篇1：人教版小学五年级下册数学《质数和合数》具体内容及教学建议人教版小学五年级下册数学《质数和合数》具体内容及教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《质数和合数》具体内容及教学建议编写意图（1）教材首先让学生找出1～20各数的全部因数，然后按照每个数的因数的个数进行分类。在此基础上给出质数、合数的概念。同时指出1既不是质数，也不是合数。至于这样规定的合理性（如：便于确保分解质因数的唯一性等），小学一般不作说明，学生可以理解为1只有一个因数，质数有两个因数，合数有三个及更多个因数。（2）例1让学生运用质数的概念找出100以内的所有质数。教材通过学生的对话介绍了两种操作方法。其中依次画去每个质数本身之外的所有倍数的方法，叫做“筛法”，它是数论中有广泛应用的一个初等方法。由于小学用到的质数比较少，所以教材中只要求学生找出100以内的质数。...
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 篇2：新人教版小学五年级下册数学9《总复习》具体内容和教学建议新人教版小学五年级下册数学9《总复习》具体内容和教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《总复习》具体内容和教学建议编写意图（1）用建立“成长小档案”的形式，引导学生对本学期所学习的数学知识和最有收获的事情进行回顾。（2）教材以4幅图呈现了本学期的主要学习内容：分数的意义和性质、分数的加法和减法、图形的运动、长方体和正方体、统计、因数与倍数。分数的意义和性质的复习主要包括分数的意义、分数的基本性质、约分和通分、分数与小数的互化等。分数的加法和减法包括同分母分数加减法、异分母分数加减法和分数加减混合运算。图形的运动主要复习旋转的内容。长方体和正方体的复习包括长方体和正方体的认识、表面积和体积等。统计主要复习折线统计图相关知识。因数与倍数的复习包括因数与倍数的意义和2、5、3的...
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  篇3：人音版小学音乐五年级下册教学设计《小白船》（表格式）人音版小学音乐五年级下册教学设计《小白船》（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学教案课题 《小白船》 年级、班科目 音乐 课时 1课时 课型 新授课教学目标 1、知识与技能：学唱歌曲掌握三拍子歌曲的韵律，巩固三拍子的强弱规律，了解节奏进行简单旋律视唱，带有感情的完整演唱歌曲。 2、过程与方法：采用情境创设法进行导入，从而进一步用启发法和模唱法展开教学。 3、情感态度与价值观：通过学习《小白船》这首歌曲进一步拓展学生的想象力，促进思维的发展。教学 重难点 重点：带有感情的可以熟练演唱歌曲。 难点：掌握三拍子的强弱特点以及带领学生为歌曲加上指挥动作进行表演唱。教学准备 多媒体、电子琴教学设计...
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 篇4：北师大版小学五年级数学下册《长方体的表面积》教学设计北师大版小学五年级数学下册《长方体的表面积》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方体的表面积》教学设计教学目标知识与技能：1、让学生在操作、观察活动中,自主探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法,并能正确计算。2、能结合具体情境，解决生活中一些简单的实际问题。过程与方法：1、理解并掌握长方体表面积的计算方法。2、培养学生观察、分析、推理和概括的能力。3、渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。情感态度与价值观：1、在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中，培养学生的抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性，同时发展他们的空间观念。2、通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手操作能力和数学交流的能...
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  篇5：青岛版小学五年级数学下册《分数与小数的互化（相关链接）》教学建议青岛版小学五年级数学下册《分数与小数的互化（相关链接）》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数与小数的互化（相关链接）》教学建议相关链接该相关链接根据前后知识的联系，主要教学分数与小数的互化。第一个红点学习小数化分数的方法，第二个红点学习分数化小数（包括十进分数化小数和非十进分数化小数两种情况）的方法。第一个红点部分标示的内容是把0.8、0.12、0.05、1.5化成分数，教材呈现了根据小数的意义把一位小数0.8和两位小数0.12化成分数的方法，问题“怎样将小数化成分数”给学生提供了探究空间，也为学生归纳方法打下了基础。教学时，可以直接出示例题，要求学生把小数化成分数，放手让学生在独立思考的基础上进行小组探索。教师要注意引导学生体会，小数实际上是分母为10、100、100...
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   篇6：人教版小学五年级下册数学《容积和容积单位》具体内容和教学建议人教版小学五年级下册数学《容积和容积单位》具体内容和教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《容积和容积单位》 具体内容和教学建议编写意图（1）本小节教学容积的概念与常用的容积单位。主要包含：什么是容积；容积单位有哪些；容积单位的大小及关系；容积的计算。（2）教材首先直接给出容积的概念，并说明计量容积一般就用体积单位。然后引导学生观察生活中常见的药水瓶、饮料瓶，由此引出L和mL两个容积单位，说明计量液体的体积常用容积单位“升”和 “毫升”，明确升和毫升的关系1L＝1000 mL，并初步认识度量液体体积的工具——量筒和量杯。（3）接下来设计小组活动，一方面让学生通过活动充分感知容积单位的实际意义与实际大小；另一方面通过活动，加深对升和毫升之间进率的理解。小精灵介绍了体积单位与容...
