五年级数学分数的基本性质教学设计（精选8篇）

小学数学北京版五年级下4.2分数的基本性质 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《分数的基本性质》教案教学目标：1.通过动手操作与观察比较，使学生经历探究分数基本性质的过程，理解分数的基本性质。2.能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。3.培养学生观察、比较、抽象、概括等能力以及有条有理、有根有据的逻辑思维能力。4.渗透类比的数学思想和方法，在探究中体验学习的乐趣。教学重点：1.在探究的基础上理解分数的基本性质。2.能正确运用分数的基本性质。教学难点：1.抽象和概括分数的基本性质。2.运用整数除法中商不变的性质解释分数的基本性质。教学具准备：1. 圆形纸片、课件等2.、折纸、涂色等操作活动教学方法：讲解法、演示...

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人教版 五年级下册数学 分数的基本性质 同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版五年级下册数学分数的基本性质同步训练一、选择题1．把的分子减4，要使分数的大小不变，分母应（ ）。A．除以2 B．减4 C．除以4 D．不能确定2．的分母扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）。A．3 B．18 C．27 D．203．比大、比小的分数有（ ）个。A．1 B．2 C．3 D．无数4．一个分数分母不变，分子扩大到原来的2倍，这个分数值（ ）。A．扩大到原来的2倍 B．不变 C．缩小到原来的 D．扩大到原来的4倍5．把的分母加上25，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）。A．10...

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2.4分数的基本性质教案 五年级数学下册-青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：2.4分数的基本性质教学目标1、使学生经历探索分数的基本性质的过程，初步理解分数的基本性质，并能应用分数的基本性质把一个分数化成指定的分母或分子而大小不变的分数。2、使学生在观察、操作、思考和交流等活动中，进一步培养分析、综合、抽象、概括的能力，发展数学思考。3、使学生在探索分数基本性质的过程中获得一些成功的体验，进一步增强学好数学的自信心。课时安排1课时教学重点使学生经历探索分数的基本性质的过程，初步理解分数的基本性质，并能应用分数的基本性质把一个分数化成指定的分母或分子而大小不变的分数。四、教学难点在观察、操作、思考和交流等活动中，进一步培养分析、综合、抽象、概括的能力...

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小学数学人教版五年级数学下册教案-4.3 分数的基本性质资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 数学 年级/册 五年级（下） 教材版本 人教版课题名称 《分数的基本性质》教学目标 归纳理解分数的基本性质教学分析 教学重点 探索、发现和掌握分数的基本性质，并能运用分数的基本性质解决问题。教学难点 抽象和概括分数的基本性质，运用整数除法中商不变的性质解析分数的基本性质。教学目标 知识技能 通过折一折、画一画、看一看、说一说等直观动手操作经历分数基本性质的建构过程，正确归纳概括并掌握分数的基本性质。数学思考 在具体情境中通过动手操作、观察对比、分析归纳等数学活动中探索分数的基本性质，培养迁移类推能力、发展合情推理能力。问题解决 在数形结合等直观操作中进一步巩固对分数基本性...

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五年级下册数学教案-4.8 分数的基本性质 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：分数的基本性质教学目标1．知识目标 ：理解分数基本性质的含义，学会运用分数的基性质把一个分数化成指定分母（或分子）做分母（或分子），而大小不变的分数。2．能力目标：培养学生观察、比较、抽象、概括等初步的逻辑思维能力。 3．情感目标：渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义教学重点和难点 重点：理解分数基本性质的含义，掌握分数基本性质的推导过程。数学教学不仅要让学生掌握知识的结果，更应让学生掌知识的形成过程。因此确立分数的基本性质的推导过程为本课重点，并使学生在自主推导的基础上掌握分数的基本性质。难点：理解分数基本性质“零除外”的道理，归纳分数的基本性质。新课教学...

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五年级上册数学教案-分数的基本性质 北师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：北师大版小学数学五年级上册分数的基本性质教学设计教学目标：1、经历探索分数基本性质的过程，理解分数的基本性质。2、能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数。3、经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。教学重点：使学生理解分数的基本性质。教学难点：让学生自主探索，发现和归纳分数的基本性质， 以及应用它解决相关的问题。教具准备：展台、完全相同长方形纸片若干、彩笔。教学过程：1、故事引入。马刚小学地处山区，风景优美，校园内有一道特别亮丽的风景线——三块完全相同的长方形科学实验田，我们五年级的同学是学校的中坚力量，于是学校就把这三块实验田分给...

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苏教版五年级数学下册一 方程的含义 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：方程的意义教学内容：苏教版实验教科书五（下）P1-2。教学目标：1、使学生理解方程的意义，弄清方程与等式的关系，会判断什么是方程，感受方程的思想。2、经历从生活情景到方程模型的建构过程。3、培养学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。教学重点：理解方程的意义，为列方程解决实际问题做好铺垫。教学准备：1张练习纸、1个信封（装有一些数学式子）教学过程：课前游戏。1、 认识天平，铺垫意义师：同学们，看，这是什么？对，一架天平。（1）你们知道什么情况下天平才会平衡吗？（两边放上相同重量的物体）。（2）是啊，在天平的两边放上质量相等的物体时，天平就平衡。红色指针指在中间。...

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人教版小学数学五年级下册分数的基本性质教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《分数的基本性质》教学设计教学目标：1、知识与技能：理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系。能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小相等的分数；培养学生观察、比较、抽象、概括及动手实践的能力，进一步发展学生的思维。2、过程与方法：经历探究分数基本性质的过程，感受“变与不变”数学思想方法。3、情感、态度、价值观：激发学生积极主动的情感状态，养成注意倾听的习惯，体验互助合作的乐趣。教学重点：理解和掌握分数的基本性质，会运用分数的基本性质。教学难点：自主探究出分数的基本性质教学教程一、故事激趣。话说唐僧带着三个徒弟去西天取经，一路斩妖降魔，历...

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