篇1：小学数学谜语大全（含谜底）小学数学谜语大全（含谜底）资料可供全国地区适用。
大致详情：数学谜语—猜猜猜1考试成绩猜两个数学名词2灭火猜一数字3555,555,555猜一成语41000×10＝10000猜一成语5九寸加一寸猜一成语数学谜语—猜猜猜60猜一成语71的n次方猜一成语8二分之一猜一成语91=365猜一成语105，10猜一成语数学谜语—猜猜猜112，3，4，5，6，7，8，9猜一成语121，2，3，4，5，6，0，9猜一成语131，2，4，6，7，8，9猜一成语14苏东坡踏翠猜一数学家名字151、2、5、6、7…猜一成语数学谜语—猜猜猜16二四六八十猜一成语171%...
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  篇2：小学数学浙教版五年级下分解质因数教案小学数学浙教版五年级下分解质因数教案资料可供全国地区适用。
大致详情：分解质因数【教学目标】1、使学生理解质因数和分解质因数的含义，初步掌握分解质因数的方法。2、培养学生的观察能力、分析能力。【教学重点】1、质因数和分解质因数的意义；2、分解质因数的方法——短除法。【教学难点】分解质因数的方法——短除法【教学过程】一、旧知铺垫板书：30师：用本单元学过的知识向我们介绍一下这个数。好吗？预设：30是一个偶数，因为它是2的倍数；30是一个合数，因为它除了1和它本身这两个因数以外还有2、3、5、6、10、15、30；30是2、3、5的倍数……设计目的：分解质因数是在学习了因数和倍数、质数和合数以及能被2、5、3整除的数的特征的基础上进行教学...
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 篇3：小学数学人教版五年级下册《旋转》教案小学数学人教版五年级下册《旋转》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：旋 转教学内容：人教版义务教育教科书五年级下册83~84页（学时：1学时）学情分析在学习本单元之前，学生已经有了关于图形旋转运动的知识基础，所以本课时的学习，要注意结合学生熟悉的生活情境，学生完全可以通过观察、想象、分析和推理等过程独立探究出来，在课堂活动中，为学生创造探究的时间和空间，让每一位学生亲自动手、亲自体验和独立思考。这样学生的空间想象力和思维能力才能得到锻炼，空间观念才能得到发展。教材处理教材通过钟表的指针旋转，让学生通过观察，通过教师提出关键性问题：用一句完整地话描述指针的旋转过程，通过学生合作交流，逐步完善描述过程，帮助学生总结要描述清楚旋转，要描述清楚旋转的中心...
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  篇4：小学五年级数学（上）期中测试题（含答案）小学五年级数学（上）期中测试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级数学（上）期中测试题一、填空。（34分）1、4.13×3.67的积是（ ）位小数，4.95×2.1的积是（ ）位小数。2、0.1356356……是（ ）小数，它的循环节是（ ），可以简写成（ ），保留三位小数是（ 。3、某基本实验小学五年级的人数是四年级的1.2倍，如果四年级再转来40人，则两个年级人数就一样多了。四年级实际有（ ）人。4、在3.2， ， 3.222这四个数中，最大的是（ ），最小的是（ ），5、左图转化成右图，将梯形向（ ）平移（ ）格...
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  篇5：北京版小学数学五年级下册《通分》教案北京版小学数学五年级下册《通分》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《通分》教学设计教学目标：1.理解和掌握通分的意义，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。2.能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。3.经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。教学重难点：理解和掌握通分的意义，掌握通分的方法，经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。教学过程：一、复习填空说说依据和每个分数的分数单位。求出几组分数的最小公倍数，说说你是怎样求的。比较两组分数的大小，说说你是怎样比较的。二、学习新课（1）屏幕出示，例1情景图（2）提出问题：怎样才能解决这个问题？（明确比较出两个分数的大小即可）（3）自己探索，解决问题师：要解决这个问题，就是要看这...
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  篇6：小学数学人教版五年级下通分视频素材小学数学人教版五年级下通分视频素材资料可供全国地区适用。
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篇7：人教版小学五年级数学上册期末检测卷（含答案）人教版小学五年级数学上册期末检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学人教版五年级数学上册期末检测卷二、判断（每小题1分，共10分）1. 12.812121212的循环节是12。 （ ）2. 2.15×22.4的乘积有3位小数。 （ ）3. 在一副扑克牌中随意抽一张，抽到红色的可能性与黑色一样大。（ ）4.含有未知数的式子叫做方程。 （ ）5.平行四边形的面积是三角形面积的2倍。 （ ）6.两个三角形面积相等，底和...
