篇1：六年级上册数学教案-工程问题人教版六年级上册数学教案-工程问题人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：工程问题班级： 姓名：教学目标：1.理解并掌握工作总量、工作时间、工作效率三者之间的关系。2.理解工作总量用“1”表示，工作效率用完成这个工作总量的几分之一表示。3.会正确解答一般的工程问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点：用单位“1”解决工程问题。教学难点：用分率解决工程问题。复习回顾：一条道路长36千米， 如果一队单独修，12天能修完，如果二队单独修，18天才能修完。如果两队合修，多少天能修完 将36千米改成30千米，怎样解答 (2)将36千米改成18千米，怎样解答？例题讲解：例1.（教材42页）一条道路， 如果一队单独修...
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  篇2：人教版八年级上册数学教案：11.3.2多边形的内角和人教版八年级上册数学教案：11.3.2多边形的内角和资料可供全国地区适用。
大致详情：课题11．3．2多边形的内角和课时1教学目标【知识与技能】了解多边形的内角、外角等概念．能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式，并会应用它们进行有关计算．【过程与方法】通过探索多边形的内角和与外角和，让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题【情感、态度与价值观】通过学生间交流、探索，进一步激发学生的学习热情，求知欲望，养成良好的数学思维品质教学重点（1）多边形的内角和公式．（2）多边形的外角和公式．教学难点多边形的内角和定理的推导．切入关键引导学生将多边形如何把多边形转化成三角形，用分割多边形法推导多边形的内角和与外角和教学方法学、议...
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  篇3：四年级下册数学教案-《小数的性质》人教版四年级下册数学教案-《小数的性质》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的性质》教学设计教学内容：苏教版五年级上册，第37——38页，例4、例5、例6。教学目标：1.在现实情境中通过观察、猜想、验证、比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质解决实际问题。2.经历从现象中发现问题、提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。3.在经历变与不变的过程中挖掘数学内涵，感悟数学思想，发展学生的数学思维。教学重点：理解小数的性质，并能应用性质解决实际问题。教学难点：感悟小数性质中不变与变化的数学辩证思想，发展学生思维。教学流程：一、情景导入。创设数学王国中数字“0”去做客的情...
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 篇4：六年级上册数学教案 《圆的周长》 人教版六年级上册数学教案 《圆的周长》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的周长》教学设计教学内容：人教版小学数学六年级上册第62---64页。教学目标：知识与技能通过自主实践探索，理解圆的周长和圆周率的意义，掌握圆的周长计算公式，并能根据公式正确地进行计算。过程与方法通过观察、实验、动手操作等数学活动，培养学生初步的演绎推理能力，形成解决问题的一些基本策略，体会“由曲变直”的转化思想，提高动手能力。情感态度与价值观了解我国古代数学家对圆周率研究的史实，进行爱国主义教育。教学重点探究圆的周长与直径、半径的关系。教学难点理解圆周率的含义。教具学具教具：圆规、直尺、圆片、线。学具：直尺、三角板、圆形物体、线、计算器。1、创设情境，引...
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   篇5：人教版四年级下册数学教案-观察物体二 人教版人教版四年级下册数学教案-观察物体二 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体二》 教案教材分析： 本单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。学情分析；本节所学内容是在一年级学习“从两个方向观察物体”的基础上发展到“从三个方向观察简单物体”的，教材设计这个观察活动的目的是让学生通过观察纸箱后体验：站在不同位置观察物体，看到的形状不一样。教学时，要注意引导学生亲自走到不同的位置进行实地的观察体验，再通过...
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  篇6：人教版八年级上册数学教案：12.3角平分线的判定（表格式）人教版八年级上册数学教案：12.3角平分线的判定（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题角的平分线的性质课型新授课总课时教学目标1．掌握角的平分线判定定理的的内容。即：到角两边距离相等的点在角的平分线上2．会用角的平分线的判定定理解决一些简单的实际问题．教学过程先行独立学习?角平分线的性质迁移导入回顾一下角平分线的性质，角平分线的性质：角的平分线上的点到角的两边的距离相等。反过来，到角的两边的距离相等的点是否在角的平分线上呢？现在，我们来证明“到角的两边的距离相等的点是在角的平分线上”。看看是否能证明出来。前面我们学过，要证明一个几何命题，首先要明确命题中的已知和求证，现在我们一起来看看这个命题的已知和求证。先学检测或展示用角平分线的性质解...
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  篇7：六年级上册数学教案-圆的周长 人教版六年级上册数学教案-圆的周长 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的周长教学内容：教材62~64页。教学目标：1、知道圆的周长和圆周率的含义。2、理解圆周长公式的 推导过程，并能应用公式解决简单的实际问题。3、养成善于思考的习惯，感受数学文化的魅力。教学重难点：1、掌握圆的周长计算公式。2、理解圆周率的意义。教学过程：1、龟兔赛跑。1、兔子围着直径为1㎞的圆跑一圈，而乌龟绕着边长为1㎞的正方形跑一圈。大家觉得谁会赢谁会输呢？乌龟：我不服，这场比赛不公平，我跑得距离要比你长。大家觉得乌龟说的话对不对？我们一起来验证一下。（1）计算正方形的周长。（2）引入课题，那么圆的周长又怎么计算呢？让我们一起去探究探究。板书课题：圆的...
