——原地运球学情分析 小学三年级的学生活泼好动，好模仿，易兴奋，但由于年龄较小，手部力量较弱，又是初次接触篮球，虽然很喜欢球类活动，但又欠缺自控能力，在体育课中精神不易集中，因此，在设计课的内容时，要注意时间的控制。教材分析 小篮球活动是小学生非常喜爱的一项体育运动。开展小篮球活动，可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，培养学生小篮球活动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。教学目标 1、通过本单元的教学，培养学生对小篮球...
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 篇8：《原地运球与游戏》（教案） 小学体育与健康（水平二）三年级上册（表格式）《原地运球与游戏》（教案） 小学体育与健康（水平二）三年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《原地运球与游戏》教学设计年级：三年级 授课教师：一、指导思想。本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，让学生学会原地运球的基本技术动作。在游戏中培养学生的合作学习能力，力求让每个学生在原有的基础上有所提高，满足运动需求 。教材分析篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神和学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意...
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  篇9：水平三：小足球：起高球 简单二过一配合（教案） 体育五年级上册水平三：小足球：起高球 简单二过一配合（教案） 体育五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：水平三：省优质课教案课题 起高球 简单二过一配合 课时安排主备人 使用人 授课时间教材 解读 文本解读 三大球是小学五六年级学生较为喜欢的运动项目，不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且强调集体合作，灵活多变的运用和相机战术，对锻炼个人，发展社会适应能力，充分发挥个人和集体的聪明才智都就有不颗替代的作用。编者 意图 起高球对于小学生来说有难度，但是能增强学生的下肢力量和身体协调能力，以及对于身体的控制能力。简单配合可以结合传球和运球技术学习 重点 摆动腿发力顺序和触球脚的部位和触球面学习 难点 支撑脚站位学 习 目 标 A类 通过学习，引导学生进一步掌握起高球的动作方法B类...
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 篇10：足球脚内侧传接球与游戏（教案） 体育与健康（水平三）五年级上册足球脚内侧传接球与游戏（教案） 体育与健康（水平三）五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：足球脚内侧传接球与游戏（教案）一、设计思路: 《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“比比谁踢得准”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。 二、教材与学情分析： 小足球是学生比较喜体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素...
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   篇11：体育与健康三年级 足球脚内侧传球（水平二）教案体育与健康三年级 足球脚内侧传球（水平二）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：足球脚内侧传球教学设计
指导思想
以《体育与健康课标》为理论依据，以“健康第一”为指导思想，根据三年级学生的身心特点，以学生发展为中心。在进行小足球教学过程中，通过启发式的教学和游戏教学等形式，激发学生的学习兴趣。利用学生成功的完成每次练习任务，使学生感悟获得成功。
教材分析
足球教材内容是小学《体育与健康》课程，球类运动项目的一项重要内容。小足球是学生喜爱的球类运动项目之一。通过小足球的简单球性练习和运球、传接球、射门等足球基本技术练习，不但能够提高学生的身体灵活性，还能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生掌握一项体育运动技能，为学生终身体育打下基础。 传接球技术中，就教法来说，...
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  篇12：《足球：点踩球》（教案）- 体育与健康（水平二）三年级上册 人教版（表格式）《足球：点踩球》（教案）- 体育与健康（水平二）三年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《足球：点踩球》课时教学设计执教：教学内容：1、足球：点踩球2、游戏授课时间：月日星期：学习目标学生能积极参与足球练习，培养学生的足球兴趣。通过足球点踩球的练习，学生能了解点踩球的动作要领，初步掌握点踩球的技术动作培养学生积极进取，相互合作的精神教学重、难点掌握点踩球的动作控制球的力度和方向课序时间教学内容教师指导策略与要求学生学法指导组织形式强度备注准备部分课的导入队列练习1、体育老师整队2、到操场后成四列横队站好3、师生问好，宣布本课任务教师讲解队列动作方法、要领，并示范，学生模仿练习。2、教师口令指挥，学生集体练习...
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  篇13：水平二：小足球：脚内侧运球技术及游戏（教案） 体育三年级上册（表格式）水平二：小足球：脚内侧运球技术及游戏（教案） 体育三年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 脚内侧运球技术 游戏 课时安排主备人 使用人 授课时间教材 解读 文本解读 小学三四年级学生参与活动的热情和兴趣较大，具有展示自我愿望和行为，足球又伸深受儿童喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以锻炼学生的身体，还可以激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作精神编者 意图 了解和掌握脚内侧运球技术的动作方法，意识到运球在比赛场上的重要性，增强学生对于游戏的参与和活动意识学习 重点 脚接触球的位置学习 难点 力量的控制学 习 目 标 A类 通过学习，引导学生初步掌握脚内侧运球的动作方法B类 增强学生对于足球的...
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 篇14：《小足球：拖球》（教案） 体育与健康（水平二）三年级上册 人教版（表格式）《小足球：拖球》（教案） 体育与健康（水平二）三年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小足球：拖球》教学设计授课教师：授课单位：一、指导思想新的课程标准，为我们带来了全新的教学理念，如何适应现代教育的指导思想和新课标的宗旨，教师首先要转变传统的教学观念，以学生为本，以学生的身心健康发展制定教学计划，正确树立“健康第一”的指导思想。二、教学构思拖球是球性练习中的一部分，球性是由球感和意识两部分组成的。这两部分在足球运动技术和技战术中占主导地位。这就不难看出，球性贯穿在整个足球运动中。球性练习的内容有很多，就单纯的一个动作来说，一节课的时间学生是基本上可以去掌握的，但是这样的课堂难免会显得十分枯燥无味，学生的积极性可能会有所减少。本人对球性练习的理解为，可以尝试多个球...
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    篇15：《小足球：拖球》（教案） 体育与健康（水平二）三年级上册 人教版（表格式）《小足球：拖球》（教案） 体育与健康（水平二）三年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小足球：拖球》实践课课时教学设计人数：??36??授课班级：三二授课教师：?教学内容小足球：拖球课型?实践课课次一?教学目标及重难点初步学习小足球拖球的技术动作,让学生学会向后拖球的动作要领。?2．通过练习,使得80%学生学会向后拖球的技术动作,发展学生灵敏、协调性和上下肢配合能力等素质，提高控球能力。（教学重点）?3．培养学生勇敢顽强、机智果断、团结友爱、合作互助的优良品质和对小足球的兴趣爱好。?（教学难点）课的部分与时间课的内容（重点、难点）对球的灵活掌控组织教法与要求开始部分?一、课常规?1、体育委员整队...
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 篇16：水平三：小足球：脚背外侧直线运球技术，反应速度游戏（教案） 体育五年级上册水平三：小足球：脚背外侧直线运球技术，反应速度游戏（教案） 体育五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：水平三：省优质课教案课题 脚背外侧直线运球技术 反应速度游戏 课时安排主备人 使用人 授课时间教材 解读 文本解读 三大球是小学五六年级学生较为喜欢的运动项目，不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且强调集体合作，灵活多变的运用和相机战术，对锻炼个人，发展社会适应能力，充分发挥个人和集体的聪明才智都就有不颗替代的作用。编者 意图 通过水平一、二足球的学习，能够进一步掌握脚背直线运球的动作方法和要点，同时增强学生的跑动速度、反应速度的能力学习 重点 脚背立起贴住球学习 难点 身体重心平稳，控制力量一步一运学 习 目 标 A类 通过学习，引导学生初步掌握脚背外侧直线运球动作方法...
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 Tags：小学,体育,水平,足球,单元
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