篇1：5 数学广角——鸽巢问题（教案）-六年级下册数学人教版 25 数学广角——鸽巢问题（教案）-六年级下册数学人教版 2资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸽巢问题》教学设计教学内容：教材第68、69页教学目标：1、知识与技能：经历“鸽巢原理”的探究过程，会用“鸽巢原理”解决简单的实际问题。通过猜测、验证、观察、分析等数学活动，从具体到抽象，建立数学模型，发现规律。渗透“建模”思想。2、过程与方法：经历从具体到抽象的探究过程，提高学生有根据、有条理地进行思考和推理的能力。3、情感、态度与价值观：通过“鸽巢原理”的灵活应用，提高学生解决数学问题的能力和兴趣，感受到数学文化及数学的魅力。教学重点：经历“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”。教学难点：理解“鸽巢原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。教学准备：课件、杯子、笔...
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 篇2：《比例》（教案）人教版 数学六年级下册《比例》（教案）人教版 数学六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例》教学设计教学目标 1、学生通过具体例子理解比例的意义，并能用自己的语言叙述出来。2、能利用比例的意义判断两个比能否组成比例。3、能利用本节所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的紧密联系。重点难点教学重点：知道比例的意义并能用自己的话说出来。教学难点：能利用比例的意义判断两个比能否组成比例。教学过程活动1【导入】谈话导入 复习旧知1、同学们请看大屏幕，今天我们一起学习什么？（板书：比例的意义)2、你觉得今天我们学习的内容可能和原来学过的哪部分知识有关系？3、比的的相关知识你还记得吗？谁来回答下面几个问题。 ①比的意义是什么？ ②比的各部分名称是什么？...
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 篇3：人教版六年级下册数学 1.1负数的认识 教案人教版六年级下册数学 1.1负数的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第2~4页。教学目标：1. 在具体的情境中感受负数的产生，初步认识负数，理解正数和负数表示的是生活中具有相反意义的量，并能正确读、写正数和负数。2. 理解并掌握0 既不是正数也不是负数，知道数可以分为正数、0、负数，体会分类的思想。3. 感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的意识与能力。教学重点：理解正数和负数的意义，会用正数和负数表示生活中具有相反意义的量。教学难点：理解“0”既不是正数也不是负数。教学准备：课件课前活动：教学过程：一、创设情境，引入新知。1、出示“数”。（课件）师：说说看我们已经...
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 篇4：冀教版小学数学六年级下册 圆柱的表面积 教案冀教版小学数学六年级下册 圆柱的表面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下册第三单元第二课：圆柱体的表面积教学内容：p21—22例3、例4做一做练习四1---3题教学要求：1、通过观察、操作，使学生理解圆柱表面积是由两个底面的面积和一个侧的面积面组成。2、使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。3、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。4、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。 教学重点：圆柱表面积的计算。教学难点：圆柱体侧面积计算方法的推导。教法运用：本节课采用操作和演示、讲练相结合的教学方法。通过直观演示和实际操作，引导学生观察...
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  篇5：冀教版小学数学六年级下册 图形的放大与缩小 教案（表格式）冀教版小学数学六年级下册 图形的放大与缩小 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《可爱的小猫》-------图形的放大与缩小教学 目标 知识与技能： 1、能用数对表示方格图中点的位置。 2、会按要求将数对中的数扩大缩小，从而完成图形的变化。 3、了解将不规则图形进行放大缩小的方法，同时应用到生活中。过程与方法： 通过希沃同屏、抖音人脸识别直观的感受在不规则 图形中找关键点的重要性。 2、通过假设---猜想---验证的方法，发现不规则图形的放大与缩小的方法。 3、小组讨论，增强学生合作意识。通过发言、争论巩固所学知识。情感态度价值观： 1、培养学生的动手操作能力，感受生活中处处有数学，可以创造性的使用数学，使我们的生活更美好。教学重难点：掌握用有序数对表示图中点位...
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 篇6：六年级下册数学教案-第三单元 圆柱 人教版六年级下册数学教案-第三单元 圆柱 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师 上课时间 年 月 日 第（ ）次课共（ ）次课 课时：2课时教学课题 圆柱教学目标 通过本单元的教学，向学生渗透“理论来源于实践”的观点，进一步发展学生的空间思维。 2、使学生认识圆柱，掌握它们的特点；认识圆柱的底面、侧面和高；3、使学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。4、使学生理解求圆柱的体积的计算公式，会用公式计算体积、容积，解决有关实际问题。教学重点与难点 圆柱侧面积和表面积的计算方法下列物体是什么形状的 它们有什么特征 上面图形的特征：正方体 长方体面棱顶点表面积体积大家注意了，你们看看这些物体跟长方体...
