篇1：体育与健康人教版3～4年级全一册 技巧 跪跳起 教案体育与健康人教版3～4年级全一册 技巧 跪跳起 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师简介：梁栋杰，男，中共党员，本科，2016年毕业于肇庆学院体育教育专业。2016年9月至今在金利镇中心小学任教。本人从教至今，坚持认真思考，刻服钻研教学内容，探究和改进教学方法，积极参加区的教研活动。在学校教学中，深受学生们的欢迎，营造良好的教学气氛。《跪跳起》教学设计一、学情分析三年级学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。乐学、好动、爱模仿、喜欢玩，是他们的优点。但他们对技术动作认知比较粗浅，无意注意较强，对体育活动的兴趣和热情来得快、去得也快，难以持久。根据这些特点在教学设计时，以游戏化的形式、多变的内容促使他们时时有新鲜感，始终保持在最佳状态下学习、锻炼和...
图片详情：
  篇2：《技巧—跪跳起》（教案）- 体育与健康四年级上册《技巧—跪跳起》（教案）- 体育与健康四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《技巧—跪跳起》课时教学设计一、指导思想:本课教学以《体育与健康课程标准》为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，通过多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，让学生由浅入深的学习跪跳起动作。发挥学生在技巧学习中的主动性、积极性，培养学生的合作学习能力，让学生在严谨，愉快的学习氛围中学习动作技能，发展体能，感受技巧项目带来的乐趣。二、教材分析跪跳起教材能够发展小学生的柔韧、力量、灵敏素质，提高小学生控制身体的平衡能力和时空感，易于教学，锻炼身体的价值比较高，是小学生喜欢的一项体育项目。在练习中应充分发挥互帮互学的优良作风，分解动作难点，抓住跪跳起单个动作的教学，愉悦学生身心，反馈教学效果...
图片详情：
  篇3：体育与健康人教版3～4年级全一册 4.2 跪跳起教案 教案体育与健康人教版3～4年级全一册 4.2 跪跳起教案 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师： 班级： 人数： 课次：第一课次 时间：xxxxxx教学内容 技巧---跪跳起游戏：接力赛 重点：摆臂制动有力，两脚压垫有力难点：摆臂、压垫、向上引体协调、连贯教学目标 认知与技能目标：使学生了解跪跳起的动作要领及锻炼价值，初步掌握跪跳起中摆臂制动、两脚压垫的动作要领；体能目标：锻炼学生的下肢力量和腹部力量，并发展学生协调、平衡等身体素质；情感目标：激发学生的运动兴趣，享受体育运动的乐趣，培养学生自信、团结协作的优良品质。课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数与时间开始热身部分 课堂常规：集合整队，报告人数；师生问好，安排见习生；宣布上课的内容、目标二、...
图片详情：
 篇4：《跪跳起》（教案）- 体育与健康四年级上册（表格式）《跪跳起》（教案）- 体育与健康四年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学习 阶段 水平三 执教者 王旭学习 内容 1、技巧：跪跳起 2、游戏：捉害虫教学 目标 1、学生能够掌握跪跳起摆臂与腿部动作的结合，理解“摆，压，提，收”初步完成跪跳起的技术动作。 2、在动作学习中，锻炼学生腿部力量，提高身体协调、平衡能力。 3、学生在合作中团结互助，互帮互信，克服困难。教学重点 摆臂制动，小腿压垫，动作连贯、协调教学难点 提膝迅速，收腿要快。教学准备 体操垫：42个，音响1台，哨子1个，秒表1块，标志桶4个。课堂 要素 学练内容 教师活动 学生活动 组织队形 时间开始部分 准备部分 一、课堂常规1、体委整队，检查人数2、师生...
