最新一年级数学认识图形教学设计（精选8篇）

北师大版一年级数学下册《认识图形》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：认识图形教学内容：一年下册第四单元《有趣的图形》36页—37页《认识图形》教学目标：1 、在操作中认识长方形 、正方形、三角形和圆,体会面在体上。体会长方形、正方形、三角形、圆在生活中的普遍存在。2 、通过描、印、摸，分享活动，培养学生的操作、观察、比较，表达及思维能力，培养学生的探索意识。3、让学生在实际操作中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望，体会到平面图形在生活中的存在。学情分析：学生在一年级上学期已经认识并了解了立体图形，画过平面图形，并且在学生的现实生活中，特别是在幼儿园时期已经玩过积木，所以学生对于这四种平面图形一点儿也不陌生。但学生对这四种平...

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苏教版一年级数学下册《认识图形》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：认识图形 教学设计【教学内容】苏教版 第二册第二单元：认识图形，例题，想想做做第1至5题；【教材简析】已有的知识经验 本节课的教学内容 后续的知识内容长方体、正方体、圆柱和球的直观认识 长方形、正方形、三角形和圆的直观认识 认识线段（二上）认识四边形、五边形、六边形和平行四边形（二上）角的初步认识（二下）长方形和正方形的特征（三上）教材的编排体现了“从体到面”的设计思路。通过观察一些常见几何体上的面，以及利用几何体上的面画平面图形等活动，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，再通过多样的活动加深对这些图形的认识。【学情分析】学生在学习本课之前已经直观认识了长方体、正方体、圆柱和球...

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苏教版一年级数学下册认识图形（二）教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：认识图形（二）【教学内容】苏教版一年级下P16~18页例题、“想想做做”第1~5题【教学目标】1、经历有体到面的抽象过程，体会平面图形源于相应物体的面，感知长方形、正方形、三角形和圆的主要特征，直观认识相应的图形，知道这些图形的名称，并能识别和区分这几种图形。2、在画一画、认一认、围一围等数学活动中体会图形的抽象过程，初步积累认识形体的一些经验，感受相关形体间的联系，形成相应图形的空间表象，尝试提升学生对数学图形特征的概括和理解能力。3、在活动中体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。初步体会这些图形在日常生活中的应用。【教学重点】直观认识长方形、正方形、三角形和圆，感知“形”与...

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苏教版一年级数学下册认识图形（二）教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：认识图形（二）教学设计【教学目标】1、使学生通过观察、操作、交流等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆这四个平面图形，知道这些图形的名称，能正确识别这些图形。2、使学生在摸一摸、找一找、画一画、摆一摆、猜一猜等活动中，积累数学活动的经验，初步感受立体图形与平面图形、平面图形与平面图形之间的联系与区别，发展初步的空间观念。3、使学生在认识图形的过程中，进一步树立学好数学的信心，增强主动与同伴合作交流的意识。【教学重点】直观认识长方形、正方形、三角形和圆，并能正确识别这些图形。【教学难点】“面”和“体”的区别以及图形特征的认识【教具准备】多媒体课件，长方体、正方体、三棱柱、圆柱教...

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苏教版一年级数学下册二 认识图形教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：认识图形教学内容：教材第16-18页教学目标：1.使学生通过观察、操作、交流等方法，直观的认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的名称，能识别这些图形，初步了解它们在日常生活中的应用。、使学生在画一画、围一围等操作活动中，体会面与体的关系，体会四种平面图形之间的区别与联系，积累数学活动经验，发展初步的空间观念。使学生在认识图形的过程中，培养对数学的兴趣和学好数学的自信心，增强与同伴合作、交流的意识。教学重点：知道四种平面图形的名称并能正确辨认。教学难点：体会面与体的区别与联系。教学准备： 长方体、正方体、圆柱、三棱柱、钉子板、皮筋教学过程：一、情境引入，揭示课题。小朋...

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苏教版一年级数学上册《认识图形（一）《 认 识 物 体 》 》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：认识图形（一）《 认 识 物 体 》 教 学 设 计教材分析：《认识物体》是苏教版一年级(上册)第六单元第一课时。这部分内容是小学图形与几何学习的开端，也是后继在第一学段学习《认识图形》、《从前、后、左、右观察物体》，第二学段《长、正方体的特征》、《圆柱特征》的基础。教材安排一年级上册认识“体”，一年级下册认识“形”，这是从儿童的认知规律出发，重组学科的知识体系。儿童的思维以具体形象为主，要抽象出直观的立体图形，建立表象，形成初步的空间观念并不容易，他们首先看到的是一个个物体，在整体感知“体”的基础上，才能逐渐研究“面”，建立“形”的概念。所以，先认识“体”，后认识“形”能降低认知难度，有...

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西南师大版一年级数学下册三 认识图形《认识图形》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：认识图形教学内容:西南师大版小学数学教材一年级下册第三单元第二节内容。教材分析:本节课是学生在认识立体图形的基础上学习的，在学生的现实生活中，他们已经玩过积木，画过平面图形，已经接触了立体与平面图形，在教学中让学生体会到“面在体上”、“面从体来”的思想，根据一年级学生的年龄特点，应该结合具体、相关的情境进行教学，让学生体会到这些平面图形在生活中是非常多见有用的，从立体实物中得到平面图形的展开。学情分析:学生上学期已经学习了认识立体图形，他们的动口表达、动手操作、合作、交往等能力有了一定的基础。因此，他们在学习新知识之前，已有了相当丰富的生活经验和实践积累，教师要充分了解学生知识起点...

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北师大版一年级数学上册认识图形教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：认识图形教学内容：认识图形教学目标：1、通过分类、观察等操作，使学生能够认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。2、培养学生的动手操作能力。3、通过活动，培养学生合作意识。教学重点：1、对立体图形有一定的认识。2、使学生顺利完成从实物图到一般模型的抽象过程。教学难点：区分长方体和正方体。教具：1、每小组自备长方体、正方体、圆柱、球的实物。2、长方体、正方体、圆柱和球的立体模型。教学过程：情景导入；展示小叮当图片，问：同学们，这是谁，喜欢他吗？他也很喜欢你们，看，他背了一个袋子，里面装了很多礼物，都是什么呢。（请同学们认一认）二、探究新知；1、分一分：但他摆放的...

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