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   篇8：小学五年级数学（上）二单元测试题（含答案））小学五年级数学（上）二单元测试题（含答案））资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级数学（上）二单元测试题一、填空。（19分）1、图形的变换包括（ ）、（ ）和（ ）2、在钟面上，指针从“12”出发，绕钟面中心沿顺时针方向旋转（ ）°到“3”，指针从“6”出发，绕钟面中心沿逆时针方向旋转90°到“（ ）”.3、将一个长方形先向上平移4 格，再向右平移5 格，接着向下平移5格，最后 向左平移3格，这时长方形的位置相当于由原来的位置（ ）。4、在括号里填上对称轴的条数。5、（1）将图形A向（ ）平移（ ）格得到得到图形B。（2）将图形B点绕点O沿( )方向旋转（...
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  篇9：小学五年级 数学（上）第五周闯关测试题（含答案）小学五年级 数学（上）第五周闯关测试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级数学（上）第五周闯关测试题一、填一填。1、除数是整数的小数除法，按照（ ）的法则去除，首先注意商的小数点要和（ ）的小数点对齐； 整数部分不够除，（ ），点上小数点继续除；如果除到被除数末尾有余数，就在余数末尾（ ），再继续除。2、除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成（ ）； 除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点（ ），位数不够的，少几位就补（ ）。3、当计算3.64÷5.2时，被除数和除数的小数点同时向（ ）移动（ ）位，商是（ ）。4、0.07里面有（...
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  篇10：北京版小学数学五年级上册 认识梯形 教案北京版小学数学五年级上册 认识梯形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识梯形》教学设计教学内容：北京版五年级上册《认识梯形》教学目标：1．通过自主探究、合作交流经历梯形概念的形成过程，掌握梯形的特征，能辨认梯形，并初步了解等腰梯形和直角梯形的特征。2．掌握梯形的各部分名称，会画梯形的高，发展基本的作图技能。3．通过动手操作、观察比较，想象推理感受图形之间的联系，发展空间观念。教学重点：经历梯形概念的形成过程，掌握梯形的特征。教学难点：能运用梯形的特征辨认梯形，会画梯形的高。教学准备：教具：梯形图片各若干张、多媒体课件。学具：小棒、三角尺、课堂作业纸教学过程：一、动手操作，引入新知1．课件出示一组平行线：前面已经学行与垂直，用你敏锐...
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  篇11：小学数学五年级下期末试题人教版（含答案）小学数学五年级下期末试题人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(学校班级考生姓名考号 顺序号) 2022春 季 学 期 期 末 质 量 监 测五 年 级 数 学 试 卷满分:100分 考试时间: 90分钟题号 一 二 三 四 五 六 总分得分 一、填空。（23分）1、 最小的质数除以最小的合数，商是，化成小数是（ ）。2、把4个同样大小的面包平均分给3个小朋友，每人分得这些面包的，每人分得个面包。3、分数单位是的最简真分数一共有（ ）个，它们的和是（ ）。4、3.06立方分米=（ ）升=（ ）毫升...
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   篇12：小学五年级 数学（上）第三周闯关测试 题（含答案）小学五年级 数学（上）第三周闯关测试 题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级数学（上）第三周闯关测试题一、下面哪组图形可以平移互相重合？在能重合的那组图形下面画“√”。（8分）二、看图填一填。（29分）1、(1)图形向下平移5 格后，就得到图形（ ）（2）图形可以看作图形向（ ）平移后（ ）格得到的。（3）图形向（ ）平移（ ）格就得到图形。（4）图形向（ ）平移（ ）格后，就和图形重合。2、（ ）方向是逆时针方向。3、从12:00到15:00，时针沿顺时针方向旋转了（ ）度，从12:00到9:00，时针沿逆时针方向旋...