图片详情：
  篇5：《跪跳起》教案《跪跳起》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《跪跳起》评测练习根据《体育与健康课程标准》的要求，以及教育教学理论为依据，评价要力求多样性，方式灵活，要提高评价的真实性和有效性；评价不能只关注结果，更要关注学生的发展过程，把终结性评价和形成性评价结合起来；还要确立多元的评价主体。因此本节课的评测练习，主要从以下几个方面进行：集合速度，学习态度，合作能力，认真思考积极发言，敢于展示，技能掌握等方面进行评测练习。采用的方式有：语言评价，肢体评价，以及达标检测的方式评价本节课所学，在学生展示所学本领环节，积极引导学生对展示学生的动作进行合理评价，肯定优点指出不足，共同提高。《跪跳起》效果分析本节课通过多种练习方法，让教学内容的游戏化，收...
图片详情：
   篇6：体育与健康人教版3～4年级全一册 4.2 跪跳起 教案体育与健康人教版3～4年级全一册 4.2 跪跳起 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《跪跳起》教学设计一、教材分析跪跳起是人教版水平二技巧与器械的教学内容，对学生腰腹力量、腿部力量有一定的要求；在练习的过程中，对学生的协调性、灵敏和平衡力具有发展作用；另外，在同伴练习中通过互相保护和帮助，使学生懂得与同伴合作配合，培养他们团结协作的品质。本次课主要是让学生掌握摆臂制动、两脚压垫的技术动作，解决摆臂、压垫、向上引体动作的协调和连贯。二、学情分析本课的教学对象是三年级学生，此阶段学生活泼好动，身心处于由低向高、由下向上发展的层次，模仿能力强，对新的事物有极大的好奇心和探知欲。鉴于本课为新授课，在整堂课中采取层层递进的教学方法，引导他们逐步进行跪跳起中摆臂、压垫连贯动作的学...
图片详情：
 篇7：体育与健康人教版3～4年级全一册 4.2 跪跳起 教案体育与健康人教版3～4年级全一册 4.2 跪跳起 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 体育 年级/册 三年级 教材版本课题名称 跪跳起难点名称 摆臂压垫和提膝时机难点分析 从知识角度分析为什么难 “跪跳起”动作新颖、别致，有一定趣味性，学生学习的积极性高。经常练习可以提高腰腹肌力量，发展学生的身体的协调性、柔韧性，还可以培养学生坚强意志和克服困难的精神。学生首次接触需掌握一定的动作技巧，拥有强健的身体素质，才能够正确的掌握摆臂压垫和提膝的时机。从学生角度分析为什么难 学生脚踝、膝灵活性差； 腰腹及腿部力量差； 学生不知道如何发力才能使身体向上腾起难点教学方法 讲解示范 情境教学法 练习比较法 巡回指导法法 纠正错误法、激励竞赛法...
图片详情：
 篇8：体育与健康人教版3～4年级全一册 4.2 跪跳起 教案体育与健康人教版3～4年级全一册 4.2 跪跳起 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《跪跳起》教学设计一、指导思想本课根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”，为指导思想，体现自主合作、快乐、健康发展主题，依据小学生身心特点，以学生活动为主线，充分调动学生学习的积极性，激励每位学生都能主动参与学习，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，让学生享受运动的快乐。二、学情分析三年级学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。虽然对于一些技术性的东西不是很感兴趣，但通过之前的教学，这个年龄段学生对一些简单的技巧已初步掌握，在此基础上重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主探究的学习方式，自己进行探索、学习，获得体育的基本技能。三、教学目标...
图片详情：
 篇9：《后滚翻成跪撑—跪跳起》（教案） 体育与健康（水平三）五年级上册 人教版（表格式）《后滚翻成跪撑—跪跳起》（教案） 体育与健康（水平三）五年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《后滚翻成跪撑—跪跳起》教学设计课时：1执教者：执教班级：五4班人数：48人教学内容一、后滚翻成跪撑—跪跳起 二、游戏：“十字”接力教学目标一、技术技能目标：初步学会后滚翻成跪撑的动作。二、体能目标：发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。三、情感目标：培养学生互相合作、团结友爱的集体主义精神，以及积极进取的思想品质。课的结构教学内容与要求组织与教法时间次数开始部分（2分）一、体育委员整队、报告人数。二、师生问好、课堂常规检查。三、宣布本节课的内容和任务，（安排见习生）。学生排四列横队。（如图）2、要求：快、静、齐。约2分...
