心理健康五年级上册教案（精选8篇）

五年级上册心理健康教育教案-当我被误会时 全国通用资料可供全国地区适用。

大致详情：《当我被误会时》教学设计教学内容：《当我被误会时》 设计理念: 一个人活在世上,就免不了被人误会和误会他人。误会对人心灵的创伤非常之重,在学习、生活中,我们也许会因此而失去一个要好的朋友、亲爱的老师,使同伴、亲友、师生之间关系遭到破坏。如何指导小学生正确面对误会,掌握被别人误会后的处理方法,在误会了别人之后能正确地处理同伴、亲友、师生间的关系,显得十分重要。本节课正是针对这一主题——面对误会,引导学生正确面对和处理学习、生活中的各种误会,保持良好的人际关系,促进愉悦的心情,使学生们身心健康发展。 教学目标： 1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生认识到：人与人之间的误会是难...

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五年级上册心理健康教育教案-学会合作 全国通用资料可供全国地区适用。

大致详情：学会合作教学目标： 1、 通过绘画感受合作中交流沟通的重要性。 2、 通过活动，让学生感受两人在合作中配合的重要性。 3、 让学生体会在合作中学会商量、学会信任。 教学重难点： 1、 学生通过绘画游戏去学习合作、沟通。 2、 学生在合作的过程中体会沟通的重要性以及在过程中学会退让。 教学过程：一、 约定。 1、 今天我们来上一节心理健康课，课前我们先了解一下这节 课的约定，我们的约定是积极参与活动，认真倾听，乐于分享。 在今天的这节课上，同学们的每一次发言都将获得一张爱心卡，最后看哪组爱心卡最多，整组同学都可以得到奖品哦！ 2、 安静。 老师在这还有个小小的...

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五年级上册心理健康教育教案-学会换位思考 全国通用资料可供全国地区适用。

大致详情：学会换位思考一、活动目标： 1、让学生知道每个人都有自己的意见、看法，学会尊重别人与自己不同的意见、观点，体验到人际交往中换位思考的重要性。 2、让学生发现只站在自己的角度看问题，往往会导致人际冲突。学生通过分享换位，体验到能站在别人的角度看问题，缓解人际矛盾，促进双方的理解。 3、习得在人际交往中运用换位思考的方法，培养学生感受他人、理解他人、尊重他人的能力。 二、活动重点： 体验换位思考，认识到在人际交往中换位思考的必要性。 三、活动难点： 学习换位思考的方法并在实际中运用。 四、课前准备： 1．调查学生具体的人际冲突（家长、老师、同学之间） 2．多媒体课件 五、活...

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《奇妙的注意力》（教案）小学心理健康五年级上册1资料可供全国地区适用。

大致详情：《奇妙的注意力》教学设计【活动目标】1.知识与技能：学生知道注意力定义及特点，并学习一些集中注意力的方法。2.过程与方法：学生通过活动感受、了解集中注意力的方法，能尝试在生活学习中运用一些方法集中注意力。3.情感价值观：让学生懂得集中注意力的重要性，并能有意识的运用一些方法集中自己的注意力。【活动重难点】 1.活动重点：通过活动掌握集中注意力的方法。2.活动难点：学会提高注意力的方法并改善注意力不集中的问题。【活动方法】自由发言、活动体验、小组讨论、教师引导 【活动过程】一、导入1、出示热身小游戏。2、问题讨论：想要玩好这个游戏什么很重要？学生回答。3、引入课题：当我...

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五年级上册心理健康教育教案-当我生气的时候 全国通用资料可供全国地区适用。

大致详情：《当我生气的时候》教学设计活动内容分析：生气对人的身心健康都带来严重的影响，但是，学生对这方面的认识很少，为此，借助心理健康教育课，帮助学生去认识，激发他们心灵深处，探索，寻找减少“生气”的途径。 辅导者分析：学生进入五年级后，随着身体的成长，自我意识增强，希望得到别人的尊重，有的却要求同学也按自己的意思去做，更有的长期在溺爱中长大的，一不顺心，就大发脾气。学生生气的情况，随时可见。于是，想通过本节心理健康教育课，提高学生对“生气”的认识，学习一点自我情绪管理的方法，做情绪的主人。 活动目标： 1、通过活动体验，让学生认识生气这种情绪及其可能产生的危害 2、引导学生从自己经历...

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目标与我同行（教案）通用版心理健康五年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《目标与我同行》【活动背景】五年级的学生尽管在意志品质的发展方面有所进步，但有些学生 的自控能力还是不够，耐挫能力低，怕苦，怕累，同时也缺乏战胜困 难的勇气，因此，很有必要进行立志方面的学习。本活动旨在让学生 懂得，确立自己的奋斗目标是获得成功的基础，激励学生树立自己的 理想，确立远大的志向，清醒的认识到学习生活中的那些行为和思想, 阻碍了自己的成功。通过榜样的学习进一步增强自我激励水平，形成 奋发向上、勇于进取的精神风貌。【活动目标】1.通过联想、讨论、小组交流、制定目标等活动，使学生懂得 目标对人生的引导作用。思考、分析自己的人生目标。2.学习达到某一目标的具体实施方法。【重点...

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这就是我（教案）通用版心理健康五年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级心理健康教育《这，就是我！》教学设计【活动理念】小学中高年龄段的学生自我意识飞速发展，在成长过程中会与现实 产生一些矛盾和冲突，从而产生疑惑，如果疑惑不能及时解答，会伴随 —些行为问题的产生。这些问题产生的原因是对于急剧变化中的自己不 够了解。本节课用绘画作为工具和手段，让学生从各个视角来看待自己、 发现自己以及接纳自己，减轻成长的烦恼。【活动目标】认知目标：认识到自己是一个复杂的、多面的个体。情感目标：发现这样的自己的积极之处，接纳自己，无法改变的特 征，试着接纳自己。行为目标：在言语和行动上展示更加积极的自我。【活动重点】通过绘画活动体验、讨论分享和展示，认识了解自己...

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五年级上册心理健康教育教案-诚信，让世界更美好 全国通用资料可供全国地区适用。

大致详情：诚信，让世界更美好【活动背景】“人无信不立”，诚信是做人的根本原则，也是维系一个社会正常运转的重要基石。小学五年级学生是正处于身心发育和良好品格形成的关键时期，开展形式多样的活动对学生进行“诚信”教育尤为重要。本次班会以“诚信游戏”为切入点，围绕“诚信做人、 诚信做事、诚信学习”，以创建“诚信考场”为主线，通过小故事、辨析、分享，进行诚信教育。 【班级近况分析】 五（3）班现共有学生45人,男生25人,女生20人，其中有一位随班就读的特殊男生。 我四年级开始担任这个班班主任。接班一年，发现班级大部分同学热爱班级、积极上进。大部分同学诚信有担当，特别对随班就读的同学表现出极大的宽容和...

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