篇1：人教版数学五年级上册期末复习专题考点检测(小数乘法 小数除法)(含答案)人教版数学五年级上册期末复习专题考点检测(小数乘法 小数除法)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版数学五年级上册期末复习专题检测内容：小数乘法 小数除法考点一 小数乘法的计算方法一、直接写出得数。2.1×3＝ 0.8×75＝ 1.3×6＝0×86.9＝ 0.25×0.4＝ 7.2×0.5＝二、填空题。1. 计算0.86×0.02时，先算( )×( )的积，再从积的( )起数( )位，点上小数点。2. 0.93...
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  篇2：人教版小学数学五年级上册《小数乘小数》教案人教版小学数学五年级上册《小数乘小数》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：尝试中探索 历练中感悟小数乘小数[教材简析]本课学习小数乘小数的计算方法，其教学的起点是整数乘法。然而，“按整数乘法相乘后怎样得到原来的积”，则需要经历一个严密的推理过程，教材安排两次探究活动：第一次在例1，思考虚线框里三个箭头以及上面的“×10”“÷100”的意思，扶着学生经历推理过程；第二次在“试一试”，让学生在三个箭头上面的括号里填数，并写出左边竖式的积，独立进行推理。在两次探究以后，比较各题中两个因数与积的小数位数，发现“两个因数一共有几位小数，积就有几位小数”这一规律，在理解算理的基础上得出在积里点小数点的操作方法。同时通过归纳推理的方式总结出小数乘法的计算法则。[教学目标]...
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    篇3：五年级上册数学教案-2.7 小数乘除法（循环小数）▏沪教版(3)五年级上册数学教案-2.7 小数乘除法（循环小数）▏沪教版(3)资料可供全国地区适用。
大致详情：《循环小数》教学设计教学目标：知识与技能：认识循环小数的特征，知道循环小数的意义；初步认识无限小数，能用简便方法写循环小数。过程与方法：通过观察、比较、探究，培养学生的抽象、概括的能力和小组合作探究能力。情感态度价值观：能在学习过程中获得成功体验，培养积极的数学情感。教学重点：理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。教学难点：理解循环小数的意义，扩展数的范围。一、设疑自探㈠创设情境，激趣导入。1、游戏：老师说身体部位，学生用手指出来 师：眼睛、鼻子、嘴巴，眼睛、鼻子、嘴巴，眼睛、鼻子、嘴巴，眼睛、鼻子、嘴巴，…… 师：如果游戏继续下去，下一个...
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 篇4：《小数乘小数》同步练习五年级上册数学人教版（含答案）《小数乘小数》同步练习五年级上册数学人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数乘小数》（同步练习）-五年级上册数学人教版一．填空题（共4小题）1．小明在计算5.8×2.6时，没注意到两个因数的小数点，他计算的结果相当于 ，正确的结果是 。2．2.3×8.05的积是 位小数，如果把8.05扩大到原来的10倍，要使积不变，另一个乘数应 。3．在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。23.2×0.9 0.9 1×0.99 1 72×4.5 725.37×1.1 5.37 0×1.8 1.8 8.9×1.1 89×0.114．不计算，直接在横线里写出积的小数位数。...
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  篇5：人教版小学五年级数学上册同步练习1.2小数乘小数（含答案）人教版小学五年级数学上册同步练习1.2小数乘小数（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学五年级数学上册同步练习1.2小数乘小数（含答案）一、填空题1．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。0.99×3.2( )3.2 10元5角( )10.05元 3千克70克( )3.7千克28.3×1.1( )28.3 7.56－B( )10.3－B 80米( )0.08千米2．0.03×4.17的积是( )位小数，如果一个因数扩大到原来的100倍，另一个因数不变，则积就是( )位小数。3．把两个乘数同时缩小到原来的，得到的积是0.205，原...
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   篇6：第一单元小数乘小数易错点检测卷（同步练习）-小数数学五年级上册人教版（含答案）第一单元小数乘小数易错点检测卷（同步练习）-小数数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元小数乘小数易错点检测卷（同步练习）-小数数学五年级上册人教版一．选择题（共8小题）1．下面各式中，积最小的是（ ）A．49×0.25 B．4.9×0.25 C．0.25×490 D．0.49×252．已知“□.5×2.□9”是一个一位小数乘两位小数的算式，下面四个数中有可能是它的得数的是（ ）A．0.435 B．9.405 C．7.25 D．33.9753．0.53×0.288的积有（ ）位小数。A．五 B．四 C．三 D．六4．8.8乘一个小数，积一定（ ）A．小于8.8 B．大于8.8 C．无法判断5．不计算，判断下列算式的积大于0.65的是（ ）A...