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  篇13：小学数学苏教版五年级上2.6认识公顷 教案小学数学苏教版五年级上2.6认识公顷 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识公顷》教学设计教学目标：1.使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体验1公顷的实际大小，建立1公顷的表象；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2.使学生经历观察、想象、发现、交流等数学活动的过程，并在这一过程中加深对公顷的认识，发展学生的空间观念和数学思考。3.通过“化大为小，以小见大”的方法建立事物间的紧密联系，使学生在学习中感受数学与生活的联系。教学重点：体验1公顷的实际大小；发现平方米和公顷之间的进率。教学难点：体验1公顷的实际大小，正确建立1公顷的表象。一、复习旧知。1.提问：我们已经学过一些常用的面积单位，你还记得有哪些吗？（相...
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  篇14：小学数学人教版五年级下底面积视频素材小学数学人教版五年级下底面积视频素材资料可供全国地区适用。
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篇15：小学五年级数学（上）期中综合测试题（含答案）小学五年级数学（上）期中综合测试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级数学（上）期中综合测试题一、填空。（26分）1、 9.583保留两位小数是（ ），精确到十分位是（ ）2、2.56×4.8的积是（ ）位小数，将2.56扩大到原来的10倍，4.8缩小 到原来的 ，积为（ ）.3、6.3636……是一个（ ）小数，它的循环节是（ ）。6.12323……的循环节是（ ），可以简写成（ ）。4、一个三位小数取近似值后写作0.60，这个小数最大可能是（ ），最小可能是( ).5、把一根有...
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  篇16：北京版小学数学五年级下册 七巧块 教案北京版小学数学五年级下册 七巧块 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称： 提供创造机会 培养关键能力——《七巧块》教学设计益智器具：七巧块执教年级：五年级第二学期教学设计：教学设计思路小学数学课程中的“图形与几何”是国家数学课程标准规定的四大内容领域之一，其核心价值目标就是发展学生的空间观念。空间观念主要是通过对事物的空间形式进行观察、分析和描述，展现出再认、保留与回忆图像的思考能力。它主要包括空间知觉、空间想象和空间推理等因素。空间观念包括三个方面。第一就转化。即二维图形和三维图形之间的转化。第二是描述。即描述图形的运动和变化，或者依据语言的描述画出图形。第三是想象。即想象出物体的方位和相互之间的位置关系。发展学生的空间观念，不仅...
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   篇17：小学数学人教版五年级下打电话教案小学数学人教版五年级下打电话教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《打电话》教学设计教学目标1.从解决问题的多种方案中寻找到“打电话”的最优方案，发现事物隐含的规律。2.通过画图、表格等方式，自主探究、合作交流，培养学生归纳推理和应用数学知识解决实际问题的能力。让学生体会数形结合、推理、优化、模型等数学思想。3.使学生进一步体验数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。二、教学重难点重点：探究和理解“打电话”的最优方法。难点：打电话方案设计。三、教学课时1课时。四、教学过程（一）情境导入创设通知信息的情境，引出需要通过打电话来进行通知。（二）探究新课1.探究通知7名队员的方案（1）初步感知，分析问题①出示题目：现在王老师...
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  篇18：人教版小学五年级数学上册期末复习卷（四）（含答案）人教版小学五年级数学上册期末复习卷（四）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：期末复习卷（四）人教版 小学五年级数学上册（含答案）一、填空题1．7.25×0.13的积是( )，精确到百分位约是( )。2．两个因数分别是0.39和2.55，它们的积是( )位小数，保留两位小数是( )。3．两数相除的商是3.68，如果被除数乘100，除数除以10，它们的商是( )。4．湖南冰糖橙2.5千克20元，平均每千克( )元，100元可以买( )千克。5．男女生玩掷骰子游戏。同时掷两枚骰子（每个子的6个面分别是1－6个点）。两枚骰子朝上的面的点数相加，和是2男生得1分，和是6...
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    篇19：冀教版小学数学五年级下册《用集合图表示问题》教案冀教版小学数学五年级下册《用集合图表示问题》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版小学数学五年级下册第八单元《用集合图表示问题》《寻找左噗噗》教学设计一、教学目标1、能读懂简单的集合图形。2、能画图表示事物中的数量关系，能利用图形解决一些特殊的数学问题。3、体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助图来分析和解决。二、教学重难点教学重点：能用集合表示事物中的数量关系，能解决一些简单的实际问题。教学难点：理解两个集合重叠部分表示的含义，总结总量=a+b-c的公式。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程一、导入（1）两个妈妈和两个女儿去动物园，可是他们只买了3张票，便顺利的进入了动物园，这是为什么？（2）排队问题： 从前面数丽丽排第...
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