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四年级数学数对教案(20篇)
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资料标题 |
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四年级下册数学教案-8 用数对确定位置 苏教版 |
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四年级数学下册教案-8.1用数对确定位置 苏教版 |
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四年级下册数学教案-8 用数对确定位置 苏教版 |
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四年级下册数学教案-8 用数对确定位置 苏教版 |
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四年级下册数学教案-8 用数对确定位置苏教版 |
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四年级下册数学教案-8 用数对确定位置 苏教版 |
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四年级下册数学教案-8 用数对确定位置 苏教版 |
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四年级下册数学教案-8 用数对确定位置苏教版 |
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四年级下册数学教案 8 用数对确定位置 苏教版 |
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苏教版四年级下册数学第八单元《确定位置》——“用数对确定位置”教案设计1课时 |
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四年级下册数学教案-8.1 用数对确定位置苏教版 |
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四年级下册数学教案-8.2 用数对确定位置苏教版 |
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北京版四年级数学上册 用数对确定位置教学设计 |
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四年级下册数学教案-8.3 用数对确定位置 苏教版 |
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四年级下册数学教案-8.3 用数对确定位置苏教版 |
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四年级下册数学教案-8.1 用数对确定位置苏教版 |
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四年级下册数学教案-8.3 用数对确定位置 苏教版 |
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四年级下册数学教案-8.2 用数对确定位置 苏教版 |
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四年级下册数学教案-8.3 用数对确定位置 苏教版 |
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四年级下册数学教案 - 8.1 用数对确定位置 苏教版 |
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四年级下册数学教案-8 用数对确定位置 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：用数对确定位置
教学目标：
1.让学生在具体情境的平面图中认识列和行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。能在比较中初步理解数对的含义，同时能用数对表示具体情境中物体的位置。
2.掌握在方格纸上用数对确定位置的方法，提高学生在方格纸上用数对正确地表示出物体位置的能力。
3.使学生经历由具体的座位图抽象成用列、行表示的平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念。
学情分析：
对于确定位置学生已经有了一定的知识基础：比如一年级时学习了“第几”这个词来确定物体的位置，二年级时学习了用“第几排第几个”的方式来描述，已经初步获得了用自然数表示位置的经验。本节课主要是将“第几排第几个”的方式...
图片详情：  
Tags：四年级,数学,教案,精选,20篇
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