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 篇7：部编新人教版小学五年级数学下册《观察物体（三）》具体内容及教学建议部编新人教版小学五年级数学下册《观察物体（三）》具体内容及教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体（三）》具体内容及教学建议编写意图（l）本单元内容是让学生根据观察到的平面图形还原立体图形，借助操作实现从二维到三维空间的转化，培养学生的空间观念。（2）例1是根据从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体。一方面，通过动手操作实现从平面图形到立体图形的转化，另一方面，让学生体会只根据一个方向看到的形状图，可以摆出不同的几何组合体。同时，在增加小正方体数量的摆法中，进一步体会并发现其中的规律，也就是保证从正面看有3个小正方体，为后面进一步学习作铺垫。（3）例2是根据从三个方向看到的形状图摆出相应的几何组合体。有了例1的经验，教材放手让学生自主完成。在还原...
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 篇8：小学数学人教版五年级下册《旋转》教案小学数学人教版五年级下册《旋转》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：旋 转教学内容：人教版义务教育教科书五年级下册83~84页（学时：1学时）学情分析在学习本单元之前，学生已经有了关于图形旋转运动的知识基础，所以本课时的学习，要注意结合学生熟悉的生活情境，学生完全可以通过观察、想象、分析和推理等过程独立探究出来，在课堂活动中，为学生创造探究的时间和空间，让每一位学生亲自动手、亲自体验和独立思考。这样学生的空间想象力和思维能力才能得到锻炼，空间观念才能得到发展。教材处理教材通过钟表的指针旋转，让学生通过观察，通过教师提出关键性问题：用一句完整地话描述指针的旋转过程，通过学生合作交流，逐步完善描述过程，帮助学生总结要描述清楚旋转，要描述清楚旋转的中心...
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  篇9：青岛版小学五年级数学下册《体积、容积单位及进率（信息窗3）》教学建议青岛版小学五年级数学下册《体积、容积单位及进率（信息窗3）》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《体积、容积单位及进率（信息窗3）》教学建议信息窗3——包装盒（二）本信息窗呈现的是大小不同的两个牛奶包装箱的实物图片，图中所包含的主要信息有：花生牛奶包装箱的体积是50×50×20（立方厘米），核桃牛奶包装箱的体积是40×30×20（立方厘米）。引导学生借助这组数据信息提出问题，选择学生提出的“什么是体积”，展开对体积知识的探究与学习。通过本信息窗的学习，学生通过观察、比较、操作等活动，理解长方体和正方体的体积（容积）的含义，认识常用的体积（容积）单位，会进行单位间的换算。教学时，通过多媒体课件或教学挂图呈现情境图，根据图中提供的数据信息，引导学生提出问题，展开对体积知识的探究。“...
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  篇10：人教版小学数学五年级下册找次品教学设计人教版小学数学五年级下册找次品教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人民教育出版社小学数学五年级下册数学广角《找次品》教学设计
【教学目标】
1.通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。
2.尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的能力。
3.经历用天平找次品的过程，体验探究、发现运用的学习方法。
4.在学习活动中，体会数学的优化思想，感受数学知识的魅力，激发学习探究的欲望，培养学生的逻辑思维能力。
【教学重点】
理解用天平找次品的方法的多样化和最优化。
【教学难点】
让学生理解为什么分成三份，每份个数越接近越好。
【教学准备】
教具：投影仪...
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     篇11：人教版小学数学五年级下册《分数与小数的互化》教学设计人教版小学数学五年级下册《分数与小数的互化》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数与小数的互化》教学设计【教学目标】1、通过自主探索和交流，使学生理解和掌握分数和小数互化的基本方法，能较熟练、正确进行分数和小数互化。2、在探索分数与小数互化的过程中，培养学生运用小数与分数互化的知识解决有关的实际问题的能力。3、使学生初步了解分数与小数互化在日常生活中的应用，培养学生学习数学的兴趣。【教学重点】1、理解和掌握分数与小数互化的基本方法。2、强调小数化成分数结果要约成最简分数。【教学难点】灵活运用分数与小数互化的知识解决实际问题。【教学过程】一、课前考查，复习旧知填空：(1)0.9表示( )分之( )，化成分数是 。(2...
