篇1：西师大版六年级下册数学正比例训练题（附答案）西师大版六年级下册数学正比例训练题（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：西师大版六年级下册数学正比例训练题（附答案）一、单选题1．豆芽的发芽率一定，发芽豆子的颗数与豆子总颗数（ ）。A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例2．下列各数量关系中，成正比例关系的是（ ）。A．路程一定，时间和速度。 B．圆的半径和它的面积。C．买同样的书，应付的钱数与所买的本数。3．已知5x=7y（x、y不为0），x与y（ ）。A．不成比例 B．成正比例 C．成反比例4．下面相关联的两个量中，成正比例关系的是（ ）。A．10-xy=4 B．钢笔的单价一定，总价和数量 C．圆柱的体积一定，它的底面积和高D．黄瓜的质量/kg...
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  篇2：六年级劳动下册 教学设计六年级劳动下册 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1、建立家庭档案袋教学目标： 1、了解建立家庭档案袋的好处及家庭、个人档案袋都包括哪些内容。 2、培养学生做事要有条理的特点。教学准备：教师自制的"家庭小档案"。教学过程：导入新课教师出示自制的"家庭小档案"。为学生介绍自己制作的"家庭小档案"，如：家庭成员的姓名、属相、缺点、优点、喜欢的动植物及食物等。二、讲授新课1、说说老师的"家庭小档案"的特点。2、提问："家庭档案袋"还可以怎样建立？（学生自由发言）3、请同学们自学课本1、2页，再进行小组交流总结。4、思考：为了使个人的生活更加井井有条，个人档案袋的内容可以分为哪些方面？（同桌交流）全堂小结四、作业布置...
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    篇3：人美 版六年级美术下册《5.彩球的设计》教学设计人美 版六年级美术下册《5.彩球的设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：彩球的设计（二）人美版美术六年级下册教材分析：本课属于“设计·应用”学习领域，通过对球体特点的分析，提高学生对线、面、体的空间形体结构的认识，通过美化和装饰使学生们懂得生活离不开设计。学情分析：六年级的学生已经了解较多的创作形式和手工制作方法，有一定的色彩知识和造型能力，在课堂教学中，学生如何把握自己的兴趣点、如何有效的分工合作，会影响到美术活动最终呈现出来的效果。一、教学目标 1、知识与技能了解彩球的组合原理，懂得彩球的插接方法 ，掌握彩球的装饰美化技能。 2、过程与方法在上一节课的基础之上，每小组四人一起完成一个彩球的设计制作...
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  篇4：西南师大版六年级数学下册三 正比例和反比例《正比例》 教案西南师大版六年级数学下册三 正比例和反比例《正比例》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：正比例【教学内容】：正比例的意义，教材第41～42页。【教学目标】：1、知识与技能经历正比例意义的建构过程，通过具体问题认识成正比例的量，初步感受生活中存在很多成正比例的量，并能正确判断成正比例的量。2、过程与方法通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，发现正比例量的特征，并尝试抽象概括正比例的意义。提高分析比较、归纳概括、判断推理能力，同时渗透初步的函数思想。3、情感、态度与价值观在主动参与数学活动的过程中,感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性,并乐于与人交流。【重点难点】：1、通过实例认识成正比例的量。2、能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例，即...
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 篇5：北京版六年级数学下册四 复习课教学设计北京版六年级数学下册四 复习课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《比和比例》复习课教学设计教学目标：1、使学生进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确迅速地解比例、化简比和求比值。明确化简比和求比值、比和比例这些概念之间的联系与区别。2、进一步理解、掌握正比例和反比例的意义及应用，并能准确判断。3、在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系，培养学生的数学应用意识，激发学生成功学习数学的自信心和创新意识。4、通过小组合作整理知识框架，提高学习的系统性，培养学生归纳、总结等自我复习能力及团队合作精神，加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。教学重点：理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。...
