篇1：六年级下册数学教案-成数问题六年级下册数学教案-成数问题资料可供全国地区适用。
大致详情：《成数问题》教学设计
一、教学目标
1、理解成数的含义，掌握成数与百分数之间的关系。
2、会找有关成数实际问题的数量关系并掌握解答方法。
3、体会成数与生活的密切联系，增强探索和合作交流的意识。
二、教学重难点
教学重点：理解成数的含义，掌握成数与百分数之间的关系。
教学难点：会找有关成数实际问题的数量关系并掌握解答方法。
三、教学准备
多媒体课件。
四、教学过程
（一）引课
（板书课题──成数）
1、播放谁参加比赛的视频，初步感受成数。
师：视频中的九成、十成是什么意思？谁先来说一说？谁还想来说一说？谁还有不同的理解？那是不是你们说的那样呢？我们这一节课就一起来研...
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  篇2：六年级下册数学教案 数的运算 冀教版六年级下册数学教案 数的运算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：运算定律和性质的整理复习
教学目的
1、知识与技能
（1）使学生掌握加法和乘法的运算定律和运算性质，能够比较熟练地运用这些定律和性质进行简便计算。
（2）认识简算基本题与较复杂题之间的内在联系，掌握解答较复杂题的基本思路。
2、过程与方法
在讨论、交流、归纳、闯关的活动过程中，树立自主探讨和合作交流的意识。
3、情感、态度与价值观
使学生能应用运算定律解决简单的实际问题，在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣
教学重点 创造条件，使计算简便。
教学难点 选择合理、灵活的计算方法进行计算。
教学过程
一、课前练习
0.125×8= 25×0.4= 0...
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 篇3：六年级下册数学教案-税率 人教版六年级下册数学教案-税率 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《税率》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。
（二）过程与方法
通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。
（三）情感态度和价值观
1．通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和对国家和社会的作用。
2．认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。
二、教学重难点
教学重点：理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行应用。
教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。
三、教学准备
教学课件
四、教学过程
（一）创设情境，引入新课
活动：猜一猜
同学们，老师...
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 篇4：六年级下册数学教案-4.4 《图形的放大与缩小》 ︳青岛版六年级下册数学教案-4.4 《图形的放大与缩小》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的放大与缩小》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级下册第63页的相关链接及相关内容。教材简析：本课利用长方形照片放大的具体情境导入，让学生直观感受图形的放大与缩小，设计中安排了一些有利于学生探究的观察、操作、交流等数学活动，使学生初步理解图形的放大和缩小。引导学生通过分析，以及数据的比较，体会图形的相似，感受图形放大、缩小在生活中的应用。教学目标：1、了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。2、通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法；培养学生的空间观念和动手操作...
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 篇5：六年级下册数学教案-4.4 图形的放大与缩小 ︳青岛版六年级下册数学教案-4.4 图形的放大与缩小 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大与缩小(教学设计）授课方式：多媒体课件 教学内容：班级： 学校： 教师：蓝1、知识与技能目标：了解图形放大与缩小的意义，能在方格纸上按一定的比例画出放大与缩小的图形；尤其是直角三角形斜边的画法；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。2、过程与方法目标：通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的过程，掌握图形放大与缩小的方法。3、情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。教学重点：理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。教学难点：使学生在观察、比较...
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  篇6：六年级下册数学教案 - 线与角 浙教版六年级下册数学教案 - 线与角 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：线与角【教学目标】1．通过复习，清楚掌握直线、线段与射线的区别与联系。2．知道同一平面内两条直线的关系，认识平行线、垂线及相关知识。能用三角尺和直尺画平行线、垂线。会解决生活中的一些简单问题。3．知道角的各部分名称、角的形成，影响角的大小的因素，掌握角的分类。体会引入量角器的必要性，认识量角器。会用量角器测量各种角的度数。并画出指定度数的角。会用三角板画一些特殊角度的角。【教学重难点】1．通过复习熟练掌握直线、射线和线段的联系与区别，知道同一平面内两直线的位置关系，掌握垂直、平行线的画法。知道角的分类，熟练掌握量角和画角的方法。能运用所学知识，解决相关问题。2．通过复习，在学生头...
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 篇7：六年级下册数学教案-4.3.2 测量不规则物体的体积｜冀教版（表格式）六年级下册数学教案-4.3.2 测量不规则物体的体积｜冀教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计基本信息 名称 《测量不规则物体的体积》执教者 课时 1课时所属教材目录 冀教版第十二册教材分析 体积对学生来说是一个新的概念，从认识平面图形到认识立体图形是学生空间观念的一次发展。而不规则物体的体积这一内容是在学习了长方体和正方体体积计算后安排的，是长方体和正方体体积计算的拓展。学情分析 学生在学习了长方体、正方体的体积的计算之后，进一步的理解和加深，是它的综合应用，紧贴于生活，对解决生活中的一些实际问题有很大的帮助和作用。指导学生结合具体的活动情境，经历测量土豆体积的实验过程，探索不规则物体体积的简易测量方法。在实践与探索过程中，尝试使用多种方法解决实际问题。让学生学会...