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  篇8：六年级上册数学教案--《工程问题》 人教版六年级上册数学教案--《工程问题》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《工程问题》教学设计教学目标1、使学生认识工程问题的特点，理解工程问题的数量关系，掌握解题方法。2、会正确解答一般的工程问题，培养学生分析、解答应用题的能力。3、加强数学和学生生活实际的联系，使学生感知数学就在身边，对数学产生亲切感。教学重点：使学生掌握工程问题的特点和解题方法。教学难点：工作总量是用单位“1”表示以及求工作效率所表示的含义。教学过程一、创设情境，激发兴趣。谈话：今年雨水天气特别多，在一场暴雨的袭击后，这段公路出现了塌陷，交通部门要求尽快恢复这里的交通。有两个工程队他们都承诺能保质保量完成任务，但甲工程队单独完成需10天，乙工程队单独完成需15天，上级要求尽快...
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 篇9：人教版八年级上册数学教案：第十四章整式的乘法与因式分解复习人教版八年级上册数学教案：第十四章整式的乘法与因式分解复习资料可供全国地区适用。
大致详情：课题整式的乘法与因式分解复习课型新授课总课时教学目标1.掌握与整式有关的概念；?2.掌握同底数幂、幂的乘法法则，同底数幂的除法法则，积的乘方法则；?3.掌握单项式、多项式的相关计算；?4.掌握乘法公式：平方差公式，完全平方公式。?5..掌握因式分解的常用方法。教学过程先行独立学习?本章知识迁移导入本章知识结构先学检测或展示1.下列计算正确的是（）A.B.C.D.2.如果那么m，n的值等于（）A.m=9,n=4B.m=3,n=4C.m=4,n=3D.m=9,n=63下列各式正确的是（）A．3a·5a=15aB.-3x·（-2x...
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   篇10：四年级上册数学教案 8.2 烙饼问题 人教版四年级上册数学教案 8.2 烙饼问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第2课时 烙饼问题》教学设计教学目标1．通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。2．使学生认识到解决问题中的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。3．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。教学重点体会优化思想。教学难点探究解决问题的最优方案。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入师：星期天，小丽妈妈早早的就起床了，她要给全家人做她最拿手的早餐----烙饼，怎样烙才能让全家人尽快吃上饼呢？这节课，我们一起来探究学习《...
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 篇11：人教版八年级上册数学教案：12.2.三角形全等的判定人教版八年级上册数学教案：12.2.三角形全等的判定资料可供全国地区适用。
大致详情：12.2.三角形全等的判定主备人：教学目标知识和能力1.掌握用SSS、SAS、ASA和AAS证明两个三角形全等，并会用HL证明两个直角三角形全等。?2.能灵活运用全等三角形的证明方法解决线段或角相等的问题。?过程和方法.经历探究全等三角形条件的过程，进一步体会操作、归纳获得数学规律的过程．使学生经历探索三角形全等条件的过程,体会如何探索研究问题,并初步体会分类思想,提高学生分析问题和解决问题的能力.情感态度和价值观1.通过画图、比较、验证，培养学生注重观察、善于思考、不断总结的良好思维习惯。2.使学生获得一些研究问题的经验和方法，发展实践能力和创新精神教学重点运用...
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  篇12：五年级上册数学教案 5.2.1 解方程 人教版五年级上册数学教案 5.2.1 解方程 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（例3）教学设计教学内容：人教版数学五年级上册教材第68页例3、“做一做”。教学目标：1.使学生掌握列方程解应用题的基本方法和步骤。2.会用等式的性质解未知数在除数和减数位置的方程。3.进一步感受转化的数学思想，学会将新问题转化为学过的问题来解决。教学重点：会用等式的性质解未知数在除数和减数位置的方程。教学难点：会用等式的性质解未知数在除数和减数位置的方程。教学准备：PPT教学过程：1、导入课题1. 解方程。x+3.2=4.6 1.6x=6.4 x-20=9 x÷2.1=3指名学生板演，并说说解方程的依据。师结合学生讲解及板...
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  篇13：六年级上册数学教案 《比的基本性质》 人教版六年级上册数学教案 《比的基本性质》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学六年级上册 《比的基本性质》教学设计教学目标：1.理解和掌握比的基本性质，并能运用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的方法。2.在自主探究的过程中，迁移类推，培养学生的观察、比较、推理、概括等归纳能力，渗透转化数学思想。3.渗透事物是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。教学重点：应用比的基本性质化简比。教学难点：应用比的基本性质化简比。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境引入：通过三张图片大小变化比较，引导学生观察什么变了，什么没变。提问：你能用学过的数学知识做出合理的解释吗？引导学生运用学过的除法、分数和比的意义探究每一幅图片的宽和长的数量关系，复习商不变的...