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  篇6：北京版六年级数学下册 《 解决问题》表格式教学设计北京版六年级数学下册 《 解决问题》表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题教学目标1.通过学生搜集、调查资料，对时间有更为深入的认识。2.学生体验发现问题，提出问题，解决问题的学习经历，体会其中的乐趣，经历解决问题的过程，培养合作精神和探索精神。3.通过实践活动，让学生感受数学与实际生活的密切联系，培养学生用数学的眼光观察世界的能力。4.通过数学活动，感受珍惜时间的重要性，养成合理利用时间的良好习惯。学习者分析六年级学生已经认识了最基本的时间单位“年、月、日、时、分、秒”的相关知识，在实际生活中关于时间有着较丰富的亲身体验，并且已经具有一定的搜集、整理和分析信息的能力，这些都为本节课对时间更深入探讨和研究做好了准备。但是他们并没有比较系统的梳理...
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 篇7：人教版数学八年级下册19.2.1正比例函数的图象和性质教学设计人教版数学八年级下册19.2.1正比例函数的图象和性质教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：19.2.1正比例函数的图象和性质教学设计1、 教学内容分析《正比例函数的图象和性质》是人教版数学八年级下册第十九章第二节第二课时. 本节内容既是对前面所学函数基本概念知识的应用，又是为以后学习一次函数、二次函数、反比例函数的图象和性质作铺垫，具有承上启下的重要作用.函数的思想是一种重要的数学思想，体现了运动变化、数形结合等数学思想，作为一名数学教师，我们要传授给学生数学知识，更重要的是传授给学生数学思想方法，因此，本节课在教学中，力图让学生感知正比例函数图象的发展变化，学会观察、归纳的数学方法，体会数形结合的思想.2、 教学目标（一）知识与能力1、进一步巩固正比例函数的概念，会画...
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  篇8：北京版六年级数学下册 总复习《式与方程》教学设计北京版六年级数学下册 总复习《式与方程》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 六年级下册 课题 式与方程 备课教师备课时间 2017.4.24 预设上课时间 总计第 课时个人教材研读 集体探讨简记教材分析 教材地位作用 本节主要复习用字母表示数，用含字母的式子表示运算定律和公式、解方程和寻找题目中的等量关系列方程解决实际问题。本课的内容为代数初步，在小学数学中具有极其重要的地位，让学生会列方程解决一些较为复杂的实际问题，为初中学习的同类型、合并同类型、代数式求值、找规律、较复杂的解方程和列方程解应用题做好铺垫和准备。教学目标 1.能熟练地用字母表示数，用含字母的式子表示运算定律和公式。2.能运用等式的基本性质、比例的基本性质正确、熟练地解方程。3.会...
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 篇9：六年级数学下册 统计教学设计 苏教版六年级数学下册 统计教学设计 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：统计
教学 目标 1.了解制作统计表或统计图的流程，会运用数据收集、记录和整理的方法。
2.知道各种统计图或表在描述数据方面的特点和作用，能从统计表或图中获取有价值的信息。
3.知道中位数、众数与平均数的区别与作用，能求一组数据的平均数。
教学 重难点 教学重点：数据收集、记录和整理的方法，各种统计图或表在描述数据方面的特点和作用，中位数、众数与平均数的区别及作用
教学难点：清晰把握统计的整个过程，更好地体会统计的意义和价值，发展统计观念。
教学 资源 学生经验：在以前的学习过程中，学生已经积累了相当丰富的有关统计的知识和经验，在总复习阶段，前面的有关内容实际上也涉及一些统计知识，...
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 篇10：人教版六年级下册数学广角《鸽巢问题》教学设计人教版六年级下册数学广角《鸽巢问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸽巢问题》教学设计[学习目标]1、知识与技能：了解“鸽巢问题”的特点，理解“鸽巢原理”的含义。使学生学会用此原理解决简单的实际问题。2、过程与方法：经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。3、情感、态度和价值观：通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅力。[学习重点]引导学生把具体问题转化成“鸽巢问题”。[学习难点]找出“鸽巢问题”解决的窍门进行反复推理。[课前准备]1.课件[环节设计]序号 环节目标 学生活动和学法 教师活动和教法1、 复习引入 1、回顾以前学习内容，2、复习铺垫...
