篇1：小学数学北师大版四年级上册数学教案（5份）小学数学北师大版四年级上册数学教案（5份）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元单元教学计划一、单元教材分析：本单元学生认识的数都是一些较大的数，一般学生在生活中接触得比较少。为增强学生的感性认识，丰富学生对数的认识，教材中多次安排了数一数的活动。分三次数数，力图通过数一数的过程，使学生进一步理解各计数单位的关系。体会到十进制的特点。从数数的过程中，体会大数的意义，收集一些数据，加深对大数的理解，从而引出大数的读写的方法。数据改写的活动应尽可能创造条件在一定的实际情景下进行。有些数据不需要用精确的数表示，需要用与精确数不同的近似数表示，表示的仅是某一对象的一定范围。由此使学生体会到近似数的意义及作用，同时掌握求近似数的方法。二、单元教学目标： 1.经历收集...
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     篇2：四年级上册小学数学教案5 —— 画垂线 人教版四年级上册小学数学教案5 —— 画垂线 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：画垂线教学目标：1.学会用三角板准确地画垂线，掌握垂线的重要性质，掌握垂线和平行线的画法。2.会利用所学的知识画出长方形，使学生经历画垂线平行线的过程，培养学生的作图能力和空间想象能力。3.了解垂线的性质，并能运用垂线的性质解决生活中的问题。让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。教学重点：学会用三角板准确地画垂线，掌握垂线的重要性质，掌握垂线和平行线的画法。教学难点：准确画出垂线，使学生明确垂线的重要性质，能运用垂线的性质解决实际问题。教学过程：新课导入提出问题：什么是平行？预设：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。也可以说这两条直...
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  篇3：四年级上册数学教案-8 不确定现象小学数学西师大版四年级上册数学教案-8 不确定现象小学数学西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《不确定现象》教学设计教学内容：西师版四年级上册第102-104页。教学目标：结合具体情境，初步体验和明确生活中的一些确定现象和不确定现象。能用“一定”、“不可能”、“可能”等词语描述事件发生的可能性。培养猜想、分析、判断、推理以及解决问题的能力，体验数学与生活的密切联系。教学重难点：重点：能正确判断生活中的确定和不确定现象。难点：对事件所有可能发生的结果进行列举。教学准备：多媒体课件、硬币。教学过程：游戏引入—我是小侦探小猫、小狗、小猴、小兔在森林里一起吃奶酪。小猫突然想去厕所，小狗陪着它一起去了。回来的时候，发现奶酪被吃光了。小猫小狗非常生气。请你用“可能”“不可能...
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  篇4：小学数学四年级上册数学教案-3.2 观察物体 苏教版小学数学四年级上册数学教案-3.2 观察物体 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体（二）【教学目标】能正确辨认从前面、上面、左面观察到的用几个正方体搭成的几何体的形状。经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，看到的形状可能不同。通过操作、观察、想象、判断等活动，培养学生的空间想象能力和推理能力。【教学重点】通过观察，正确辨认从前面、上面、左面观察到的物体的形状。【教学难点】在实际观察活动中，从观察到的物体抽象出平面图形。【教学过程】情境引入。老师最近学了首古诗，请同学们来接：横看成岭侧成峰。一起来看看这两张图片。同一座山，却拍出了不同的照片，为什么？预设1：从不同角度看山的形状不相同。预设2：我们只有多角度观察才能看到山真正的模样。学会多...
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  篇5：小学数学 冀教版四年级上册数学教案 九 探索乐园-9.1 植树问题冀教版小学数学 冀教版四年级上册数学教案 九 探索乐园-9.1 植树问题冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：<植树问题>教学设计教材目标： 1.通过生活中的事例，知道“植树问题”的三种不同的情况，理解与掌握间隔数与棵数之间的关系和变化规律。 2.通过具体问题的解决过程，经历观察、比较、发现、概况等数学活动，培养学生的研究意识和探究能力，感悟化繁为简、数形结合等数学思想方法。 3.能运用规律或研究方法解决相关的实际问题，感受数学在生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学重点：引导学生经历规律的获得过程、建立数学模型，并用所学的方法解决一些简单的实际问题。 教学难点：理解间隔数 与棵数之间的关系;解决与植树问题具有相同数学模型的实际问题。 教学准备：学习...
