篇1：苏教版四年级数学下册一、平移、旋转和轴对称《4、平移 》教学设计苏教版四年级数学下册一、平移、旋转和轴对称《4、平移 》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：“平移”教学设计教学内容：苏教版四年级数学下册第1~2页，第一单元例1和试一试和练习一。教学目标：1.回忆物体的运动，区分平移和旋转的两种运动方式，并能大致感知平移运动。能看懂图形在方格纸上的平移。在方格纸上平移图形。归纳平移的基本方法：方向和距离（格数）。并知道平移后图形不变形。2.使学生经历观察、模拟、判断等活动过程，培养观察、判断等思维能力。教学重难点归纳平移的基本方法：方向和距离（格数）。并知道平移后图形不变形。教学过程：一、设置情境，导入新课1.教师：世界上的事物有各种运动方式，下面我们通过几幅图片，看看是什么运动。这是——？对，电风扇扇片的转动，你能用手势做做... 图片详情：   篇2：苏教版四年级数学下册一、平移、旋转和轴对称《1、平移》教学设计苏教版四年级数学下册一、平移、旋转和轴对称《1、平移》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《图形的平移》教学设计【教学内容】苏教版四年级下册P1-2、练习一1、2题。【教学目标】1. 让学生进一步认识图形的平移，能说出平移的方向和距离。让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣，培养空间观念。2. 让学生能在方格纸上画出平移后的图形，进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。3. 使学生感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。【教学重点】判断简单图形在方格纸上平移的方向与距离，能在方格纸上画出平移后的距离。【教学难点】在方格纸上画出平移后的图形。【教学过程】一、情境导入揭题：三年级的时候我们... 图片详情：  篇3：沪科版八年级数学上册11.1 《用坐标表示平移教学设计》教学设计沪科版八年级数学上册11.1 《用坐标表示平移教学设计》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：用坐标表示平移教学设计一、教学目标： 1、掌握用坐标表示点的平移的规律；2、了解并掌握用坐标表示图形平移的规律与方法。二、教学重难点：教学重点：在平面直角坐标系中，图形平移变化中坐标的变化规律。教学难点：利用图形平移变化中坐标的变化规律解决问题。三、教学方法探究启发式教学四、教学过程（1）、回顾旧知 引入新课问题1 什么叫做平移？平移后得到的新图形与原图形有什么关系？把一个图形整体沿某一方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移；平移后图形的位置改变，形状、大小不变。问题2 如图，能画出把鱼往左平移6个单位长度后所得的图形吗？提示：鱼往左平移6个单位长度，就是把相... 图片详情：   篇4：湘教版七年级数学下册《4.2 平移》教学设计湘教版七年级数学下册《4.2 平移》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：4.2平移教案教学目标：1、知识与技能：1、通过具体实例认识平移，了解平移的性质。2、能作出简单图形平移后的图形3、认识和欣赏平移在现实生活中的应用。2、过程与方法：经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，通过与他人合作交流的活动，进一步发展空间观念。3、情感态度与价值观：培养学生的抽象概括能力，体会平移来源于生活，又为创造更美好的生活而服务。教学重难点：1、重点：理解平移的定义、性质。2、难点：探索平移的性质。教学过程：一、预学：预习教材P80—P83的内容，完成下面的问题:1、平移不改变图形的 和 ，也不改变直线的 。2、... 图片详情：  篇5：苏教版四年级数学下册一、平移、旋转和轴对称《4、平移、旋转和轴对称练习》教学设计苏教版四年级数学下册一、平移、旋转和轴对称《4、平移、旋转和轴对称练习》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《平移、旋转和轴对称练习》教学设计【教学目标】1. 学生在探究照镜子学问中，进一步理解平移、旋转和对称的特点，发现相关数学规律，感受数学思想方法。2. 学生通过在课堂自主照镜子，了解“镜面对称”的相关知识以及在生活中的实际应用。3. 学生在玩数学游戏的过程中，感受对称在生活中的运用，感受数学的美与数学的好玩。教学重难点进一步理解平移、旋转和对称的特点，发现相关数学规律，感受数学思想方法。【教学准备】 镜子、八段码数字、轴对称图案、钟面【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。1.