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 篇12：青岛版小学五年级数学下册《复式条形统计图（信息1）》教学建议青岛版小学五年级数学下册《复式条形统计图（信息1）》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《复式条形统计图（信息窗1）》教学建议信息窗1——家长和学生患近视年龄对比本信息窗呈现了卫生部、教育部联合调查的我国中小学生近视患病信息，以此引起学生对有关患近视事情的关注，并结合信息窗中的问题“患近视的年龄是不是提前了”，引起学生思考，提出“你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是不是提前了吗”的问题，引入对设计调查表和认识复式条形统计图等知识的学习。通过本信息窗的学习，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图。教学时，教师可以先用学生身边同学患近视的情况为话题切入，引起学生对近视问题的关注，接着用多媒体课件或教学挂图出示信息窗中的文字资料，借助“你能设计一个调查表，调查一...
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   篇13：青岛版小学五年级数学下册《分数的基本性质（信息窗3）》教学建议青岛版小学五年级数学下册《分数的基本性质（信息窗3）》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的基本性质（信息窗3）》教学建议信息窗3——设计科普展板本信息窗呈现了学校艺术节中展出的3块科普展板的情境。3块展板分别被等分成2份、4份、8份。其中，图片部分在每块展板中分别占1份、2份、4份，也就是文字和图片部分各占整个版面的一半。引导学生根据呈现的信息，提出分数问题。选择学生提出的“每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几”进行研究，引入对分数基本性质的学习。通过本信息窗的学习，学生理解和掌握分数的基本性质。教学时，可以继续延续学校艺术节的话题，从设计科技展板的话题引入，让学生观察每块展板文字与图片所占的比例，提出与本节内容相关的数学问题，展开学习活动。“合作探索”中共有...
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  篇14：人教版小学五年级美术下册《舞台上的布景》教学设计人教版小学五年级美术下册《舞台上的布景》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《舞台上的布景》教学设计学习目标：1.初步了解舞台美术设计的基本内容与方法，感受舞台美术设计所带来的综合艺术效果；2.尝试设计课本剧的舞台美术场景与道具服饰，并进行排练与演出，提高学生将艺术设计与大胆实践创造相结合的能力；3.培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度，提高学生对艺术表现活动的兴趣。教学重、难点：重点：对舞台美术的基本了解艺术感受与设计制作；难点：组织开展以舞台美术的方式进行排练与演出活动。课前准备：（学生）签字笔或水彩笔；（教师）教学课件（包括经过剪接的舞台演出片段不同类型的舞台美术图片，舞台场景设计的草图舞台表演幕后情况的图片等）。教学过程：第一课时...
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 篇15：人教版小学五年级下册数学《因数和倍数》具体内容及教学建议人教版小学五年级下册数学《因数和倍数》具体内容及教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《因数和倍数》具体内容及教学建议编写意图（1）例1教学因数与倍数的概念。教材首先给出9个除法算式，让学生进行分类；接着出示分成两类的一种结果，分类的标准“商是整数而没有余数”（“没有余数”也可以说成“余数为0”）。在此基础上，由第一类中的整数除法，引出因数与倍数的概念，并举例说明。（2）例1的编排思路是：由具体到抽象引出概念；再由抽象回到具体，举例说明概念。这样的思维转换过程有利于学生认知概念，切实掌握概念。通过让学生说一说第一类中的每个算式，谁是谁的因数，谁是谁的倍数，进一步体会“因数与倍数是互相依存的”。“做一做”的设计，也有这一意图。因数与倍数的互相依存性，是这对概念的一个重要内涵...
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 篇16：北京版小学数学五年级下册《通分》教案北京版小学数学五年级下册《通分》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《通分》教学设计教学目标：1.理解和掌握通分的意义，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。2.能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。3.经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。教学重难点：理解和掌握通分的意义，掌握通分的方法，经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。教学过程：一、复习填空说说依据和每个分数的分数单位。求出几组分数的最小公倍数，说说你是怎样求的。比较两组分数的大小，说说你是怎样比较的。二、学习新课（1）屏幕出示，例1情景图（2）提出问题：怎样才能解决这个问题？（明确比较出两个分数的大小即可）（3）自己探索，解决问题师：要解决这个问题，就是要看这...
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  篇17：青岛版小学五年级数学下册《复式折线统计图（信息窗2）》教学建议青岛版小学五年级数学下册《复式折线统计图（信息窗2）》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《复式折线统计图（信息窗2）》教学建议信息窗2——城乡学生患近视情况对比本信息窗呈现的是某地区城镇与农村各100名学生患近视情况统计表。引导学生根据此表分析城镇和农村学生患近视人数的变化情况，通过研究问题“城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样”，引入对复式折线统计图的学习。通过本信息窗的学习，认识复式折线统计图，并能根据统计图中的数据作出分析与判断。教学时，教师可以承接第一个信息窗中的话题引入，并通过多媒体课件或教学挂图呈现信息窗中的统计表，引导学生根据表中的数据选择合适的统计图，分析城镇和农村学生患近视人数的变化情况，展开对新知识的学习活动。“合作探索”中的红点部分是学习复式折线...
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   Tags：小学,五年级,数学,下册,教学
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