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  篇11：湘美版六年级美术下册《4. 壶趣》教学设计湘美版六年级美术下册《4. 壶趣》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘教版六年级美术第四课《壶趣》教学设计教学目标：1、让学生学会运用盘泥条的方法制作壶，提高其泥塑技能和立体造型能力。2、联系湘阴历史文化遗产——岳州窑，使学生了解壶的历史文化及造型特点，感受中国传统壶文化的精髓，增强热爱家乡的情感。教学重、难点：重点：学习用盘泥条的方式制作壶。难点：壶的造型和连接地方的粘合。课前准备：教师：多媒体课件、手工壶学生：橡皮泥等手工工具。教学过程：1、谈话导入1、同学们，你们知道这是哪吗 你们去过吗？岳州窑离我们其实并不遥远，直线只有距离5.2公里哦，有机会同学们一定要去看一看。2、介绍岳州窑历史3、展示岳州窑历代著名文物二、分析结构...
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 篇12：人教版六年级数学下册《用正比例解决问题》 教案人教版六年级数学下册《用正比例解决问题》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《用正比例解决问题》名师教案一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）六年级下册第61页的例5。例5是以用正比例的意义解决问题为例，让学生在探究过程中经历问题解决的全过程。（二）核心能力在探究用正比例解决实际问题中，经历“阅读与理解—分析与解答—回顾与反思”的全过程，发展探究问题解决策略的能力，并在探究过程中养成代数思维，体会函数思想。（三）学习目标1．结合水费问题，通过阅读信息，在自主探究和小组讨论中，能正确的用正比例关系分析解答问题，提高分析、解决问题的能力。2．在教师的引导下，沟通和对比“算术方法”和“正比例方法”，体会用正比例解决问题的优越性，养成代数思...
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   篇13：湘美版六年级美术下册《4. 壶趣》教学设计湘美版六年级美术下册《4. 壶趣》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课《壶趣》教学设计第 2 课时教学目标：知识与技能： 让学生学会运用盘泥条的方法制作壶，提高其泥塑技能和立体造型能力。 过程与方法： 能用盘泥条方法完成壶的制作。情感态度与价值观： 教师使学生了解壶的历史文化及造型特点，感受中国传统壶文化的精髓。教学重点： 学习用盘泥条的方式制作壶。教学难点： 壶的造型和连接地方的粘合。教法学法：展示激趣、尝试体验、探讨技法、创造表现、交流评述。教师准备：教学课件、茶壶实物几件、黏土等。学生准备：绘画工具、黏土。一、激情造趣、导入课题。1、教师用倒流壶表演导课。同学们，老师今天带来了一件宝贝，你们想见识吗？（1）现在请同学们看我...
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 篇14：北京版小学数学六年级下册 旅游中的数学--走进意大利 教学设计（表格式）北京版小学数学六年级下册 旅游中的数学--走进意大利 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 旅游中的数学相关领域 综合实践1．指导思想与理论依据数学家华罗庚曾经说过：“人们对数学产生了枯燥乏味，神秘难懂的印象，成因之一便是脱离实践。”数学学习的最终目标是为了让学生会运用所学知识去分析问题，解决问题。《课标》指出：“数学必须从学生所熟悉的现实生活出发。从具体到抽象的概念，得到抽象化的知识，再把它们应用到新的情境中。通过数学的应用，培养应用意识，提高解决问题的能力。”2．教学背景分析【教材分析】这是一节综合实践课，学生已经完成了相关知识点的学习，教学时充分利用学生已有的知识和经验，通过情景的创设，完善学生对知识的掌握。在培养学生分析、解决问题能力的同时，使学...