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    篇8：六年级下册数学教案-4.4 《图形的放大与缩小》 ︳青岛版六年级下册数学教案-4.4 《图形的放大与缩小》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的放大与缩小》教学设计教材分析教学内容：《图形的放大和缩小》.学情分析：学生已认识了比的意义以及相关平面图形的知识，具有学习《图形的放大和缩小》的基本知识。学生具有生活中的放大、缩小的感性认识，认为图形由小到大视作放大，由大变小视为缩小，但与数学里图形的放大和缩小要求每条对应边按相等的比来变化有很大的差距。 教法学法：根据学生的年龄特点和认知结构，教学中主要采用情境导入法、自主探究和合作交流等方法，让学生自主观察，动手操作，动脑思考并以同桌为小组进行交流讨论。教学目标：1.知识技能目标：了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩...
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    篇9：六年级下册数学教案-2.3 比例的意义 北京版 (1)六年级下册数学教案-2.3 比例的意义 北京版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：比例的意义和基本性质教学目的1．理解比例的意义和基本性质，能正确判断两个比是否能组成比例。2．通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养同学们的抽象概括能力。3．初步感知事物间是相互联系、变化发展的。教学重点比例的意义和基本性质。教学难点应用比的基本性质判断四个数能否成比例，并正确的组成比例教学过程一、回顾旧知，复习铺垫1．请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说说什么叫做比？并举例说明什么是比的前项、后项怎样求比值。教师把学生举的例子板书出来，并注明比的各部分的名称。二、引导探究，学习新知1．教学比例的意义。出示情境图，仔细观察，这几幅图有什么相同的地...
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  篇10：六年级下册数学教案-利 率 人教版六年级下册数学教案-利 率 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：利 率
教学目标：
1、经历小组合作调查，交流储蓄知识，解决和利率有关的实际问题的过程。
2、知道本金、利率、利息的含义，能正确解答有关利息的实际问题。
3、体会储蓄对国家和个人的重要意义，积累关于储蓄的常识和经验。
重点、难点：
1、重点：理解利率与分数、百分数的含义。
2、难点：解决有关“利率”的实际问题。
教具：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入：
今天我们学习人教版六年级下册第二单元第四课时《利率》，板书课题。
齐读本节课的教学目标
师：同学们，看到本金、利息这些词语时，大家会联想到什么？
生:银行。
师：人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来，储蓄不仅...
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  篇11：六年级下册数学教案 实际测量 冀教版六年级下册数学教案 实际测量 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《实际测量》教学设计
教学内容
实际测量
教
学
目
标
1、经历小组合作，实际测量、解决问题和交流做法的过程。
2、能综合运用所学知识解决和饮水有关的实际问题；能测量不规则物体的体积。
3、在与同伴合作解决实际问题的过程中，感受数学与现实生活的密切联系，获得测量物体体积的活动经验。
教 学 重 点
让学生经历亲自测量、计算、交流测量方法和计算结果的过程，理解测量不规则物体体积方法的道理，体会转化的思想和方法，提高解决实际问题的能力。
教 学 难 点
让学生经历亲自测量、计算、交流测量方法和计算结果的过程，理解测量不规则物体体积方法的道理，体会转化的思想和方法，提高...
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  篇12：六年级下册数学教案 测量 冀教版六年级下册数学教案 测量 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《立体图形的表面积和体积》整理与复习。
教学目标
通过整理复习活动，回忆梳理长方体，正方体，圆柱，圆锥立体图形的表面积，体积，知识。是学生加深理解表面积及体积的计算方法及内在联系。
培养学生自主合作学习意识和能力，进一步发展空间观念。
能够灵活运用所学过的立体图形的特征和表面积体积的计算方法，解决简单的实际问题，体验数学与生活的联系。
教学重点
通过整理复习梳理明白长方体，正方体，圆柱，圆锥这些立体图形的表面积、体积的计算方法及内在联系，建立立体图形的表面积和体积的完整知识网络。
教学难点
能够灵活运用所学立体图形的表面积、体积的计算方法，解决简单的实际问题。
教学准备
完...
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   篇13：人教版数学六年级下册自行车里的数学教案人教版数学六年级下册自行车里的数学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：自行车里的数学教学目标：1.学生通过活动能巩固圆周长、排列组合、比例知识等方面，并对知识进行综合运用。2.掌握“蹬一圈的路程＝车轮周长×后轮转数”的知识模型，并用模型解决问题。3.学生经历学习过程，体验生活中处处皆数学。教学重、难点：1.前齿数×前齿轮转的圈数=后齿数×后齿轮转的圈数的发现过程。2.难点：自行车前进过程中前后轮之间的比例关系。教学过程：一、入境始于亲老师骑自行车进教室问：会骑自行车的请举手。公元1817年，德国的德来斯发明了世界上第一辆自行车（媒体出示）到现在出现了各种各样的自行车，并以方便、优惠、用途广泛受到人们的喜爱，想不想去领略下自行车的风彩（媒体出...
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 篇14：六年级下册数学教案 《圆柱的体积》 西师大版六年级下册数学教案 《圆柱的体积》 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的体积》微课教学设计珙县洛亥镇中心小学校：范祖江一、教学内容：西师版小学数学六年下第三单元：圆柱的体积一、教学目标：1.理解圆柱体积公式的推导过程。2..能够初步学会运用圆柱体各公式解决简单的实际问题。3.进一步提高学生解决问题的能力。二、教学重点：1.理解圆柱体积公式的推导过程。2.能初步学会运用体积公式解决简单的实际问题。三、教学难点：理解圆柱体积公式的推导过程。四、教学过程：（一）复习引入想一想：圆面积计算公式是怎样推导出来的？（二）探索交流：1.计算圆面积时，是把圆转化成我们学过的长方形进行计算的，能不能把圆柱转化成我们学过的立体图形来计算它的体...
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 Tags：六年级,数学,教案,下册,精选
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