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  篇7：六年级下册数学教案-6.3.1 统计整理复习冀教版六年级下册数学教案-6.3.1 统计整理复习冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《统计整理复习第2课时》教学设计一．教学目标：1. 能选择合适的统计图表示数据，了解各种统计图表示数据的特点，能根据统计结果做出简单的判断和预测。2.经历选择统计图表示数据，根据统计数据进行预测，读生活中的统计图的过程。3.能读懂生活中的统计图，体验统计数据及统计图在表示、研究问题中的价值，感受数据中蕴含的信息。二：教学重难点：重点：进一步体会用条形统计图、折线统计图、扇形统计图表示数据的特点，能用统计图有效地表示数据。难点：读懂例4的统计图，体会数据中蕴含的信息。三：教学过程课前谈话：孩子们，今天是我们第一次见面，我先做一个自我介绍，我姓张，这是我的大名，大家可以叫我张老师...
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  篇8：六年级下册数学教案 - 2.1 认识数对｜冀教版六年级下册数学教案 - 2.1 认识数对｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识数对》教案 一、教学目标 1、知识目标：使学生在具体的情境中认识“列”与“行”的含义，知道确定第几行、第几列的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。2、能力目标：使学生体验数学与生活的密切联系，进一步提高用数学的眼光观察生活的意识。 3、情感目标：培养学生的空间意识能力，进一步培养数感。二、教学重难点 ：重点：会用数对确定物体的位置。 难点：正确区分“列”和“行”的顺序。 三、教学过程 （一）创设情景，提出问题 今天老师为大家带来了我们班的同学上课的情景图，请看大屏幕。师：...
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  篇9：1.1认识负数（教案）-六年级下册数学人教版1.1认识负数（教案）-六年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识负数教学内容：人教版六年级下册认识负数第1课时。教学目标：知识与技能：在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。过程与方法：结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。情感态度与价值观：了解负数产生的历史，感受正数、负数与生活的联系，培养良好的数学情感和数学态度。教学重、难点：结合现实情境理解负数的不同含义。教学过程一、激趣导入，感知相反。1.什么样的人能被称为富翁？预设：有钱人，有文化的人，有人格……2.有一个负翁啊，别人也叫他负翁，可他周围的人一点也不羡慕他，你知道是为什么吗？预设：没...
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   篇10：5 数学广角——鸽巢问题（教案）-六年级下册数学人教版 15 数学广角——鸽巢问题（教案）-六年级下册数学人教版 1资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸽巢问题》教学设计教学目标：1、通过猜测、验证、观察、分析等数学活动，经历“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”，会用“鸽巢原理”解决简单的实际问题。渗透“建模”思想。2.经历从具体到抽象的探究过程，提高学生有根据、有条理地进行思考和推理的能力。3.通过“鸽巢原理”的灵活应用，提高学生解决数学问题的能力和兴趣，感受到数学文化及数学的魅力。教学重点：经历“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”。教学难点：理解“鸽巢问题”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。 教具准备：课件 扑克 练习篇教学过程：（一）游戏引入谈话导入：教师：看到课题你想知道什么？板书课题...
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  篇11：六年级下册数学教案-2.1 描述位置｜冀教版（表格式）六年级下册数学教案-2.1 描述位置｜冀教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 2.1描述位置 课型课时 1课时 周星期教学目标 结合具体情境，经历由语言描述到用数对表示座位的过程。能用数对表示座位和涂色的方格，知道数对和位置是一一对应的。积极参加数学活动，感受数学与生活的密切联系。教学重点 教学重点：让学生理解并掌握用数对表示座位的规定。教学难点 教学难点：理解数对与方格上是一一对应的。教学准备板书设计 数对表示位置数对写法：先写列，后写行教学反思教学过程教学设计（标注学生活动） 小助理活动课前三分钟谈话导入小助理：同学们我们大家都下过五子棋吧，五子棋的摆放都是有自己的位置的，怎样来描述五子棋的位置呢？...
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 篇12：5 数学广角——鸽巢问题教案六年级下册数学人教版25 数学广角——鸽巢问题教案六年级下册数学人教版2资料可供全国地区适用。
大致详情：5 数学广角——鸽巢问题（教案）-六年级下册数学人教版教学内容：人教版六年级《数学广角》第68-69页例1、例2。教材分析：在数学问题中，有一类与“存在性”有关的问题，如任意13名学生中，一定存在至少两名学生，他们在同一月过生日。在这类问题中，让学生初步经历“数学证明”的过程。实际上，通过“说理”的方式来理解“抽屉原理”的过程就是一种数学证明的雏形，有助于提高学生的逻辑思维能力，为以后学习较严密的数学证明做准备。还要注意培养学生的“模型”思想，这个过程是将具体问题“数学化”的过程，能从纷繁的现实素材中找出最本质的数学模型，是体现和发展学生数学思维和能力的重要方面。学情分析：六年级的学...