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   篇15：北师大版六年级下册数学正比例练习题（附答案）北师大版六年级下册数学正比例练习题（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版六年级下册数学4.2正比例练习题（附答案）一、单选题1．圆的周长用C表示，直径用d表示，C和d是相关联的量，它们的比值一定。请表示出它们之间的关系（ ）。A．C=π×d B．d=C×π C．π=C×d D．无法确定2．同时同地的楼高和影长（ ）A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例3．下面成正比例的是（ ）A．分数值一定，分数的分子和分母 B．人的年龄和鞋码的大小C．圆柱体积一定时，底面积和高 D．一本故事书，已看页数和未看页数4．在一个没有余数的除法算式中，若除数（不为0）一定，则被除数和商（ ）A．成反比例关系 B．成正比例...
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  篇16：【课课练】六年级数学下册 4.2.1正比例（习题）【课课练】六年级数学下册 4.2.1正比例（习题）资料可供全国地区适用。
大致详情：正比例【夯实基础】1.填空题。(1)份数一定时,订《小学生数学报》的总钱数和单价成( )比例。(2)在括号里填上“每小时生产服装件数”“生产时间”或“生产服装总数”。( )一定,( )和( )成正比例。(3) A÷=2×B(A≠0,B≠0),则A、B成( )比例。2.判断下面各题的两个量是否成正比例。（1）小明买《扬子晚报》，数量与总价。 （ ）（2）王老师的体重和身高。 （ ）（3）圆的直径和周长。...
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  篇17：六年级数学下册教案-6 正比例 -六年级数学下册教案-6 正比例 -资料可供全国地区适用。
大致详情：《正比例》教学设计
教学内容：《正比例》
教学目标：
1、通过实例，认识正比例。
2、能根据正比例的意义，判断两个相互关联的量是不是成正比例。
3、能利用正比例的知识，解决一些简单的实际问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。
教学重难点：
重点：判断两个相关联的量是否成正比例。
难点：理解成正比例的量的变化规律。
教学准备： 电子课本、多媒体课件、表格纸
教学过程：
创设情境，引入新课
看图猜谜语引入课题。
板书课题。
二、新课教学
（一）情境一：
1、??观察表格，分别把正方形的周长与边长，面积与边长的变化情况填入表格中。请根据你的观察...
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  篇18：湘美版六年级美术下册《6. 唱大戏》教学设计湘美版六年级美术下册《6. 唱大戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：唱大戏（湖南美术出版社，六年级下册，第6课）教学对象：小学6年级学生教学课时：1课时教学内容：本课以我国传统的戏曲表演为题材内容，通过绘制脸谱等教学活动，使学生认识、了解和掌握脸谱的基本表现方法和步骤，能在原有的基础上继承与发展，绘制出一幅属于自己的与众不同的脸谱。教学目标：1.让学生认识、了解我国京剧艺术的魅力，感受京剧脸谱在京剧艺术中的独特表现形式；2.让学生了解京剧脸谱的色彩、谱式和纹样特点，学会绘制脸谱的方法；3.感受和体验我国传统文化的魅力，激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情，提高审美能力。教学重点：京剧脸谱的认识与绘制教学难点：脸谱纹样的适当设计...
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 篇19：苏教版六年级数学下册三、解决问题的策略 教学设计苏教版六年级数学下册三、解决问题的策略 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题的策略》教学设计教学内容：教材第27页例1教学目标：使学生学会联系不同的知识，作出不同的推理，体会策略和方法的多样性。在运用不同的策略解决问题的过程中，感受知识间的内在联系，形成最优化思想。3 . 在解决问题的过程中，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。重点难点：教学重点：掌握用转化的策略解决分数问题的方法。教学难点：根据具体问题，确定转化后要实现的目标和转化的方法。教学过程：一、布置要求，引导预学1.理解条件。 下面的条件可以怎样理解？ 男生人数是总人数的2/5 男、女生人数的比是2:32.回顾策略 从三年级上册起，每一册数...
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 Tags：六年级,数学,下册,正比例,教学设计
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