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  篇7：五年级上册数学人教版随堂测试第1单元《小数乘小数》（含答案）五年级上册数学人教版随堂测试第1单元《小数乘小数》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：随 堂 测 试小数乘小数一、选择题1.下面各式得数小于0.85的是（ ）。A.0.85×1.01 B.0.85×0.99 C.0.85×12.一个小数的小数点右移动2位，再向左移动3位，这个小数（ ）。A.扩大了10倍 B.缩小10倍 C.扩大100倍 D.缩小1000倍二、填空题3.根据13×3=39，很快说出下面各题的积。130×3= 13×30= 130×30=4.不计算，在（ ）里填上>、<或=。132×4.6（ ）1325.不计算，在（ ）里填上>、<或=。168×1.5（ ）1686.不计算，在（ ）里填上>、<...
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  篇8：五年级上册数学教案-2.7 小数乘除法（循环小数）▏沪教版(4)五年级上册数学教案-2.7 小数乘除法（循环小数）▏沪教版(4)资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：循环小数教学目标:知识与技能：使学生初步认识循环小数，知道循环节，掌握循环小数的两种表示方法。过程与方法：让学生经历质疑、讨论、交流、验证的探究过程。情感态度与价值观：学生能在学习过程中获得成功体验，感受数学与生活的联系，培养学生探究意识和探究精神。教学重点：循环小数含义的理解。教学难点：循环小数含义的理解。教学过程：一、循环现象的引进1、 创设情境，感受循环2、 生活中的循环现象3、 质疑、引进师：在数学中有没有循环现象呢？二、自主探究、获取新知（一）初步感知循环小数，揭示课题。1、独立计算，初步感知。1.332÷4 1÷3...
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 篇9：苏教版五年级数学上册小数乘小数教案苏教版五年级数学上册小数乘小数教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数乘小数》教学设计教学目标：1、使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，能正确计算相应的式题。2、引导学生积极主动地参加教学活动，经历探索计算方法的过程，培养他们初步的推理能力以及抽象概括能力，并能用数学语言表达自己的想法并进行交流。3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探究活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点：确定积的小数点的位置。教学难点：理解把小数乘法转化成整数乘法后，得到的积回归小数乘法积的推理过程。教学过程学：环节一：创设情景（复习导入）1、按箭头方向，说说下面各数扩大或缩小多少倍？0.6——→61.15←——115...
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  篇10：人教版数学五年级上册 第1单元 小数乘法-第4课时 小数乘小数（2）课件(共20张PPT)人教版数学五年级上册 第1单元 小数乘法-第4课时 小数乘小数（2）课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第4课时 小数乘小数（2）1.掌握小数乘小数的计算法则，并能正确地进行计算，提高计算能力。 （重点）2.明确在确定积的小数位数时，位数不够的，要在前面用 0 补足。 （难点）3.120.5952.4×1.3＝ 0.35×1.7＝3.2×0.6＝ 2.02×2.5＝6.1×0.3＝ 1.5×1.3＝1.925.051.831.95小数乘小数，先按照整数乘法算出积，再看因...
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     篇11：五年级上册数学教案-2.1 小数乘除法（小数乘整数）沪教版(1)五年级上册数学教案-2.1 小数乘除法（小数乘整数）沪教版(1)资料可供全国地区适用。
大致详情：小数乘整数教学内容：上海市九年义务教育课本五年级第一学期P7-8。教学目标：1、结合具体情境，体会小数乘整数的乘法意义；2、在解决具体问题的过程中，选择合适的估算方法，养成估算的习惯；3、探索和掌握小数乘整数的计算方法，并能正确进行相关的计算；4、能借助转化思想对小数乘整数的算理做出合理的解释；5、能初步利用小数乘整数来解决日常生活中的一些简单问题。教学重点：探索和掌握小数乘整数的计算方法，并能正确进行相关的计算。教学难点：能借助转化思想对小数乘整数的算理做出合理的解释。教学准备：学习任务单；多媒体课件。教学过程：谈话引入，激发兴趣（3分钟）同学们，10月有一个重要的...
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