谈话:小朋友，前面我们学习了“图形的运动”(一)和（二），平移、旋转和轴对称，今天我们学习图形的运动... 图片详情：   篇6：人教版七年级数学下册 5.4 平移 教学设计人教版七年级数学下册 5.4 平移 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：5.4 平移（1）教学目标：1、了解平移的含义2.认识图形平移的特征.3.能按要求作出简单的平面图形平移后的图形.教学重难点：平移的概念，点的平移，理解平移的性质知识探究1.平移的要素：(1)平移的方向；(2)平移的距离.2.(1)平移：将一个图形沿某个方向移动一定的距离叫平移.(2)平移的性质：对应点的连线平行且相等.3.平移作图的方法：(1)找出已知图形上的某些特殊点（如顶点）；(2)过这些点沿指定方向平移，使平移距离等于已知距离；(3)依次作出各个对应点，连结平移后的点得平移图形.教学过程：合作探究1：1 平移的性质活动1 创设情境，引入课题1... 图片详情：  篇7：人教版七年级数学下册5.4 平移 教学设计人教版七年级数学下册5.4 平移 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：5.4 平移【知识与技能】1.知道什么叫平移.2.知道平移的性质，知道平移的实质是点的平移.3.会对一个图形按要求进行平移.【过程与方法】通过观察平移图案了解平移在日常生活中的重要性，明确平移的目的、提高学习平移的兴趣.在此基础上，掌握平移的实质，从而学习一种欣赏美、创造美的本领.【情感态度】通过对平移的学习，使同学们体验欣赏美，创造美的过程.【教学重点】1.分析平移图案是由怎样的基本图案怎样平移而成的.2.能画出一个图形按要求进行简单的平移之后的图形.【教学难点】1.探求图形的平移实质.2.会按要求画出平移之后的图形.一、情境导入，初步认识（欣赏课本28页）图... 图片详情：  篇8：湘教版七年级数学下册《4.2 平移的应用》教学设计湘教版七年级数学下册《4.2 平移的应用》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：题 目 平移的应用 作品编号年 级 七年级 学 科 数学 实践时间教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：1、知识与技能：能在理解平移性质的基础上巧妙运用的平移的知识来解决日常生活中的数学问；2、过程与方法：在研究问题的过程中培养学生的直观感知能力和归纳能力题；3、情感、态度与价值观：引导学生平移实例中的图形，探索运用平移知识解决实际问题，体会探索学习中的艰辛与成功的乐趣。学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：学生已经学移的知识和概念，掌握了平移性质的一些常见的知识和求法。同时，学生已经具备一定的自学能力，多数同... 图片详情：   篇9：苏科版七年级数学下册第7章 数学活动 利用平移设计图案 教学设计苏科版七年级数学下册第7章 数学活动 利用平移设计图案 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：利用平移设计图案教学设计淮利用平移设计图案教学目标 能从一组优美的平移图案中找出平移的基本图案.通过欣赏分析，动手操作，小组讨论等实践活动，掌握简单画图的操作技能，并设计 出精美的平移图案.结合图案设计的过程，体会平移在设计图案中的作用.在解决实际问题的过程中，丰富对图形平移的认识，培养学生认识美、欣赏美、创造美的能力，发展初步的审美能力.能运用图形的变换在方格纸上设计图案.教学重点 利用平移设计精美的平移图案，有条理地表达一个简单图形平移的过程.教学难点 能灵活运用平移在方格纸上设计图案．教学过程（教师） 学生活动 设计思路引入数学来源于生活，又高于生活，带着“你从视频中... 图片详情：   篇10：【精品解析】北师大版数学五年级上册期末专项复习 轴对称图形、平移 、欣赏与设计【精品解析】北师大版数学五年级上册期末专项复习 轴对称图形、平移 、欣赏与设计资料可供全国地区适用。 大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧北师大版数学五年级上册期末专项复习 轴对称图形、平移 、欣赏与设计一、填空题1．平移只改变图形的 ，不改变图形的 和 。等边三角形有 条对称轴。【答案】位置；形状；大小；3【知识点】平移与平移现象；轴对称图形的对称轴数量及位置【解析】【解答】 平移只改变图形的位置，不改变图形的形状和大小。等边三角形有3条对称轴。故答案为：位置；形状；大小；3。【分析】根据平移的概念填空即可。2．如图是一种常见的图案，这个图案有 条对称轴，请在图上画出对称轴 。【答案】2；【知... 图片详情：      Tags：五年级,上册,数学,平移,教学设计  |
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