图片详情：
 篇10：体育与健康三年级 体操跪跳起 教案体育与健康三年级 体操跪跳起 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育与健康水平二《跪跳起》课时教学设计
指导思想与理论依据：
设计理念: 现阶段体育新课程标准中,合作交流、共同参与、自主、探究等词随处可见,这些词汇的出现给了我们强烈的信息,设计要让孩子主动动起来的课堂,因此设计本课时,我最大限度的将时间与空间交给学生,给予学生充分展示和发挥自我的舞台,我的教学中也一直追求者“设计以学生为主体的课堂”这一教学理念。
二、教学内容
1.技巧：跪跳起 2.游戏：趣味爬行接力
三、单元课次
本教材拟采用4课时教授，本课为第1课时
四、教学背景分析：
跪跳起是水平二三年级技巧教学内容之一。经常练习对腰腹肌力量和身体的协调性有良好作用，还可以培养坚...
图片详情：
   篇11：体育与健康 四年级-跪跳起教学教案体育与健康 四年级-跪跳起教学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：本课课时计划
教学内容
1.技巧：跪跳起
2.体能：各种形式的跑
课时
1
教学目标
1.能说出跪跳起的动作名称，初步建立完整的动作意识。
2.在跪跳起的独立练习中，引导学生初步学习跪跳起的动作方法，使其学会摆臂制动及小腿压垫的动作，发展他们的腰腹力量。
3.使学生在学练的过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识。
重难点
重点：摆臂制动，小腿、脚背压垫
难点：体会手臂和腰部的结合用力
教学过程
教学内容
学练标准
组织形式
与安全措施
练习
次数
练习
时间
准备部分
6—8′
1.课堂常规
2.队列练习
原地踏步；起步走立定...
图片详情：
  篇12：全国通用 五年级下册体育 后滚翻接跪跳起 教案全国通用 五年级下册体育 后滚翻接跪跳起 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《体育与健身》“主动 有效”课堂教学设计
年级 五 人数 36
执教
班级 组织形式 自然班 周次 9 课次 1
主题内容 垫上：后滚翻接跪跳起2——（1）
民体：花样拍毽子2——（1） 重点 动作连贯、正确、优美
难点 脚面和小腿用力压垫和两臂向前上方的摆动一致
指导思想 本课坚持以学生发展为中心，让学生在“玩中学、做中学、探究中学”，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。在掌握已学前后滚翻的基础上引导学生学习新内容，逐步掌握滚翻组合动作的技能与方法，同时充分发挥学生的主体作用，体现“自主、合作、探究”的新课程理念，提高课堂教学的整体效果。
教材分析 本课选用...
图片详情：
  篇13：全国通用 五年级下册体育 后滚翻接跪跳起 教案全国通用 五年级下册体育 后滚翻接跪跳起 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：体验合作 快乐学习
小学体育与健身五年级后滚翻接跪跳起第二课次教学设计
一、指导思想
《体育与健身》学科是以学生身体练习与思维活动紧密结合为特征，提高学生身体健康、心理健康的课程。本课根据体育与健身课程的定位为依据，努力贯彻以学生发展为本，“健康第一”的指导思想，力求改善学生学习方式，以合作的教学形式激发学生学习的兴趣，使学生身心得到发展，思维得到加强，让学生自主学习，收益终身。
二、相关分析：
1、教材分析：
后滚翻跪跳起是后滚翻动作发展成熟的基础上展开的，和后滚翻相比，关键是身体重心的变化。后滚翻跪跳起起在五年级教材中共2课时，4课次。本课为第2课次。上节课后滚翻学生基本已...
图片详情：
  Tags：小学,体育,跳起,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
