篇1：西南师大版六年级数学上册 总复习《圆》教学设计西南师大版六年级数学上册 总复习《圆》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、基本信息学校课名 圆的整理和复习 教师姓名学科（版本） 西师版 章节 第九单元学时 1 年级 六年级上册二、教学目标 知识目标：学生通过运用思维导图对本单元所学内容进行整理和复习，进一步加深对圆的认识，掌握圆的周长和面积计算公式，并能运用圆的周长、面积知识解决有关的实际问题。 技能目标：引导学生回顾圆周长和圆面积公式的推导过程，进一步体会转化的数学思想。在解决不规则图形的周长和面积时，使用平移、旋转等方法进行转化，发展学生的空间想象能力。 情感价值目标：通过自主整理、小组交流、集体汇报，积累数学经验，收获成就感。进一步感受转化的数学思想，体会数学知识与生活的紧密联系。三、学...
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   篇2：西南师大版四年级数学上册《八 不确定现象》教案西南师大版四年级数学上册《八 不确定现象》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《不确定现象》教学设计教学目标1、知识与技能（1）通过具体的操作活动，让学生直观感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。（2）结合具体的问题情景，能用“一定”、“不可能”、“可能” 等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。2、过程与方法（1）创设有趣的活动和游戏，如掷硬币、摸球活动等，让学生经历“猜想—实践—验证—推测”的过程，体验事件发生的可能性和不确定性。（2）充分关注学生的学习过程，对积极参与、勇于交流的行为给予充分的肯定和表扬。3、情感、态度与价值观让学生在同伴的合作和交流中获得良好的情感体验，感受到数学与生活的密切联系。重点、难点重点：通过具体的...
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 篇3：西南师大版三年级数学上册七 周长《认识周长》 教案西南师大版三年级数学上册七 周长《认识周长》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“认识周长”教学设计【教学内容】人教版数学（三年级上册）》41页的内容。【教学目标】1．使学生在操作中感受、体验、探索图形的周长，理解周长的意义。2．在实际活动中培养学生的合作意识。3．在学习活动中激发学生探索问题的兴趣，培养学生的探究意识。【教学准备】教师准备：树叶，长方形、正方形、三角形，圆形的钟面卡片等。学生准备：直尺、线、软尺，树叶，长方形、正方形、三角形、标准五角星、圆形的卡片等。【教学过程】一、（一）引入1.师：孩子们，今天我们学习新课前，先来看一个动画片，注意仔细观察，小蚂蚁爬行的路线是怎样的。学生：沿着边线，沿着树叶的边师：你能用手比划一下小蚂蚁爬...
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 篇4：西南师大版三年级数学上册七 周长《认识周长》 教案西南师大版三年级数学上册七 周长《认识周长》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识周长教学目标：1．结合事物或图形，让学生通过观察、操作等活动，认识周长。2．能测量物体表面及图形的周长，会用测量的方法算出长方形的周长。3．结合具体情境，感受周长与实际生活的密切联系。教学重点：认识周长的意义。教学难点：对周长意义的理解。教具准备： 图片。学具准备：学具袋、线、剪刀、卷尺。教学过程：一、创设情境，初步感知1.剪一剪，感知图形边线。今天我给大家带来了一份礼物，请看。礼物虽小，但礼轻情意重。你们的小礼物就放在你们面前的信封里，请打开看一看，自己得到的是什么？很抱歉，老师来得仓促，还没来得及把它剪下来，你们能帮老师把图形剪下来吗？（1）学生剪图形。（2）...
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  篇5：西南师大版一年级数学下册二 位置 教案西南师大版一年级数学下册二 位置 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册数学《位置》教学设计一、教学目标1、能在具体情景中，根据上、下、前、后、左、右确定、描述物体的位置。 2、通过观察、操作和语言表达用上下左右前后和物体相对位置的过程，丰富数学活动经验学会小组合作交流。3、培养自主探索知识精神和认真倾听的过程，体会方位在生活的价值。二、重点难点能从实际生活中的上、下、前、后、左、右这些方位并用这些方位来描述物体的位置。在具体的情况中理解上、下、前、后、左、右的相对性。三、教学策略与手段本课通过课件等直观教具，从生活实际出发，激发学生的学习兴趣。并通过一系列模拟活动，让学生更乐于融入课堂学习，提高学习积极性和有效性。四、课前准备...
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 篇6：西南师大版三年级数学上册七 周长《认识周长》 教案西南师大版三年级数学上册七 周长《认识周长》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认 识 周 长教学目标通过观察、比较等活动感知周长，能正确指出物体表面或简单图形的周长。在围一围、量一量、算一算等活动中理解周长的概念，会测量不同图形的周长，渗透“化曲为直”“守恒”等转化思想，培养学生的空间观念。能结合具体情境，感知周长与实际生活的联系。教学重点：理解周长的含义，掌握正确测量周长的方法。教学难点：理解封闭图形的含义。教学准备：铁丝、线绳、封闭图形若干、直尺、教学过程直观演示，初步感知周长含义。指一指数学书封面一条边的长度，测量铁丝的长度。在铁丝形状变化的运动中，认识“封闭图形”。揭示“周长”概念，指出封闭图形周长。活动体验，建立周长丰富表象。...
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 篇7：西南师大版五年级数学下册五 解方程 教案西南师大版五年级数学下册五 解方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程》教学设计教学内容：教科书第83页例1、例2及相关练习题。教学目标：理解方程的解、解方程的意义。借助天平等直观教具，探究并理解解方程的基本思路，能用等式的性质解简单的（一步计算）方程。会运用方程的解的意义对解方程的结果进行检验。教学重难点：借助天平探究并理解解方程的的基本思路，能用等式的性质解简单的方程。教学准备：天平教学过程：《小虫子跷跷板》，激趣，复习旧知。师：你想到了什么？生1:等式；生2：方程；如果生未回答到，师：从数学的角度去观察，你又想到了什么？师：它们之间有什么联系？（引导生说出：跷跷板两边平衡就像等式或方程两边相等）会用数学的眼光去观察问...