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 篇6：四年级上册数学教案-3.1 线段、直线和射线小学数学西师大版四年级上册数学教案-3.1 线段、直线和射线小学数学西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《线段、直线、射线》教学设计教学目标：1、学生通过观察，认识直线、射线和线段。2、能正确区分直线、射线和线段，掌握它们的联系和区别。3、在自主探究、合作交流的过程中，培养学生的交流能力。教学重点：理解直线、射线和线段的特点。教学难点：理解直线、射线和线段的区别和联系。教学过程一、导入1、 孩子们，看看老师给你们带来了一个什么宝贝？如果用数学的眼光来看，它是我们在预习中见过的什么线呢？2、 找找我们身边有没有这样的线段？3、 这种线段有什么特点？4、 线段是我们线家族的第一位成员，我们把它记住一号线。二、新授（一）、在两点间画线（例1）1、出示例题：熊大出门找熊二...
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 篇7：小学数学 西师大版四年级上册数学教案 三 角3.1 线段、直线和射线西师大版小学数学 西师大版四年级上册数学教案 三 角3.1 线段、直线和射线西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《线段、直线和射线》教学设计教学内容：小学数学西师版四年级上册《线段、直线和射线》第61~63页知识和技能目标：1、联系生活实际，认识线段、直线和射线，了解它们的特点。2、能正确区分线段、直线和射线，掌握它们的联系和区别。过程与方法目标：1、 通过学生观察、讨论、操作等认识线段、直线、射线并发现线段、直线、射线的联系和区别。2、会用作图工具画出射线、直线和线段。情感、态度与价值观目标：1、培养学生的归纳整理能力和自主探究能力。2、让学生体验到自主学习获得知识的成就感，感悟自然界事物的联系的。教学重难点：认识线段、直线和射线，掌握三者的联系和区别。教学具准备：教具：...
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 篇8：小学数学 苏教版四年级上册数学教案 八 垂线与平行线-8.4 角的分类和画角小学数学 苏教版四年级上册数学教案 八 垂线与平行线-8.4 角的分类和画角资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的分类和画角》教学设计【教学目标】1、使学生经历角的分类过程，认识锐角、直角、钝角、平角和周角，知道直角、平角、周角的大小关系，能判断已知角是哪一类的角；掌握用量角器画角的方法，会用量角器画指定度数的角。2、使学生在实际操作中了解角的分类标准和分类结果，进一步感受分类的思想，发展空间观念；利用量角的经验主动学会画指定度数的角，培养用量角器画角的技能。3、使学生主动操作和比较，体会与他人合作、交流的作用，形成学习数学的积极性。【教学重点】认识角的分类结果和掌握角的画法。【教学难点】理解、认识平角和周角。【教学准备】教师：准备活动角、三角尺、量角器、圆形纸片。学生：准备一...
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  篇9：四年级上册数学教案 大数与凑整 沪教版四年级上册数学教案 大数与凑整 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：大数与凑整教学内容：第90页—第91页教学目标：1、 以实际情境揭示生活中除了用“四舍五入法”凑整外，在一些特殊的情境中，“去尾法”、“进一法”也经常被使用。2、掌握用去尾法和进一法将大数按要求凑整。3、能根据生活实际的需求将一个数用合适的方法凑整。教学重点：掌握去尾法和进一法的凑整方法。教学难点：三种凑整方法的区别，能根据实际生活选择合适的凑整方法。教学具准备：多媒体课件1、 复习引入：1、情景引入：回忆一下我国陆地总面积约是多少平方千米？我国现在的总人口约为多少亿呢？ 这些数据都很大，那么这些数据是精确数据吗？中国陆地面积较精确的数据是9598077，你会读吗？在读...
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 篇10：四年级上册数学教案 - 8.1沏茶问题 人教版四年级上册数学教案 - 8.1沏茶问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第1课时 沏茶问题》教学设计教学目标1．知识与能力：通过沏茶事例，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。认识到解决问题策略的多样性，形成从多种方案中寻找最优方案的意识。2．过程与方法：感受到数学在日常生活中的广泛应用，建立优化的思想，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3．情感、态度、价值观：通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点建立优化的思想。教学难点寻找出解决问题的最优方案，形成优化的意识。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入师：同学们，你招待过...
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