五年级数学下册教案-打电话（人教版）资料可供全国地区适用。
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学科
数学
年级/册
五年级下册
教材版本
人民教育出版社
课题名称
理解打电话的最优方案
教学目标
探究和理解“打电话”的最优方法，并运用规律解决简单的实际问题
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点本身内容复杂、难理解：学会从多种方案中寻找到“打电话”的最优方案，发现事物隐含的规律，体会数形结合、推理、优化、模型等数学思想，总结并运用规律。
从学生角度分析为什么难
学生自主探究、合作交流能力不够成熟，归纳推理和逻辑思维表述能力薄弱。学生难以抓住核心：每个接到通知的人都不空闲。
难点教学方法
温习四年级上册数学广角——“优...
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  Tags：五年级,数学,打电话,教学设计,精选
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