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  篇8：西南师大版四年级数学下册六 梯形教案西南师大版四年级数学下册六 梯形教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《梯形》教案设计教学目标知识技能理解并掌握梯形的定义及梯形各部分名称；认识等腰梯形数学：思考与问题解决经历梯形的认知过程，体验、观察、比较的思想和方法情感态度：在学习活动中体验数学的知识与日常生活之间的联系，激发学习数学的兴趣，培养动手能力，发展空间观念。教学重点：理解并掌握梯形的定义及各部分名称，认识等腰梯形教学难点：画梯形的高教具准备： 人字梯、大三角板、纸质梯形、评价星星学具准备：剪刀、铅笔、三角板、纸质的 和等腰梯形教学过程：一 准备体验（揭示课题）出示（ ）1.同学们，谁能说一说平行四边行的特征呢？...
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 篇9：西南师大版三年级数学下册 探索规律 教案西南师大版三年级数学下册 探索规律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《探索规律》教学设计教学内容：西师版小学数学三年级下册第63页（探索规律例1：杨辉三角）。教学目标：1.初步了解杨辉及其研究成果，能发现、会表述数阵（“杨辉三角”）中的简单规律。2.经历了解杨辉及其探究数阵（“杨辉三角”）的过程，培育信息分享、数学观察及其有条理、有逻辑地表述规律的能力。3.在分享“我知道的数学家杨辉”和探究“杨辉三角”中，感受杨辉伟大的数学成就，渗透数形结合思想，培育数学学习兴趣。教学重难点：重点是了解杨辉对数学的贡献；能发现并简单运用“杨辉三角”的排列规律。难点是从多角度观察并会用自己的语言表述规律。教学过程：一、游戏引入，激发兴趣师：孩子们，最近，...
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    篇10：西南师大版六年级数学上册三 分数除法《倒数》教学设计西南师大版六年级数学上册三 分数除法《倒数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：倒数的认识教学内容：教材31~32页。数学目标知识与技能引导学生通过观察、研究、类推等数学活动，理解倒数的意义。掌握求一个数的倒数的方法。重点、难点重点：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。难点：用倒数的意义求小数的倒数。教法与学法教法：对话、比赛法、迁移法。学法：观察法、对话法、探究学习法。教学过程：教师：同学们，老师是不是你们的朋友啊？(是)老师也把你们当做老师的好朋友。那就是说：“老师是你们的朋友，你们是老师的朋友，”对吗？（对）这样表述太麻烦了，你们能用一句话表述我们的关系吗？学生回答，有的学生会说出：我们互相是朋友，还可以简称为“我们互为朋友”今天我们就学...
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 篇11：西南师大版六年级数学上册二 圆《圆的认识》教案西南师大版六年级数学上册二 圆《圆的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》教学设计【教学目标】1.认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径和半径的相互关系，学会用圆规画圆。2.在动手操作、合作探究的过程中培养学生观察、比较、归纳、概括等思维能力，渗透曲线图形与直线图形的内在联系，认识研究曲线图形的基本方法，渗透曲线图形的基本方法，渗透辨证唯物主义思想，渗透变中有不变等数学思想。3.使学生在探索圆特征的过程中，体会数学与生活的联系、知识之间的内在联系，获得成功的体验，增强学好数学的自信心，培养认真、仔细的学习习惯。【教学重点】掌握圆的基本特征。【教学难点】理解直径和半径的相互关系。【教学准备】颜色不同的4个圆片其中两个相等,圆规、长方形白纸、直尺、...
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 篇12：西南师大版六年级数学上册三 分数除法《倒数》教学设计西南师大版六年级数学上册三 分数除法《倒数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《倒数》教学设计教学内容：西南师大 版小学数学六年级上册第三单元倒数教材分析：教材首先通过计算一组分数乘法引出倒数的意义，然后呈现例1，教学求一个数的倒数的方法；最后以问题情境的形式组内交流1和0的倒数问题。本节课是在学生已经学习了分数乘法的基础上进行教学的，因为一个数除以分数的计算方法可以归结为乘这个数的倒数，所以学好本课是学习分数除法的前提和必要条件。学情分析：“倒数的认识”既是分数乘法的后继内容，又是学习分数乘法的基础，起着承上启下的作用，能否正确理解并掌握求一个数的倒数的方法，决定着学生能否会计算分数除法。倒数意义中的“互为倒数”相对较难理解，因此教学设计对关键词“互为”要...
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   篇13：西南师大版六年级数学上册比的整理与复习教案西南师大版六年级数学上册比的整理与复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：比的整理与复习教案教学目标：1、进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值、化简比的方法，能理解两者之间的联系与区别；进一步掌握按比例分配问题的结构特征，并能正确地解答实际问题。2、进一步理解比、分数、除法之间的关系，通过观察，让学生懂得事物之间是相互联系的。3、向学生渗透对各类信息的整合、梳理意识，培养学生科学的学习方法。教学重点：对本单元的知识进行整理，使之系统化、条理化，学生能够熟练的运用比的知识解决实际问题。教学难点：1、学生了解和掌握单元复习的方法，能够主动复习。2、能够熟练的化简比以及应用比的知识解决实际问题。教材分析：比在教学中是一个重要的概念，理解比的意义，掌握...
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