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 篇14：六年级上册数学教案 《4.比的意义》人教版六年级上册数学教案 《4.比的意义》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比的意义》教学设计教学内容：人教版小学数学六年级上册教材第48页、49页.教学目标：1．理解比的意义，掌握比的读法和写法，认识比的各部分名称。2．经历探究比与分数、除法的关系的过程，明确分数、除法和比三者之间的联系和区别，掌握求比值的方法。3．通过小组合作学习，激发合作意识，培养学生分析、概括和自主学习的能力，并能运用新知解决实际问题。重点难点重点：掌握比的意义和读、写法，会求比值。难点：理解比的意义及比与除法、分数的联系。教学准备教具准备：课件学具准备：自学材料教学过程：（一）谈话导入孩子们，天气越来越冷了，如果喝一杯红糖水是即暖心又幸福的事。你会冲红糖水吗？如...
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  篇15：四年级下册数学教案-认识括号人教版四年级下册数学教案-认识括号人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《括号》内江市东兴区五星小学校 周春兰一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第9页例4。在前面的学习中，关于四则运算中的特殊性学生已经积累了比较丰富的感性经验，本节课在举例、讨论中把感性经验上升为理性认识。例4明确提出了“问题”，通过小组讨论让学生回忆、整理和概括，把关于括号的知识系统化。（二）核心能力通过本节课的学习，在分类讨论中培养学生的归纳能力和语言表达能力，促进运算能力和推理能力的发展。（三）学习目标1.借助具体算式，通过分类、整理，概括出括号在四则运算中的特性，掌握正确的计算顺序。（四）学习重点括号在四则运算中的特性。（五）学...
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 篇16：人教版八年级上册数学教案：12.1全等三角形（表格式）人教版八年级上册数学教案：12.1全等三角形（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题三角形与全等三角形教学目标1.理解并掌握全等三角形的概念及其基本性质.2.能找准全等三角形的对应边，理解全等三角形的对应角相等.3.能进行简单的推理和计算，并解决一些实际问题.教学重点理解并掌握全等三角形的概念及其基本性质.教学难点1.能找准全等三角形的对应边，理解全等三角形的对应角相等.2.能进行简单的推理和计算，并解决一些实际问题.教学准备ppt教学方法本节课坚持“教与学、知识与能力的辩证统一”和“人人都能获得必需的数学”的原则，博采启发教学法、引探教学法、讲授教学法等诸多方法之长，借助多媒体手段引导学生观察、猜想和探究，促进学生自主学习，努力做到教与...
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   篇17：五年级上册数学教案 解方程（二） 人教版五年级上册数学教案 解方程（二） 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（二） 教学设计（一）教学内容人教版五上教材P68例2、例3及“做一做”，练习十五第5-7题教学目标1、利用等式的基本性质，学会解形如ax=b及a-x=b方程的解，初步学会a÷x=b方程的解。2、初步学会如何利用方程来解决实际问题，进一步提高分析数量关系的能力。3、培养学生认真书写、仔细检验的良好习惯。（三）教学重难点教学重点：会解形如ax=b或a-x=b方程的解。教学难点：初步学会解形如a－x=b及a÷x=b方程的解。（四）教学过程一、新课导入说说下列方程的解答过程。25+x=37 x-30=90 x+12=98 x-100=...
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  篇18：一年级上册数学教案 连加连减人教版一年级上册数学教案 连加连减人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：连加 连减教学目标：1. 通过实际情境建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算顺序，会进行10以内连加、连减。2. 在具体的情景中经历自主探索、合作交流的过程，初步理解连加、连减的含义。3. 运用连加、连减解决日常生活中的一些简单实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点：直观理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算顺序教学难点：运用连加、连减解决日常生活中的一些简单实际问题。教学过程：一、新课导入口算。4＋1 5＋2 5－2 8－210－4 3＋4 5＋3 7＋13－1 6－2...
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  篇19：五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(1)五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(1)资料可供全国地区适用。
大致详情：解稍复杂的方程教学设计教材简析：本节课是在学生学习了用字母表示熟和熟练关系，掌握了形如x+a=b、x-a=b、ax=b和a-x=b三种类型方程解答方法的基础上学习的，本节课继续学习形如ax+b=c、ax-b=c和a（x-b）=c、a（x+b）=c两种类型方程解答方法，熟练掌握一般步骤，为今后学习列方程解决实际问题打下基础。它是是前期知识的进一步深化和发展，它也是学生数学思想方法认识上的一次飞跃，所以本节课是本单元的重点，也是难点。学情分析：本学段的学生有了一定的自主学习、合作探索的愿望和能力，但有效的学习还有待于进一步的加强和培养结合半内实际情况，采用导入自主、合作、探究激发兴趣鼓励学...
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  篇20：四年级上册数学教案 - 8.1沏茶问题 人教版四年级上册数学教案 - 8.1沏茶问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第1课时 沏茶问题》教学设计教学目标1．知识与能力：通过沏茶事例，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。认识到解决问题策略的多样性，形成从多种方案中寻找最优方案的意识。2．过程与方法：感受到数学在日常生活中的广泛应用，建立优化的思想，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3．情感、态度、价值观：通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点建立优化的思想。教学难点寻找出解决问题的最优方案，形成优化的意识。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入师：同学们，你招待过...
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