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  篇13：自行车里的数学（教案）数学六年级下册人教版自行车里的数学（教案）数学六年级下册人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：自行车里的数学教学目标1、运用所学的圆、比例、排列组合等知识解决生活中常见的有关自行车的数学问题,理解并掌握自行车“蹬一圈走多远”的计算方法。2、了解普通自行车和变速自行车的速度与其内在结构的关系，知道变速自行车能变化出多少种速度。3、引领学生经历“提出问题——分析问题——建立数学模型——解释并应用”基本过程，获得运用数学知识解决实际问题的思考方法。4、通过解决生活中常见的有关自行车的数学问题，感受数学与生活的广泛联系，培养学生解决实际问题的能力。学情分析《自行车里的数学》是一节综合应用实践课。这一课位于人教版小学数学六年级下下册中，在第三单元“比例”之后安排的。旨在让学生运用所...
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  篇14：6.4 《数学思考》（教案） 数学六年级下册人教版6.4 《数学思考》（教案） 数学六年级下册人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学思考一》教学设计教材分析《数学课程标准》中提出数学课程的三个总目标是:知识技能、过程与方法、情感态度价值观，这些目标是密切联系的有机整体，需要在丰高多彩的数学活动中才能得以实现。因此，人教版教材在每册都安排了找规律或数学广角的内容，让学生探索规律，透排列、组合、等量代换等方面的数学思想方法。在六年级下册第六单元的《整理和复习》这一单元当中，同样安排了《数学思考》这部分内容，通过3个例题，进一步巩固和发展学生找规律，分部枚举组合以及列表推理的能力。数材尝试把这些重要的思想方法以学生容易理解的直观的形式，借助生动有的事例呈现出来，通过观察、操作，实验、猜测、推理与交流等活动，进一步感受数...
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  篇15：圆柱的体积（教案）-六年级下册数学苏教版圆柱的体积（教案）-六年级下册数学苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的体积》教学设计一、教学内容苏教版教科书六年级下册第15页到16页的内容。二、教学目标：1.经历探索圆柱体积计算公式的过程，掌握圆柱体积的计算公式，能正确地计算圆柱的体积，并解决一些简单的实际问题。2.经历观察、猜想、操作、验证、交流和归纳等数学活动的过程,进一步体会“转化”方法的价值和数学的“运动发展”。3.进一步培养空间想象能力和综合应用数学知识解决实际问题的能力。三、教学重点：圆柱体积计算公式的推导难点：圆柱与长方体之间的关系四、教学过程（一）出示下面立体图形（1）问：它们的体积各怎样计算？根据学生的回答，在图形的下面相机出示体积计算公式。V=abh...
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 篇16：青岛版小学数学六年级下册 比例的意义 教案青岛版小学数学六年级下册 比例的意义 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《比例的意义》教学设计教学内容：青岛2011课标版六年下册第三单元“比例的意义”教材分析：教材的信息窗中采用，啤酒生产中的运输大麦芽的情况导入，引导学生发现运输量和运输次数的比值相等。从而揭示比例的意义。练习中安排了，生活生产中常见的比例。目的是让学生体会比例在生活生产中的应用，同时渗透函数思想，教材的例题安排具有生活性和地方性，根据学生的实际学情在教学中我做了一些调整。把例题作为练习，例题采用了勾兑果汁，引导猜想验证。创造性的使用教材，挖掘教材。学生分析：对于六年级的学生 ，已经掌握了比的相关知识，本节课我准备从课题入手，激发学生的问题意识，创设学生喜欢的生活情境，为学生创设探究学习的...
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 篇17：2.1折扣（教案） 数学六年级下册2.1折扣（教案） 数学六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级“折扣”教学设计【教学内容】人教版义务教育教科书六年级下册第2单元第8页。【教学目标】1.理解折扣的含义，知道它在生活中的应用，掌握相关的计算。2.经历分析、比较、类比、转化等过程，使学生明白折扣问题是百分数问题在实际生活中的特殊应用。3.提升应用百分数解决实际问题的能力，培养学生的应用意识。【重难点】应用百分数解决实际问题。【教学过程】一、情境引入，提出问题。1.出示例1。从例1中，你得到了哪些数学信息呢？2.质疑。该怎么解决呢？二、自主探究，理解概念。1.独立思考。请你用自己喜欢的方式进行解答，把过程写在学习单探究一的方框内。2.反馈。(180 ×...
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   篇18：六年级下册数学教案 实际测量 冀教版六年级下册数学教案 实际测量 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：测量土豆的体积教学内容：小学数学六年级下册第46页教学准备：直尺 软尺 烧杯 量筒 土豆、橡皮泥、石块等不规则物体 水 计算器教学目标：1、在立体图形的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。2、获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作精神和问题解决能力。3、感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切，树立运用数学解决实际问题的自信。教学重点：探索土豆体积的测量方法，学会从多角度思考并解决问题教学步骤：一、情景导入, 提出问题1、出示一些物体，其中有规则物体（长方体...
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